《（湖南專(zhuān)）中考政治 教材梳理 第三部分 九年級(jí) 第16課時(shí) 伸出你的手復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（湖南專(zhuān)）中考政治 教材梳理 第三部分 九年級(jí) 第16課時(shí) 伸出你的手復(fù)習(xí)課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1616課時(shí)伸出你的手課時(shí)伸出你的手考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究知知 識(shí)識(shí) 體體 系系知知 識(shí)識(shí) 體體 系系考考 法法 詳詳 析析考考 法法 詳詳 析析第第1616課時(shí)課時(shí) 伸出你的手伸出你的手知知 識(shí)識(shí) 體體 系系考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 常懷感恩之心常懷感恩之心 問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.1.我們的我們的成長(zhǎng)為什成長(zhǎng)為什么需要關(guān)么需要關(guān)愛(ài)？愛(ài)？我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母、老師、同學(xué)和他人的關(guān)愛(ài)我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母、老師、同學(xué)和他人的關(guān)愛(ài)。不僅人與人之間充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，我們的社會(huì)也處處有愛(ài)。

2、不僅人與人之間充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，我們的社會(huì)也處處有愛(ài)。許多政策、法規(guī)和公益活動(dòng)，都將關(guān)愛(ài)帶給需要幫。許多政策、法規(guī)和公益活動(dòng)，都將關(guān)愛(ài)帶給需要幫助的人。助的人。2.2.如何理如何理解關(guān)愛(ài)滿(mǎn)解關(guān)愛(ài)滿(mǎn)天下？天下？在我們每個(gè)人的背后，都有無(wú)數(shù)雙關(guān)愛(ài)的手。正是這在我們每個(gè)人的背后，都有無(wú)數(shù)雙關(guān)愛(ài)的手。正是這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)、正直和善良些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)、正直和善良。我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛(ài)過(guò)我們的人，并因此常。我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛(ài)過(guò)我們的人，并因此常懷感恩之心，應(yīng)該愛(ài)父母、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)一切善良的人懷感恩之心，應(yīng)該愛(ài)父母、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)一切善良的人們，應(yīng)該平等待人、與人為善、幫助

3、弱小與不幸之人們，應(yīng)該平等待人、與人為善、幫助弱小與不幸之人，把愛(ài)心播撒在我們周?chē)?，讓更多的人得到關(guān)愛(ài)。，把愛(ài)心播撒在我們周?chē)?，讓更多的人得到關(guān)愛(ài)。第第1616課時(shí)課時(shí) 伸出你的手伸出你的手3.3.如何理如何理解解“關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)他人，幸他人，幸福自己福自己”？(關(guān)愛(ài)他關(guān)愛(ài)他人的意義人的意義是什么？是什么？)(1)(1)關(guān)愛(ài)他人是一種幸福，當(dāng)我們真誠(chéng)地關(guān)心和幫助別關(guān)愛(ài)他人是一種幸福，當(dāng)我們真誠(chéng)地關(guān)心和幫助別人時(shí)，會(huì)感受到比得到幫助時(shí)更大的快樂(lè)，會(huì)感到自己人時(shí)，會(huì)感受到比得到幫助時(shí)更大的快樂(lè)，會(huì)感到自己是一個(gè)有益于他人、有益于社會(huì)的人。是一個(gè)有益于他人、有益于社會(huì)的人。(2)(2)關(guān)愛(ài)他人是人類(lèi)文明的

4、標(biāo)志，是做人的基本道德。關(guān)愛(ài)他人是人類(lèi)文明的標(biāo)志，是做人的基本道德。(3)(3)日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)是溫馨的。對(duì)于那些正在日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)是溫馨的。對(duì)于那些正在遭受不幸和痛苦的人來(lái)說(shuō)，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)更是如金子般寶遭受不幸和痛苦的人來(lái)說(shuō)，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)更是如金子般寶貴。只有人人都伸出溫暖的手，關(guān)心、幫助生活不幸的貴。只有人人都伸出溫暖的手，關(guān)心、幫助生活不幸的人，世界才能處處充滿(mǎn)陽(yáng)光。人，世界才能處處充滿(mǎn)陽(yáng)光?！咀⒁庾⒁狻勘究键c(diǎn)可聯(lián)系第本考點(diǎn)可聯(lián)系第2222課時(shí)考點(diǎn)課時(shí)考點(diǎn)2 2問(wèn)題問(wèn)題4 4來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。4.4.關(guān)愛(ài)他關(guān)愛(ài)他人我們應(yīng)人我們應(yīng)該怎樣做該怎樣做？(1)(1)我們要從日常

5、生活的小事做起，為父母、為他人、為我們要從日常生活的小事做起，為父母、為他人、為社會(huì)做力所能及的事情，關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)社會(huì)。社會(huì)做力所能及的事情，關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)社會(huì)。(2)(2)要注意傳遞愛(ài)心的方式，考慮被幫助者的心理感受。要注意傳遞愛(ài)心的方式，考慮被幫助者的心理感受。第第1616課時(shí)課時(shí) 伸出你的手伸出你的手考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 關(guān)愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)關(guān)愛(ài)是一門(mén)藝術(shù) 問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.1.生活中的生活中的關(guān)愛(ài)會(huì)出現(xiàn)關(guān)愛(ài)會(huì)出現(xiàn)哪些誤區(qū)？哪些誤區(qū)？樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。假如我們只懂得愛(ài)樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。假如我們只懂得愛(ài)心需要傳遞，而不注意傳遞愛(ài)心的方式，不考慮被幫心需要傳遞，而不注意傳遞愛(ài)

6、心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也許反而會(huì)傷害被幫助者。助者的心理感受，也許反而會(huì)傷害被幫助者。2.2.關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人時(shí)應(yīng)注意什時(shí)應(yīng)注意什么？么？(1)(1)關(guān)愛(ài)他人要講究藝術(shù)，注意關(guān)愛(ài)的方式，考慮他關(guān)愛(ài)他人要講究藝術(shù)，注意關(guān)愛(ài)的方式，考慮他人的心理感受，尊重他人的隱私和缺陷，盡量避免觸人的心理感受，尊重他人的隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。及他人的痛楚、不幸和敏感之處。(2)(2)要在他人最困難、最需要幫助的時(shí)候給予最真誠(chéng)要在他人最困難、最需要幫助的時(shí)候給予最真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)幫助，多雪中送炭，少錦上添花。的關(guān)愛(ài)幫助，多雪中送炭，少錦上添花。(3)(3)關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)還要注

7、意保護(hù)自己，不要讓自己關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)還要注意保護(hù)自己，不要讓自己受到不必要的傷害。受到不必要的傷害。第第1616課時(shí)課時(shí) 伸出你的手伸出你的手考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展 我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)人與人之間的相互關(guān)愛(ài)，更離不開(kāi)國(guó)家和我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)人與人之間的相互關(guān)愛(ài)，更離不開(kāi)國(guó)家和社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。想一想，國(guó)家和社會(huì)為我們未成年人提社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。想一想，國(guó)家和社會(huì)為我們未成年人提供了哪些特殊的關(guān)愛(ài)？供了哪些特殊的關(guān)愛(ài)？首先，國(guó)家通過(guò)制定首先，國(guó)家通過(guò)制定中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)婦女兒童權(quán)益保護(hù)法中華人民共和國(guó)婦女兒童權(quán)益保護(hù)法中華人民共和國(guó)中華人民共和國(guó)預(yù)

8、防未成年人犯罪法預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法等法等法律保障我們未成年人的特殊權(quán)利。律保障我們未成年人的特殊權(quán)利。其次，國(guó)家和社會(huì)通過(guò)實(shí)施義務(wù)教育、其次，國(guó)家和社會(huì)通過(guò)實(shí)施義務(wù)教育、“希望工程希望工程”“”“春蕾春蕾工程工程”等重大措施，保障我們的受教育權(quán)。等重大措施，保障我們的受教育權(quán)。再次，國(guó)家和社會(huì)斥資興建青少年宮、圖書(shū)館、博物館等文再次，國(guó)家和社會(huì)斥資興建青少年宮、圖書(shū)館、博物館等文化場(chǎng)館并對(duì)我們優(yōu)惠開(kāi)放，不斷豐富我們的精神生活。化場(chǎng)館并對(duì)我們優(yōu)惠開(kāi)放，不斷豐富我們的精神生活。最后，國(guó)家嚴(yán)厲打擊各種針對(duì)未成年人的違法犯罪行為，為最后，國(guó)家嚴(yán)厲打擊各種

9、針對(duì)未成年人的違法犯罪行為，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。第第1616課時(shí)課時(shí) 伸出你的手伸出你的手探究探究1 1關(guān)愛(ài)生命關(guān)愛(ài)生命例例1 1 2017 2017年年6 6月月2424日日6 6時(shí)許，四川阿壩州茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村發(fā)時(shí)許，四川阿壩州茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村發(fā)生山體高位垮塌，造成生山體高位垮塌，造成4040余戶(hù)農(nóng)房、余戶(hù)農(nóng)房、100100余人被掩埋。災(zāi)害發(fā)余人被掩埋。災(zāi)害發(fā)生后，習(xí)近平總書(shū)記立即作出重要指示，要求全力組織搜救被生后，習(xí)近平總書(shū)記立即作出重要指示，要求全力組織搜救被埋人員，盡最大努力減少人員傷亡。這是因?yàn)槁袢藛T，盡最大努力減少人員傷亡。這是

10、因?yàn)?)A A世界因生命而精彩，關(guān)愛(ài)生命是一切工作的中心世界因生命而精彩，關(guān)愛(ài)生命是一切工作的中心B B人格尊嚴(yán)權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利人格尊嚴(yán)權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利C C每個(gè)人的生命都有價(jià)值，要尊重生命，關(guān)愛(ài)生命每個(gè)人的生命都有價(jià)值，要尊重生命，關(guān)愛(ài)生命D D人在自然災(zāi)害面前總是那樣無(wú)能為力人在自然災(zāi)害面前總是那樣無(wú)能為力考考 題題 探探 究究 第第1616課時(shí)課時(shí) 伸出你的手伸出你的手C C 【教你解題教你解題】“全力組織搜救被埋人員全力組織搜救被埋人員”可以看出黨和可以看出黨和政府尊重、關(guān)愛(ài)生命。政府尊重、關(guān)愛(ài)生命。A A的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心工作。的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心工作。

11、人身自由權(quán)是最根本的人身權(quán)利。只要科學(xué)施救，我們也人身自由權(quán)是最根本的人身權(quán)利。只要科學(xué)施救，我們也可以戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。所以可以戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。所以A A、B B、D D的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。【答案答案】C C第第1616課時(shí)課時(shí) 伸出你的手伸出你的手探究探究2 2樂(lè)于助人是傳統(tǒng)美德樂(lè)于助人是傳統(tǒng)美德例例2 2 20172017廣州廣州 民法總則規(guī)定民法總則規(guī)定“因自愿實(shí)施緊急救助行為因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任”的條款，被的條款，被稱(chēng)為中國(guó)版的稱(chēng)為中國(guó)版的“好撒瑪利亞人法好撒瑪利亞人法”。這一立法規(guī)定。這一立法規(guī)定(

12、)必將導(dǎo)致大量的民事糾紛，增加司法成本有助于培必將導(dǎo)致大量的民事糾紛，增加司法成本有助于培育見(jiàn)義勇為、樂(lè)善好施的社會(huì)風(fēng)尚能杜絕育見(jiàn)義勇為、樂(lè)善好施的社會(huì)風(fēng)尚能杜絕“碰碰瓷瓷”“”“老人扶不起老人扶不起”等社會(huì)亂象的發(fā)生體現(xiàn)社會(huì)主義等社會(huì)亂象的發(fā)生體現(xiàn)社會(huì)主義法治和德治在國(guó)家治理中相互補(bǔ)充法治和德治在國(guó)家治理中相互補(bǔ)充A A B B C C D DB B第第1616課時(shí)課時(shí) 伸出你的手伸出你的手【教你解題教你解題】題干中救助人的行為，是道德素質(zhì)高尚的表現(xiàn)，題干中救助人的行為，是道德素質(zhì)高尚的表現(xiàn)，民法總則規(guī)定內(nèi)容，為良好道德行為提供了法律保障，是對(duì)見(jiàn)民法總則規(guī)定內(nèi)容，為良好道德行為提供了法律保障

13、，是對(duì)見(jiàn)義勇為者來(lái)自法律的關(guān)愛(ài)。說(shuō)法正確且符合題意。說(shuō)法義勇為者來(lái)自法律的關(guān)愛(ài)。說(shuō)法正確且符合題意。說(shuō)法錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到行為意義；說(shuō)法錯(cuò)誤。錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到行為意義；說(shuō)法錯(cuò)誤?！敬鸢复鸢浮緽 B第第1616課時(shí)課時(shí) 伸出你的手伸出你的手例例3 3 愛(ài)崗、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本愛(ài)崗、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容之一。對(duì)內(nèi)容之一。對(duì)“友善友善”理解正確的是理解正確的是()關(guān)愛(ài)他人是人類(lèi)文明的標(biāo)志，是做人的基本道德關(guān)愛(ài)他人是人類(lèi)文明的標(biāo)志，是做人的基本道德真心誠(chéng)意為別人的成功而高興真心誠(chéng)意為別人的成功而高興與人交往時(shí)要以自我為與人交往時(shí)要以自我為中心中心與人為善

14、要從日常生活中的小事做起與人為善要從日常生活中的小事做起A A B B C C D D第第1616課時(shí)課時(shí) 伸出你的手伸出你的手C C【教你解題】【教你解題】友善是關(guān)愛(ài)他人的重要表現(xiàn)友善是關(guān)愛(ài)他人的重要表現(xiàn)，“與人交往與人交往時(shí)要以自我為中心時(shí)要以自我為中心”，這一說(shuō)法是錯(cuò)誤的這一說(shuō)法是錯(cuò)誤的，人與人之間要相互人與人之間要相互關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)，傳遞愛(ài)心。所以排除傳遞愛(ài)心。所以排除，答案為答案為C C?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾 C探究探究3 3傳遞愛(ài)心，服務(wù)社會(huì)傳遞愛(ài)心，服務(wù)社會(huì)例例4 4 有這樣一群人，他們舍棄了大城市優(yōu)越的生活，來(lái)到鄉(xiāng)有這樣一群人，他們舍棄了大城市優(yōu)越的生活，來(lái)到鄉(xiāng)村為孩子們圓夢(mèng)。他們無(wú)怨

15、無(wú)悔地說(shuō)：村為孩子們圓夢(mèng)。他們無(wú)怨無(wú)悔地說(shuō)：“我的黑板在鄉(xiāng)村。我的黑板在鄉(xiāng)村?！彼麄冞@樣做是他們這樣做是()A A為了炫耀，是一時(shí)的心血來(lái)潮為了炫耀，是一時(shí)的心血來(lái)潮B B為今后出名積累生活的經(jīng)驗(yàn)為今后出名積累生活的經(jīng)驗(yàn)C C為了逃避城市的喧囂為了逃避城市的喧囂D D主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中提升自身價(jià)值主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中提升自身價(jià)值第第1616課時(shí)課時(shí) 伸出你的手伸出你的手D D【教你解題】【教你解題】他們的行為是親近社會(huì)、回報(bào)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他他們的行為是親近社會(huì)、回報(bào)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的行為人的行為，在奉獻(xiàn)中提升了自身價(jià)值。在奉獻(xiàn)中提升了自身價(jià)值?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿 D例題例題高淑珍，河北

16、一名普通的農(nóng)村婦女，高淑珍，河北一名普通的農(nóng)村婦女，1414年間接收了近百名年間接收了近百名殘疾孩子，卻從未收過(guò)一分錢(qián)。慕名而來(lái)的孩子越來(lái)越多，殘疾孩子，卻從未收過(guò)一分錢(qián)。慕名而來(lái)的孩子越來(lái)越多，雖然她精力有限，債務(wù)累累，但是雖然她精力有限，債務(wù)累累，但是“不不”字她始終說(shuō)不出字她始終說(shuō)不出口。無(wú)論多么艱難，她總是盡最大努力，讓孩子們的生活口。無(wú)論多么艱難，她總是盡最大努力，讓孩子們的生活過(guò)得好一些。過(guò)得好一些。(1)(1)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你評(píng)價(jià)高淑珍的行為。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你評(píng)價(jià)高淑珍的行為。(2)(2)我們應(yīng)該怎樣用實(shí)際行動(dòng)向高淑珍學(xué)習(xí)？我們應(yīng)該怎樣用實(shí)際行動(dòng)向高淑珍學(xué)習(xí)？(至少答出兩至少

17、答出兩個(gè)方面?zhèn)€方面)第第1616課時(shí)課時(shí) 伸出你的手伸出你的手考考 法法 詳詳 析析答題策略答題策略1 1辨性質(zhì)辨性質(zhì)這是一道綜合分析題。解答時(shí)，既要分析人物精神，還要這是一道綜合分析題。解答時(shí)，既要分析人物精神，還要聯(lián)系實(shí)際落實(shí)到行動(dòng)上。聯(lián)系實(shí)際落實(shí)到行動(dòng)上。2 2找方法找方法(1)(1)第第(1)(1)問(wèn)，關(guān)于人物評(píng)價(jià)的題目，基本上可以按照法律問(wèn)，關(guān)于人物評(píng)價(jià)的題目，基本上可以按照法律標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)影響標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。本題應(yīng)重標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)影響標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。本題應(yīng)重點(diǎn)從后面兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，即評(píng)價(jià)高淑珍具有哪些崇高的精點(diǎn)從后面兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，即評(píng)價(jià)高淑珍具有哪些崇高的精神，給他

18、人和社會(huì)帶來(lái)什么影響。神，給他人和社會(huì)帶來(lái)什么影響。(2)(2)第第(2)(2)問(wèn)是開(kāi)放性問(wèn)題，可以從學(xué)習(xí)、思想、實(shí)踐等方問(wèn)是開(kāi)放性問(wèn)題，可以從學(xué)習(xí)、思想、實(shí)踐等方面作答。面作答。第第1616課時(shí)課時(shí) 伸出你的手伸出你的手3 3寫(xiě)答案寫(xiě)答案(1)(1)高淑珍的行為體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；高淑珍的行為體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；熱心公益，服務(wù)社會(huì)，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；用愛(ài)心溫暖熱心公益，服務(wù)社會(huì)，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；用愛(ài)心溫暖了孩子們的心，給社會(huì)傳遞了正能量，是高尚的行為。了孩子們的心，給社會(huì)傳遞了正能量，是高尚的行為。(2)(2)學(xué)習(xí)上刻苦努力，迎難而上。培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)承學(xué)習(xí)上刻苦努力，迎難而上。培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。在做好自己本職工作的同時(shí)，要承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)擔(dān)責(zé)任。在做好自己本職工作的同時(shí)，要承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。國(guó)家處在困難時(shí)刻，主動(dòng)為國(guó)分憂(yōu)，勇?lián)厝?，的?zé)任。國(guó)家處在困難時(shí)刻，主動(dòng)為國(guó)分憂(yōu)，勇?lián)厝?，與國(guó)家共渡難關(guān)。與國(guó)家共渡難關(guān)。第第1616課時(shí)課時(shí) 伸出你的手伸出你的手