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1、“確定位置”教案 馬艷 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第56—57頁(yè)。 教學(xué)目的： 1、在具體情境中學(xué)會(huì)用“第幾排第幾個(gè)”、“第幾組第幾個(gè)”、“第幾層第幾本”等方式描述物體在平面中的相對(duì)位置，或根據(jù)平面位置確定物體。 2、在對(duì)物體位置關(guān)系探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念，并使學(xué)生懂得觀(guān)察要有序，表達(dá)要有條理。 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)踐能力。 4、體會(huì)生活里處處有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。 教學(xué)重點(diǎn)：確定位置的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：描述物體的位置。 教學(xué)過(guò)程： 一、體會(huì)感悟，學(xué)習(xí)新知。 （一）學(xué)習(xí)例1。 1、初讀信息，形成認(rèn)知矛盾。 談

2、話(huà)：早晨，小動(dòng)物們?cè)谧霾倭?。你瞧，它們的?duì)伍排得多整齊?。≡谶@么多小動(dòng)物里，有一個(gè)是馬老師最喜歡的，它在第三排第二個(gè)，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，能知道老師最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物嗎？（學(xué)生可能得出幾種答案：） （1）從前往后數(shù)第三排，從左往右數(shù)第二個(gè)，小狗； （2）從后往前數(shù)第三排，從左往右數(shù)第二個(gè)，小豬； （3）從前往后數(shù)第三排，從右往左數(shù)第二個(gè)，小豬。 （4）從后往前數(shù)第三排，從右往左數(shù)第二個(gè)，小貓。 …… 提問(wèn)：咦，我喜歡的小動(dòng)物只有一個(gè)，你們?cè)趺磿?huì)找出這么多呢？什么原因？（學(xué)生在小組里討論） 小結(jié)：看的方法不一樣，所以小朋友找出動(dòng)物都不一樣?？磥?lái)大家都有自己找位置的方法，小動(dòng)物們也

3、有確定位置的方法，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？ 2、再讀信息，學(xué)會(huì)確定位置。 （1）“第幾排”怎樣定？ 教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小猴和小熊說(shuō)的話(huà)。 小猴說(shuō)：“我在第一排第一個(gè)。”小熊說(shuō)：“我在第二排第三個(gè)”。 提問(wèn)：聽(tīng)了小動(dòng)物的話(huà)，現(xiàn)在你知道哪里是第一排了嗎？第二排呢？ 指導(dǎo)方法：我們先根據(jù)小猴在第一排，小熊在第二排，看出從前往后數(shù)，這最前面的是第一排、第二排…… （2）“第幾個(gè)”怎樣定？ 提問(wèn)：誰(shuí)站在第一排第一個(gè)？第一排第二個(gè)是——？我們根據(jù)小猴在第一個(gè)，小熊在第三個(gè)，看出從左往右數(shù)，這是第一個(gè)、第二個(gè)……確定了方法，現(xiàn)在你能肯定第三排第二個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)嗎？（學(xué)生回答） （二）練習(xí)。 （

4、1）用“第幾排第幾個(gè)”說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物的位置。 （先同桌互相說(shuō)說(shuō)，說(shuō)完快速坐正。待會(huì)兒再請(qǐng)小朋友上來(lái)指一指你喜歡的小動(dòng)物，并且完整的說(shuō)說(shuō)它在第幾排，第幾個(gè)。） （2）猜猜其他同學(xué)最喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？ 師：下面我們來(lái)個(gè)猜謎游戲。舉個(gè)例子，語(yǔ)文老師喜歡的動(dòng)物在第2排，第2個(gè)，它是誰(shuí)？ （先說(shuō)位置，再猜小動(dòng)物。出謎者對(duì)其他同學(xué)猜的結(jié)果作出評(píng)價(jià)。） 反思小結(jié)：剛才我們是用什么方法確定小動(dòng)物的位置的？（第幾排第幾個(gè)） 歸納：我們應(yīng)該先從前往后確定第幾排，再?gòu)淖笸覕?shù)確定第幾個(gè)。（請(qǐng)小朋友全體起立，立正，一起齊說(shuō)。） 這樣就能用第幾排第幾個(gè)又快又好地確定小動(dòng)物的位

5、置。 （三）、反饋練習(xí)，完成試一試。 （1）提問(wèn)：教室里同學(xué)們也有自己坐的位置，你坐在第幾組第幾個(gè)？ （一生反饋后，小結(jié)：我們先確定第幾組，再確定第幾個(gè)。習(xí)慣上，我們把豎著的看作組，從左往右經(jīng)驗(yàn)數(shù)，這是第一組、第二組、——從前往后數(shù)，這是第一個(gè)、第二個(gè)……） （2）介紹自己的座位。 我坐在第幾組第幾個(gè)、在第幾組第幾個(gè) （3）介紹好朋友的座位。 （例如：我的好朋友是______，他坐在第幾組第幾個(gè)、在第幾組第幾個(gè)是______。） 小結(jié)：剛才我們是用“第幾組第幾個(gè)”來(lái)確定同學(xué)的位置。（板書(shū)）用這種方法確定位置時(shí)，先要確定哪是第1組，哪是第1個(gè)。 （4）猜謎游戲 請(qǐng)

6、小朋友說(shuō)出好朋友的位置，不要說(shuō)出名字，請(qǐng)其他人猜猜看他是誰(shuí)？ 二、解決問(wèn)題，深入體驗(yàn)。 1、找“第幾層第幾號(hào)”。 天色不早了，小動(dòng)物們已經(jīng)回家休息了。你知道我們平時(shí)住的樓房是怎樣排號(hào)碼的嗎？先來(lái)看看小猴的房間吧（出示相應(yīng)的圖畫(huà)。小猴說(shuō)：“我住在第2層第3號(hào)”） 提問(wèn)：小猴是怎樣確定位置的？（第幾層第幾號(hào)）板書(shū)。 由它的話(huà)你知道了哪是第1層第1號(hào)嗎？ 歸納：數(shù)第幾層時(shí)是從下往上數(shù)，數(shù)第幾號(hào)時(shí)是從左往右數(shù)的。其它小動(dòng)物住在第幾層第幾號(hào)呢？ （同桌學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小動(dòng)物住在第幾層第幾號(hào)。） 2、找“第幾層第幾本”。 談話(huà)：我們可以用第幾排第幾個(gè)、第幾組第幾個(gè)、以及第幾層

7、第幾號(hào)這三種方法確定位置，同學(xué)們學(xué)得真好，看老師今天還帶來(lái)了什么？（書(shū)）真多呀！每本書(shū)在書(shū)柜里都是有不同的擺放位置的。根據(jù)你的，你是知道是怎樣確定位置的嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)： （1）出示相應(yīng)的圖畫(huà)。小青椒說(shuō)：“《新華字典》在第1層第2本。”（先從下往上確定第幾層，再?gòu)淖笸掖_定第幾本。）（板書(shū)） （2）你最喜歡看什么書(shū)？練習(xí)：______在第幾層第幾本？ （3）我想看的一本書(shū)在第二層，是哪本？能確定嗎？光說(shuō)第幾層不能確定，應(yīng)該怎么說(shuō)？第二層第九本是_______。 小結(jié)：我們剛才用了一個(gè)什么詞來(lái)描述書(shū)的位置？ 第幾層第幾本。（板書(shū)） 三、自我總結(jié)，歸納方法。 （1）這堂課我們學(xué)的本

8、領(lǐng)可真多，想想，你學(xué)會(huì)了什么？（歸納到用什么方法來(lái)確定位置。） 今天我們已經(jīng)掌握了確定位置的方法。（板書(shū)課題：確定位置） （2）你覺(jué)得這些方法有什么共同的地方？（都有兩個(gè)“第幾”，幾就是——數(shù)，用兩個(gè)數(shù)可以幫助我們清楚地描述出這些物體的位置。） 四、聯(lián)系生活，拓展提高。 1、（1）認(rèn)識(shí)電影院座位排列規(guī)律。 談話(huà)：生活中需要確定位置的情況有很多，你去過(guò)電影院?jiǎn)幔? 出示電影院座位圖，提問(wèn)：請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察，電影院的座位有什么樣的規(guī)律？排數(shù)是怎么排的，座位又是怎么排的？你能從圖上看出來(lái)嗎？ （從前往后數(shù)，依次是第一排、第二排……；座位號(hào)是把所有的單號(hào)排在一起，從中間往右依次是1、3

9、5……把所有的雙號(hào)排在一起，從中間往左依次2、4、6……中間號(hào)碼小，向兩邊逐漸變大）課件演示 （2）小明和小紅也來(lái)看電影了，你認(rèn)為小明會(huì)從哪個(gè)門(mén)進(jìn)的？你是怎么想的？小紅呢？你能幫他們找到座位嗎？ （3）這里還有兩張電影票，它們是9排23座和9排24座。那么這兩個(gè)小朋友能不能坐在一塊呢，為什么？ 小結(jié)：這一次，我們又用什么詞來(lái)描述電影院的位置？第幾排第幾座。（板書(shū)） 2、動(dòng)手操作。 下面用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)做個(gè)游戲，大家打開(kāi)書(shū)41頁(yè)，聽(tīng)清楚老師發(fā)指令，按要求在方格紙上畫(huà)三角形。 五、課堂小結(jié)： 小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？生活中任何物體都有它所處的位置，我們要根據(jù)不同物體用不同的詞來(lái)描述它的位置。生活中確定位置的情況還有很多，希望小朋友到生活中去找一找。下課后請(qǐng)你和你的同學(xué)或爸爸媽媽收集一下這些情況，明天和大家一起來(lái)交流。只要你留心觀(guān)察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)！ 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 確定位置 第幾排第幾個(gè) 第幾組第幾個(gè) 第幾層第幾號(hào) 第幾層第幾本 第幾排第幾號(hào)