《江蘇省東?？h南辰中學(xué)九年級政治全冊 第1-12課學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東海縣南辰中學(xué)九年級政治全冊 第1-12課學(xué)案（無答案） 蘇教版（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【九年級政治學(xué)案】 第一單元 親近社會 第1課 成長在社會 自覺服務(wù)社會 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解個人責(zé)任，學(xué)會忠于職守，知道奉獻社會、關(guān)注他人的途徑及其意義。 能力目標(biāo)：注重培養(yǎng)和提高社會生活能力。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立社會生活的正確態(tài)度，培養(yǎng)服務(wù)社會的意識。 教學(xué)重點：明確公民的義務(wù)和承擔(dān)的責(zé)任 難點：培養(yǎng)服務(wù)意識和樂于奉獻的精神 導(dǎo)學(xué) 知識梳理 忠于職守 ① 是親近社會的重要表現(xiàn)。 ②自覺履行公民義務(wù)。 親近社會、服務(wù)社會，首先必須自覺

2、 自覺 ③全面認識承擔(dān)責(zé)任。 承擔(dān)責(zé)任，最重要的是承擔(dān) 和 。 ④承擔(dān)責(zé)任需要行動。 樂于奉獻 親近社會、服務(wù)社會，不僅要 還要 ②我們青少年學(xué)生能夠參與的公益活動有

3、 ③上述做法的意義： ④美好社會需要大家共同創(chuàng)造。我們每個人都應(yīng)該從 ， 從

4、 做起。 【九年級政治鞏固案】 選擇題 1.親近社會、服務(wù)社會，首先必須 （ ） A.包含情感 B.了解社會 C.自覺履行公民的基本義務(wù) D.關(guān)心集體 2.承擔(dān)責(zé)任作重要的是 （ ） A.承擔(dān)國家責(zé)任和社會責(zé)任 B.自己對自己負責(zé) C.遵守校紀、勤奮學(xué)習(xí) D.履行家庭責(zé)任 3.一位德國學(xué)者說，公民意識，并不是問別人、尤其是國家能為自己做什么，而是自己能

5、為別人尤其是國家做些什么。這句話告訴我們的道理有 （ ） ①要做責(zé)任的行動者 ②要積極為社會做貢獻 ③要熱心公益服務(wù)社會 ④承擔(dān)國家責(zé)任、社會責(zé)任必須犧牲個人、家庭利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 學(xué)校準備組織一次社會實踐活動，為讓大家積極參與，做好同學(xué)們的思想工作，班主任決定召開一次班會，來討論這個問題，在班會課上，大家積極討論，踴躍發(fā)言。據(jù)此回4-5題 4.對中學(xué)生積極參與社會生活，參加社會實踐活動，不同的同學(xué)有不同的觀點，你認為下列觀點正確的有 （ ） ①同學(xué)甲說：“我

6、們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊，參加社會實踐會影響我們的學(xué)習(xí)”②同學(xué)乙：“中學(xué)生年齡小，社會經(jīng)驗不足，參加社會實踐會讓我們吃虧的”③同學(xué)丙：“中學(xué)生雖然年齡小，但社會實踐會讓我們開拓視野，增長知識，培養(yǎng)能力”④同學(xué)?。骸吧鐣嵺`活動應(yīng)該因材施教，開展一些對中學(xué)生有意義的，適合的活動” A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 5. “社會是人生的大舞臺，人們不只是觀眾看客，更應(yīng)該是演員、主角”。對這句話理解正確的是（ ） ①要克服對社會的冷漠情緒和“看客”心態(tài) ②要立志成為國家的高級人才 ③要積極承擔(dān)起對社會的義務(wù)和責(zé)任 ④要在奉獻社會的過程中使自己

7、健康成長，實現(xiàn)自身生命的價值 A. ①③④ B. ②③④ C. ① D. ③④ 二、辨析題 6.只要在工作、學(xué)習(xí)崗位上認真履行自己的職責(zé)，就能親近社會，自覺服務(wù)社會。 （注意回答思路，對在什么地方，說明理由，錯在什么地方，說明理由，相信自己！） 【九年級政治學(xué)案】 第一單元 親近社會 第2課融入民族文化 中華文化博大精深 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解歷史悠久、源遠流長、博大精深的中華文化。 能力目標(biāo)：明確自己承擔(dān)保護世界文化遺產(chǎn)的義務(wù)和責(zé)任。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受中華文化的博大精

8、深。 教學(xué)重點：了解中華文化的博大精深 難點：明確自己承擔(dān)保護世界文化遺產(chǎn)的義務(wù)和責(zé)任 導(dǎo)學(xué) 知識梳理 中華文化博大精深： 1.說名字談文化: ①文化的重要性： a.是一個民族的精神世界和精神力量。 B. c. ②姓名有一定的文化內(nèi)涵。 ③漢字的特點及作用： 特點：

9、 作用： ④文字的出現(xiàn)標(biāo)志著： 與漢字相聯(lián)的中華文化，日漸繁榮，成為： 2.中華文化知多少： ①中華文化的特點： 、 、

10、、 ②列舉中華文化的代表： 、 、 、 、 ③中華文化對世界文化的杰出貢獻： ④作為一個遺產(chǎn)資源十分豐富的國家，應(yīng)當(dāng)： 我們每個公民： ⑤中華文化和世界文化交相輝映。 想一想？ 你知道本地區(qū)的名勝古跡和文

11、化遺產(chǎn)有哪些嗎？ 例如： 【九年級政治鞏固案】 一、選擇題 1.下列關(guān)于文化重要性的認識不正確的是（ ） A.文化形成了一個民族的精神世界和精神力量 B.文化是民族和國家生存的前提條件 C.文化沉淀了一個民族和國家的全部文明成果 D.文化是一個民族和國家可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)財富 2.（ ）是人類社會進入文明時代的標(biāo)志。 （ ） A.文字的出現(xiàn) B.人類的產(chǎn)生 C.摩擦生火 D.國家的產(chǎn)生 3.我國至今使用的學(xué)多民族樂器，如笛、琵琶、胡琴、等，都從漢代開始由各邊疆民族地區(qū)陸續(xù)傳入

12、內(nèi)地，少數(shù)民族的音樂舞蹈很早就在祖國的舞臺上占有重要的地位。這表明 （ ） A.中華文化源遠流長 B.中華文化獨具特色 C.各族人民都為中華文化的形成、發(fā)展做出了貢獻 D.不同區(qū)域的文化，顯示出不同的文化特色 4.我國憲法規(guī)定：“國家保護名勝古跡，珍貴文物和其他重要歷史文化遺產(chǎn)。”因此 （ ） ①我國應(yīng)該要求所有的自然景觀和名勝古跡都保持原貌，不作任何變動②我國應(yīng)當(dāng)為國際社會承擔(dān)保護世界遺產(chǎn)的義務(wù)和我責(zé)任③每個公民都要為弘揚民族文化、保護世界遺產(chǎn)貢獻自己的力量④對于破壞名勝古跡、珍貴文物的行為予以刑事處

13、罰 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③ 5.提到中國，人們會想到長城、京劇、臉譜，提到巴西人們會想到足球，提到埃及，人們會想到金字塔……這反映的世界文化是（ ） A.彼此分裂的 B.逐步趨同的 C.豐富多彩的 D.互不相容的 6.美國記者羅伯特在《中國——發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》一書中指出，中國人和西方人一樣驚奇的看到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代航運、現(xiàn)代石油工業(yè)等，還有十進制數(shù)學(xué)、紙幣等，四大發(fā)明都源于中國，這說明（ ） A.世界文化就是中華文化 B.中華文化

14、優(yōu)越于其他民族文化 C.中華文化為世界文化的豐富發(fā)展做出了杰出的貢獻 D.世界文化起源于中華文化 二、探究題 通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在本地區(qū)也有許多名勝古跡，由于因為人們的疏忽，缺乏管理，許多名勝古跡遭受嚴重的損毀，甚至消失了……,這讓我們深思，我們該如何保護名勝古跡和文化遺產(chǎn)呢？（大膽試試。從不同角度回答，例如國家、公民、青少年等等，加油，你一定會成功的?。? 【九年級政治學(xué)案】 第一單元 親近社會 第2課融入民族文化 增強民族文化認同感 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：懂得民族、國家的命運直接影響我們的情感，明確增強民族文化認同感的

15、具體要求。 2.能力目標(biāo)：了解外來文化對我們生活的影響，明確對待外來文化的正確態(tài)度提高自己辨別精華和糟粕的能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：正確對待傳統(tǒng)文化和外來文化，在實踐中不斷創(chuàng)新。 教學(xué)重點：正確對待傳統(tǒng)文化和外來文化 難點：如何增強民族文化認同感 導(dǎo)學(xué) 知識梳理 你我共識中國結(jié) ①文化認同的意義（作用）：才會 ，才能 ，增強 。 ②中國結(jié)、中國印、福娃，都蘊含著深厚的

16、 。 ③增強民族文化認同感的要求：a. b. 情為祖國動 ① 、 的命運直接影響我們的情感。面對民族、國家的命運，我們應(yīng)有的情感是

17、 ②熱愛祖國，具有高度的民族自豪感、責(zé)任心，源于 這也是 和 的文化基礎(chǔ)。 ③積極行動起來，保護民間文化遺產(chǎn)。 直面外來文化 ①各民族文化交流日益加深。一方面，

18、 另一方面， ②各民族推動文化發(fā)展的表現(xiàn)： ③對待外來文化的正確態(tài)度是：a. . b.

19、 ④建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義先進文化的要求： 【九年級政治鞏固案】 一、選擇題 1.我國將清明、端午、中秋等民族傳統(tǒng)節(jié)日納入法定節(jié)假日。此舉（ ） ①是建設(shè)發(fā)展

20、中國特色社會主義先進文化的重要舉措②可以引導(dǎo)人們體驗和感受節(jié)慶紀念日中蘊含的中華民族傳統(tǒng)文化③有利于增強人們的國家意識，文化認同和民族歸屬感④有利于將民族文化融入世界 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 2. 熱愛祖國，具有高度的民族自豪感、責(zé)任心，源于（ ） A.“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感 B. 國情 C. 民族和國家的利益 D. 對民族文化的認同 3.對待中國傳統(tǒng)文化，既有過“兼容并包，全盤繼承”的和守舊主義，也有“全盤拋棄，徹底西化，完全歐美”的民族虛無主義和歷史虛無主義。這兩種態(tài)度的共

21、同錯誤在于（ ） A.否定了傳統(tǒng)文化鮮明的民族性 B.違背了各民族文化一律平等的原則 C.否定了傳統(tǒng)文化的相對穩(wěn)定性 D.違背了對傳統(tǒng)文化“取其精華，去其糟粕”的原則 4. 增強民族文化的認同感，就要（ ） A.繼承優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)美德和民族精神 B.了解民族文化，繼承優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化 C. 繼承優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，正確對待外來文化 D.將民族傳統(tǒng)文化榮辱世界文化的發(fā)展潮流中 5. 當(dāng)我們得知2008北京申奧成功時，我們盡情歡呼；當(dāng)西方媒體以不公正的態(tài)度報道拉薩“3.14”時間時，我們提出嚴重抗議。我們這些表現(xiàn)源于我們擁有（ ） A.強烈

22、的民族文化認同感 B.高度的民族自豪感和責(zé)任感 C.優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德 D.非常豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 二、材料分析 6.材料一：中國人自古就有自強不息、憂國憂民的情感取向，從屈原為救國救民“上下求索”、范仲淹的“先天下之憂而憂”、岳飛的“精忠報國”直到中華人民共和國國歌中那讓人熱血沸騰的歌詞，“起來，不愿做奴隸的人們……”都可以看的出中華民族傳統(tǒng)已經(jīng)在中國人的情感中留下了深深的烙印。 材料二：隨著改革開放的深入和對外交流的擴大，世界各國、各民族文化交流活動也日益增多。外來文化大量涌入，正潛移默化的影響著我們的生活，特別是影響著我們的價值和行為。 材料一說

23、明了什么問題？ 我們?yōu)槭裁匆鰪娒褡逦幕J同感？ （3）結(jié)合兩則材料說說怎樣才能增強民族文化認同 【九年級政治學(xué)案】 第一單元 親近社會 第2課融入民族文化 做中華民族精神的弘揚者 命題人：苗欣 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 審核人：孫蘭燕 1.知識目標(biāo)：了解中華傳統(tǒng)美德和民族精神的內(nèi)容。 2.能力目標(biāo)：領(lǐng)悟繼承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神的重要意義。 3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：適應(yīng)時代要求，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，豐富和發(fā)展中華民族

24、精神。 教學(xué)重點： 民族精神的內(nèi)涵，分類 難點：弘揚和培育民族精神的意義和措施 中考考點 認識民族精神 一個民族的歷史是該民族的寶藏，發(fā)掘和傳承這座寶藏，靠的是 ，對文化的提煉，便是 ，而 又是民族得以繼續(xù)向前發(fā)展、歷史繼續(xù)蔓延的推動力。一個國家，一個民族，要興旺發(fā)達，自立于世界民族之林，必須依靠一種 。 ①中華世紀壇體現(xiàn)了民族文化和民族精神。 ②5000年歷史孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德有 、 、

25、 、 、 、 。 偉大民族精神的內(nèi)涵：5000多年的歷史發(fā)展中，中華民族形成了以 核心的 民族精神。 ④（分類）在 的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族精神有了極大的豐富和發(fā)展。包括：革命時期的精神： 、

26、 、 、 、 、還包括(建設(shè)時期的精神) 、 、 、 、 。 踐行民族精神 ①弘揚和培育民族精神的重要意義 a.能為中華民族的生存與發(fā)展提供精神支撐 b.能為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)提供精神動力和重要保證。 ②我們

27、要適應(yīng)時代的要求，不斷豐富和發(fā)展中華民族精神，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞全民族斗志，讓偉大的中華民族精神，代代相傳，永遠發(fā)揚光大。 ③弘揚和豐富中華民族精神的措施 a.弘揚和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng) b.必須正確對待外來文化的影響，增強民族文化認同感 c.必須適應(yīng)時代的要求，不斷豐富和發(fā)展中華民族精神，讓偉大的中華民族精神，代代相傳永遠發(fā)揚光大。 【九年級政治鞏固案】 一、選擇題 1.一個國家，一個民族，要興旺發(fā)達，自立于世界民族之林，必須依靠民族精神。下列各句，能體現(xiàn)民族精神的有（ ） ①

28、天下興亡，匹夫有責(zé) ②好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生 ③富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ④人不為己，天誅地滅 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2.中華民族精神的核心是（ ） A.英雄主義 B.國際主義 C.愛國主義 D.集體主義 3.2008年，特大雪災(zāi)襲擊了華南地區(qū)，湖南郴州成了一座冰雪孤城，13為農(nóng)民除夕租了輛中巴車，頂風(fēng)冒雪到郴州救災(zāi)。汶川發(fā)生特大地震后，他們輾轉(zhuǎn)來到災(zāi)情最重的北川縣城，成為最早進入北川縣城的志愿者之一。他們的一舉充分詮釋了什么叫“勇為”。他們的行為（ ） ①弘

29、揚了偉大的民族精神 ②有利于推動社會主義精神文明建設(shè) ③有助于形成良好的社會風(fēng)氣 ④反映了強烈的社會責(zé)任感 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 4.中國工農(nóng)紅軍的二萬五千里長征主要體現(xiàn)了（ ） A.大膽創(chuàng)新精神 B.先己后人的精神 C.艱苦奮斗的精神 D.孝敬父母的美德 5.在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族精神有了極大的豐富和發(fā)展，主要包括（ ） ①長征精神 ②奧運精神 ③延安精神 ④“兩彈一星”精神 ⑤雷鋒精神 ⑥載人航天精神 A. ①②④⑤ B. ①③④⑤⑥ C. ②③

30、④⑤ D. ②④⑤⑥ 6.民族精神 ①是一個國家的脊梁，是一個國家在歷史的變遷、國與國的競爭中不落敗的支撐和動力 ②是民族得以繼續(xù)向前發(fā)展、歷史繼續(xù)向前蔓延的推動力 ③是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐 ④核心是愛國主義、集體主義、社會主義 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①③ 二、探究題 7.材料一：2008年6月30日中共中央召開了抗震救災(zāi)先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表座談會。胡錦濤發(fā)表了和重要講話，回顧了抗震救災(zāi)斗爭，給我們所揭示的抗震救災(zāi)精神，深刻總結(jié)了抗震救災(zāi)斗爭中充分發(fā)揮了黨組織和黨員、干部作用給我們提供的寶貴經(jīng)驗和

31、重要啟示。 材料二：從孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”到夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真”，從“愚公移山”精神到“載人航天精神”“奧運精神”，偉大的民族精神成為中華民族進步的不竭動力。全國人民團結(jié)一致，為全面建設(shè)小康社會共同奮斗。 談?wù)労霌P和培育民族精神在今天有何現(xiàn)實意義。 （2）我們應(yīng)該如何弘揚和培育民族精神？ 【九年級政治學(xué)案】 第一單元 親近社會 第3課笑對生活 人生難免有挫折 命題人：苗欣 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

32、 審核人：孫蘭燕 1.知識目標(biāo)：了解挫折的含義及其產(chǎn)生的原因，理解挫折的雙重作用。 2.能力目標(biāo)：尋找有效的應(yīng)對方法，增強耐挫能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認識挫折的不可避免性，以積極的人生態(tài)度面對挫折，養(yǎng)成開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重點：了解挫折的含義及其造成挫折的原因，認識挫折的不可避免性 難點：理解挫折的雙重作用，以積極的人生態(tài)度面對挫折 中考考點 感受生活中的挫折 ①挫折的含義： 挫折給人們帶來的心里和行為反應(yīng)： a.

33、心理上： b.行為上： ③導(dǎo)致挫折的因素（產(chǎn)生挫折的原因） a.主觀因素：

34、 b.客觀因素： 探究題：材料：劉某剛進初中時是班長，表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)努力。但到八年級時，結(jié)交了幾個不良朋友，而且沉湎于電子游戲廳，使得學(xué)習(xí)成績直線下降，中考時未能考上普通高中，又不愿上職高，于是失學(xué)在家，整天不務(wù)正業(yè)，東游西逛。家長，老師和同學(xué)都為之惋惜。 問：（1）劉某遭受挫折的原因有哪些？(根據(jù)挫

35、折產(chǎn)生的原因回答) （2）結(jié)合你曾經(jīng)有過的挫折經(jīng)歷，說說自己是怎樣看待和戰(zhàn)勝挫折的？

36、 ④導(dǎo)致青少年產(chǎn)生挫折感的原因：

37、 挫折也是財富 挫折對人具有雙重作用：a. b. ②積極應(yīng)對挫折：

38、 【九年級政治鞏固案】 一、選擇題 1. 人們在從事某種活動、追求某個目標(biāo)時遇到了障礙或干擾，我們就說人們遭遇了（ ） A.理想 B.失敗 C.挫折 D幻想 2.在人生的道

39、路上，人們不可避免的會遇到這樣或那樣的困難和挫折。與此觀點不同的是（ ） A.自古英雄多磨難 B.心想事成，萬事如意 C.人生不如意十有八九 D人世間的道路是曲折的 3.下列事件中屬于遇到了挫折的是（ ） A.我國申辦奧運成功 B.小明如愿以償當(dāng)上了班長 C.2008年5月12日，我國四川汶川遭遇了8.0級大地震 D我國第一顆繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”在西昌發(fā)射成功 4.造成上題中所遇挫折的因素有（ ） A.自然因素 B.社會因素 C.生理因素 D心

40、理因素 5.在我們生活中常會發(fā)生理想與現(xiàn)實的沖突，從而產(chǎn)生（ ） A.苦難 B.挫折 C.失敗 D挫折感 6.“世界上的事情永遠不是絕對的，結(jié)果完全因人而異?？嚯y對于天才是墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！卑蜖栐诉@句名言說明了（ ） A.挫折具有積極的作用 B.挫折具有兩重性 C.挫折的消極作用是顯而易見的 D挫折能毀滅人 7.“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。這句歌詞說明了（ ） ①挫折能催人奮進

41、 ②挫折具有兩重性 ③成功是不可能輕而易舉就獲得的 ④要想成功就必須經(jīng)歷挫折 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②④ 8.“吃一塹，長一智”，這句名言主要告訴我們挫折對人有積極的一面，因為（ ） A.挫折給人以打擊，帶來損失和痛苦 B.挫折給人教育和磨煉，使人奮起和成熟 C.導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的 D.人生既有歡樂，也有艱辛和挫折 二、探究題。（點擊中考 ） 材料：兩位九年級畢業(yè)班的佼佼者，在畢業(yè)前的一次全校統(tǒng)考中，都因為錯誤的理

42、解了某一題而失敗，成為年級的落伍者。甲由此自責(zé)并懷疑自己能否考進重點高中。乙卻深感高興，幸好及時發(fā)現(xiàn)了自己的問題，可以使自己在升學(xué)考試時免于犯同樣的錯誤。 （1）甲、乙兩位同學(xué)面對失敗、挫折各自持什么樣的態(tài)度？ （2）對于甲、乙兩位同學(xué)的態(tài)度，你贊同誰的觀點？為什么？ （3）如果你是甲的同學(xué)，你會對他說些什么？ 【九年級政治學(xué)案】 第一單元 親近社會 第3課笑對生活 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí) 命題人：苗欣 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 審核人：孫蘭燕 1.知識目

43、標(biāo)：認識什么是正確的學(xué)習(xí)觀念。 2.能力目標(biāo)：掌握正確的學(xué)習(xí)觀念有什么具體要求和培養(yǎng)方法。 3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。 教學(xué)重點： 正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮 難點： 樹立正確的學(xué)習(xí)觀念 中考考點 暢談我們的學(xué)習(xí) 關(guān)于學(xué)習(xí)的含義： a.學(xué)習(xí)是人類的基本活動，是人們生活的重要內(nèi)容。 b.現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為生存的一種方式。 c.學(xué)習(xí)，是一種有要求、有目的的活動，不可能沒有壓力。 ①正確的學(xué)習(xí)觀念的作用： a.

44、 b. c. ②對于初中生來說，應(yīng)當(dāng)確立的正確的學(xué)習(xí)觀念是： a.

45、 b. c.

46、 d. ③現(xiàn)代社會要求我們不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。 ④學(xué)生的主要任務(wù)是 。我們要用 、 、 ，刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。 人在考場 ①正確對待學(xué)習(xí)壓力： a. b.

47、 ②產(chǎn)生考試焦慮的原因： a. b. c. d.

48、 e.. ③克服考試焦慮的措施： a.

49、 b. c.關(guān)鍵是要對癥下藥，根據(jù)自己的身心特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等實際情況，采取針對性的調(diào)控方法。 【九年級政治鞏固案】 一、選擇題 1.導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大的原因，既有自身因素，也有外在因素，下列不屬于自身因素的有（ ） A.自我期望過高 B.自己準備不充分 C.考試競爭過于激烈 D.過于計較成績和名次 2.學(xué)生的主要任務(wù)是（ ） A.發(fā)明創(chuàng)造 B.

50、尊敬師長 C.好好學(xué)習(xí) D遵守紀律 3.教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱幕菊說，高中課程改革特別強調(diào)學(xué)生要“具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力”。這是因為（ ） A.當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生存方式 B.任何時候，我們的主要任務(wù)都是學(xué)習(xí) C.讀書學(xué)習(xí)，是我們必須履行義務(wù) D通過學(xué)習(xí)，就能促進自己全面發(fā)展 4.中學(xué)生感受到來自學(xué)習(xí)的各種壓力是（ ） A.正常的，需要我們正確對待 B.不正常的，說明我們不夠成熟 C.正常的，需要我們想方設(shè)法的清除 D不正常的，學(xué)習(xí)生活中不應(yīng)該有壓力 5.緩解學(xué)習(xí)壓

51、力的有效方法有很多，下列方法中，錯誤的是（ ） A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 B.明確學(xué)習(xí)目的 C.想辦法逃避學(xué)習(xí)壓力 D學(xué)會將學(xué)習(xí)壓力化為動力 6.一個學(xué)生常于考試強生病，考試后痊愈，專家建議其以樂觀心態(tài)化解“考試病” 對于考試給我們帶來的焦慮，認識正確的是（ ） ①適度的焦慮體現(xiàn)了我們對考試積極認真的態(tài)度 ②適度的焦慮有利于在考試中發(fā)揮自己的水平 ③過度的焦慮會干擾學(xué)習(xí)水平的正常發(fā)揮④考試的焦慮都來自考前 A. ①②③④ B. ②③④ C. ③④ D. ①②③ 7.預(yù)防考試焦慮的方法有（ ） ①充分做好復(fù)習(xí)準備

52、 ②在心里對自己說：謀事在人，成事在天 ③學(xué)會放松 ④多想些與考試無關(guān)的事情 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 8.克服考試焦慮的關(guān)鍵（ ） A.勤奮學(xué)習(xí)，扎實基礎(chǔ) B.對癥下藥，采取針對性的調(diào)控方法 C.多參加考試，多經(jīng)歷失敗 D.降低學(xué)習(xí)目標(biāo) 9.關(guān)于學(xué)習(xí)壓力帶來的影響（ ） ①學(xué)習(xí)壓力總給人帶來積極影響 ②適度學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們干勁和潛能③過度學(xué)習(xí)壓力會影響學(xué)習(xí)效率和已有

53、水平的正常發(fā)揮 ④學(xué)習(xí)壓力總給人帶來消極影響 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 二、探究題（中考點擊） 材料：學(xué)習(xí)了《笑對生活》這一課后，甲同學(xué)認為：學(xué)習(xí)是一種有目的、有要求的活動，不可能沒有壓力，有壓力才有動力，所以學(xué)生要想成績好，壓力越重越好。 乙同學(xué)認為：學(xué)習(xí)壓力過大會導(dǎo)致考試焦慮、緊張，影響學(xué)習(xí)，因此要想學(xué)習(xí)好，最好不要壓力。 結(jié)合所學(xué)知識，對上述兩位同學(xué)的觀點加以評述。并思考給我們的啟示？ 【九年級政治學(xué)案】 第二單元 合作誠信 第4課 學(xué)會合作 生活處處有

54、合作 主備人：苗欣 審核人：孫蘭燕 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：了解合作與競爭的含義和類型 2.能力目標(biāo)：正確處理合作與競爭的關(guān)系 3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：正確對待生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團隊合作、樂于助人的品質(zhì) 學(xué)習(xí)重點： 合作的意義和作用 難點：發(fā)展離不開合作的原因 中考考點 了解合作的含義 ① 、 是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)。 ②合作的含義：

55、 ③理解：合作是生產(chǎn)力發(fā)展和社會分工的客觀要求。 ④分工與合作的關(guān)系 a. b.

56、 c d. ⑤合作的類型： 從內(nèi)容上： 從范圍上：

57、 從時間上： 感悟合作的價值 ①合作可以： ②合作可以： ③合作可

58、以： 發(fā)展離不開合作 ①合作能夠加快我國現(xiàn)代化建設(shè)。 ②合作能夠促進區(qū)域經(jīng)協(xié)調(diào)發(fā)展。 ③合作能夠?qū)崿F(xiàn)國家發(fā)展與強大，還能促進全球共同發(fā)展。 【九年級政治鞏固案】 一、選擇題 1. 人們?yōu)榱诉_到某種目標(biāo)而相互配合、相互協(xié)作進行的一種活動叫做（ ） A.學(xué)習(xí) B.合作 C.競爭 D.挫折 2.從同學(xué)之間互幫互助、一起學(xué)習(xí)，到工人之間的分工協(xié)作；從一個家庭

59、的和睦相處，到國家之間的合作關(guān)系的建立，這些都說明（ ） A.合作無時不在，無時不有 B.競爭無處不在，無時不有 C.合作比競爭更重要 D.競爭比合作更重要 3.生產(chǎn)的社會化使整個生產(chǎn)過程分為若干個相互依賴、相互制約的環(huán)節(jié)，生產(chǎn)活動必須依靠全體成員通力合作才能進行。分工使每個人只從事自己相對熟悉的生產(chǎn)工序，一邊積累生產(chǎn)經(jīng)驗、縮短勞動時間。對此，下列理解不正確的是（ ） A.分工使人們之間的聯(lián)系和相互依賴程度降低 B.分工是合作的前提 C.分工要求人們之間進行合作 D.合作是分工的必然結(jié)果

60、4. ，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)。（ ） A.樂于奉獻，善于奉獻 B.樂于合作，善于合作 C.樂于競爭，善于競爭 D.樂于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新 5.合作的類型多種多樣，下列屬于從范圍上劃分的是（ ） A.求同存異型合作和共事型合作 B.全局型合作和局部型合作 C.長期合作和短期合作 D.短期合作和跨國合作 6.Cooperation（合作）這個單詞，被認為是英文中最重要的一個單詞。下列關(guān)于合作價值的說法正確的是（ ） ①合作可以使人們相互依存，相互促進，增強團結(jié) ②合

61、作可以揚長避短，最充分、最有效的使用人力和資源 ③合作可以互惠互利，共享成果 ④合作可以杜絕孤芳自賞、追逐名利、唯我獨尊 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④ 7.下列關(guān)于合作與發(fā)展的關(guān)系，理解正確的是（ ） A.發(fā)展離不開合作 B.合作可以更好的發(fā)揮個人智慧 C.發(fā)展就是指發(fā)展經(jīng)濟 D.我國是一個發(fā)展中國家 8.目前我國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展進入新的里程碑，東部繼續(xù)率先發(fā)展，西部開發(fā)漸入佳境，東北振興開局良好，促進中部崛起恰逢其時。國家實施四大區(qū)域“多輪驅(qū)動” 的舉措

62、是為了（ ） A.鼓勵多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 B.擴大對外經(jīng)濟技術(shù)的交流與合作 C.維護人民當(dāng)家作主的政治地位 D.縮小地區(qū)發(fā)展差距，實現(xiàn)優(yōu)勢互補 9.胡錦濤總書記在北京《財富》全球論壇開幕式上發(fā)表演講時強調(diào)：“中國將在更大范圍、更廣區(qū)域、更高層次上參與國際經(jīng)濟技術(shù)合作與競爭”（ ） A.我國堅持中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo) B.我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 C.我國進一步加強與世界各國的合作 D.我國進一步深化經(jīng)濟體制改革 二、辨析題 10.講分工就不能談合作，有合作就沒有分工。 ①②③④⑤⑥ 【九年級政治

63、學(xué)案】 第二單元 合作誠信 第五課 與誠信同行 一、人貴誠信 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：正確理解誠信的含義，了解誠實和守信的關(guān)系，懂得“誠信是一種資源”， 是做人之本。 2.能力目標(biāo)：在不同情境中能自覺遵守誠信原則，以誠信獲得社會更多尊重，獲得更多的社會效益。 3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：做人忠誠，實事求是，言行一致，辦事盡職，把誠信作為立身之本。 （查一查）：1、會講一個誠信方面的故事。如 ， 。 2、列舉10個有關(guān)誠信的成

64、語。 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 3、談一談你對誠信的認識？ ① ②

65、 4、誠信的價值？或誠信的重要性？或誠信的意義？ ① ② ③ ④

66、 ⑤ （探究）： 1、課本64頁：請對同仁堂的經(jīng)營理念作簡要評析。上述材料對我們個人事業(yè)的成功有何啟示？ ① ② ③ ④