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1、貴州省黔西南布依族苗族自治州中考生物專題5 細胞怎樣構(gòu)成生物體姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共22題；共44分)1. （2分） (2019七上京山期中) 下圖所示動物體不同層次的結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（ ） A . B . C . D . 2. （2分） (2018昭陽模擬) 生物體能夠由小長大的原因是（ ） A . 細胞數(shù)目的增多B . 細胞體積的增大C . 細胞的營養(yǎng)狀況D . 細胞的生長、分裂和分化3. （2分） 下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述錯誤的是（ ） A . 除病毒以外，生物體都是由細胞構(gòu)成的B . 綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官C . 人體的胃是由多種組織構(gòu)成

2、的消化器官D . 植物體由小長大的原因是細胞體積無限的增大4. （2分） (2017七上五華期中) 下列關(guān)于動物大象體細胞不能無限長大的主要原因是（ ） A . 細胞長得太大影響生物體的整體美觀B . 細胞體積增大，體積與表面積之比變大，單位表面積的吸收能力不能滿足細胞需要C . 細胞長得太大就不能進行分裂D . 細胞長得太大，相互之間就會擠壓，最終細胞會被擠破5. （2分） (2016七上崇仁月考) 下列有關(guān)細胞的分裂和生長的說法正確的是（ ） A . 一株幼苗長大的原因主要與細胞的生長有關(guān)，與細胞分裂無關(guān)B . 細胞分裂前后子細胞與母細胞染色體數(shù)目和形態(tài)發(fā)生了變化，但保持了遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定C

3、 . 細胞分裂過程中，首先是細胞核由一個分成兩個，細胞質(zhì)分成兩份，然后再進行其它分裂過程D . 細胞生長使細胞的體積增大，并能無限增長6. （2分） (2014湖州) 成人的細胞數(shù)目約有21014個，200多種，人體的每一種細胞（ ）A . 形態(tài)功能不同，但結(jié)構(gòu)基本相似B . 都由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核構(gòu)成C . 都是受精卵不斷分裂和生長的結(jié)果D . 都完成相同的生命活動7. （2分） (2016七上徐聞期中) 下列有關(guān)細胞分化的敘述不正確的是（ ）A . 細胞分化不使細胞的數(shù)目增多B . 分化的細胞會呈現(xiàn)出在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異C . 細胞分化的結(jié)果是形成各種組織D . 植物的形

4、成過程中，可以不進行細胞分化，而只進行細胞分裂8. （2分） (2018德州模擬) 組織的形成是（ ）的結(jié)果 A . 細胞分裂B . 細胞分化C . 細胞生長D . 細胞融合9. （2分） 以色列科學家利用胚胎干細胞成功培育出了心肌細胞，依據(jù)的原理主要是（ ）A . 細胞生長B . 細胞衰老C . 細胞分裂D . 細胞分化10. （2分） (2017七上陽東期中) 納溪區(qū)天仙鎮(zhèn)是瀘州市著名的枇杷之鄉(xiāng)。下列有關(guān)枇杷的敘述中正確的是（ ） A . 屬于細胞，是種子B . 屬于系統(tǒng)，是果實C . 屬于組織，是種子D . 屬于器官，是果實11. （2分） (2018萍鄉(xiāng)模擬) 白血病患者移植正常人的造

5、血干細胞后，產(chǎn)生了各種正常的血細胞這主要體現(xiàn)（ ） A . 細胞分化B . 細胞分裂C . 細胞癌變D . 細胞衰亡12. （2分） “出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，藕是蓮的地下莖，它屬于（ ）A . 細胞B . 組織C . 器官D . 植物體13. （2分） (2019咸寧模擬) 下列各項不屬于動物體的基本組織的是（ ） A . 肌肉組織B . 輸導組織C . 結(jié)締組織D . 神經(jīng)組織14. （2分） (2018湛江模擬) 某同學從樹枝上摘下一枚葉片，放到放大鏡下去觀察，你認為他不可能觀察到的組織是（ ） A . 上皮組織B . 輸導組織C . 營養(yǎng)組織D . 保護組織15. （2分） (2

6、019海南) 具有運輸功能，且貫穿于植物體的根、莖、葉等器官的組織是（ ） A . 輸導組織B . 保護組織C . 上皮組織D . 營養(yǎng)組織16. （2分） (2016七上騰沖期中) “枯木逢春”的意思是枯干的樹到了春天，又恢復了活力，其原因是它具有（ ） A . 分生組織B . 輸導組織C . 營養(yǎng)組織D . 保護組織17. （2分） (2018七上南山期末) 取一個成熟的番茄果實，用開水燙一燙，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔細觀察，里面還有絲絲“筋絡(luò)”。這些“筋絡(luò)”屬于（ ） A . 分生組織B . 保護組織C . 輸導組織D . 營養(yǎng)組織18. （2分） (2018中山模擬)

7、從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇。下列敘述錯誤的是（ ）A . 表示細胞分裂，表示細胞分化B . 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成C . 人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織D . 細胞分化可導致細胞中遺傳物質(zhì)改變19. （2分） 下列有關(guān)細胞的敘述中，不正確的一項是（ ）A . 草履蟲體內(nèi)，細胞質(zhì)的流動和物質(zhì)的運輸有關(guān)B . 細胞分裂時染色體復制后平均分配到兩個子細胞中C . 衰老植物體內(nèi)，不存在分生組織D . 高溫下，細胞膜一般不再具有控制物質(zhì)進出的功能20. （2分） (2017七上海口期末) 下列有關(guān)分析錯誤的是（ ） A . 吃生姜時感覺有辣味，該辣味物質(zhì)存在于液泡

8、中B . 蘋果樹的結(jié)構(gòu)層次：細胞組織器官一棵蘋果樹C . 大豆、大蒜、生姜、蘋果細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核D . 每一粒豆都是由一個受精卵發(fā)育而成的21. （2分） (2016濟寧) 下列農(nóng)產(chǎn)品屬于根的是（ ）A . 蓮藕B . 土豆C . 蘿卜D . 荸薺22. （2分） “藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的什么組織？（ ）A . 輸導組織B . 保護組織C . 分生組織D . 營養(yǎng)組織二、 實驗探究題 (共1題；共6分)23. （6分） (2018臨沂模擬) 下面是綠色開花植物的部分結(jié)構(gòu)及探究其某些生理活動的示意圖，請分析回答：（1） 圖甲中，幼苗中的結(jié)構(gòu)和分別

9、是由菜豆種子中的_（填圖中代碼）發(fā)育而來的；葉片的結(jié)構(gòu)和根尖的結(jié)構(gòu)_（填代碼）屬于同一種組織。 （2） 利用圖乙所示裝置進行實驗時，可探究的問題是_；具體操作中應通過改變_（假設(shè)燈光不會影響廣口瓶內(nèi)的溫度），觀察有色液滴的移動情況，作出合理的判斷如果實驗前，向瓶內(nèi)倒入了適量可持續(xù)放出二氧化氣體的碳酸氫鈉溶液，則同等光照情況下，有色液滴會明顯移向_方。 （3） 利用圖丙所示的裝置進行實驗時，探究的問題是_；若將黑色塑料袋換成白色透明塑料袋，能否觀察到預期的實現(xiàn)現(xiàn)象？試分析說明：_。 三、 綜合題 (共1題；共4分)24. （4分） (2019七上房山期末) 閱讀資料回答下列問題： 人類發(fā)育的起點

10、是受精卵。受精卵發(fā)育成胚胎的過程如圖所示。受精卵發(fā)育的最初幾天，組成胚胎的細胞尚未成熟，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能完全相同，其中每一個細胞都可以發(fā)育為胎兒體內(nèi)所有類型的細胞。這類未成熱的細胞被稱為多功能干細胞， 隨著胚胎的發(fā)育，多功能的干細胞進一步分裂、分化形成神經(jīng)細胞、肌肉細胞、肝臟細胞等人體所有類型的細胞。這些經(jīng)過分化后形成的成熟細胞，分別行使不同的功能，它們分工合作、各司其職，保證了人體的生命活動正常進行。很長一段時間里，人們普遍認為細胞分化的過程是單向、不可逆的，即分化成熟的細胞不能再回到未成熟、多功能的狀態(tài)。英國發(fā)育生物學家約翰格登卻提出假設(shè)：成熱、已分化的細胞可以返回到未成熟、多功能的

11、階段。1962 年，他用蛙做了細胞核移植實驗，實驗過程及結(jié)果如圖 19 所示。約翰格登通過這個實驗及其后續(xù)的一系列細胞核移植實驗，證實了自己的假設(shè)。1997 年，通過“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利，進一步證明了約輸格登的假設(shè)。人們也將通過“核移植”技術(shù)進行繁殖的過程稱為“克隆”。（1） 圖中，A，B，C 過程主要是通過細胞的_實現(xiàn)的。D，E 過程中， 細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、_發(fā)生了變化，這一過程稱作細胞分化。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細胞組織器官_個體。 （2） 約翰格登的蛙細胞核移植實驗中得到的青蛙，更像青蛙，做出此判斷的依據(jù)是_。 （3） 約翰格登進行的細胞核移植實驗結(jié)果說明：_。 第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 單選題 (共22題；共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、 實驗探究題 (共1題；共6分)23-1、23-2、23-3、三、 綜合題 (共1題；共4分)24-1、24-2、24-3、