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1、6 《老山界》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)記并理解文中的生字詞 2、學(xué)習(xí)時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合的寫(xiě)作手法 3、感受并學(xué)習(xí)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事件、安排層次的方法 2、難點(diǎn)：體會(huì)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表達(dá)文章中心的作用 三、教學(xué)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 1、詩(shī)詞導(dǎo)入 七律·長(zhǎng)征　 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。 二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，歷時(shí)一年，震驚中外。英勇的紅

2、軍戰(zhàn)士克服了重重困難，越過(guò)了萬(wàn)水千山，勝利到達(dá)陜北。同學(xué)們，你們知道紅軍翻過(guò)的第一座難走的山是哪一座嗎？那就是老山界。這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險(xiǎn)峻，可我們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過(guò)去了。大家想聽(tīng)聽(tīng)這段故事嗎？那就請(qǐng)親身經(jīng)歷過(guò)這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍給我們講述吧。 2、介紹作者 陸定一，生于1906年，江蘇無(wú)錫市人。曾任八屆中央政治局候補(bǔ)委員、中共中央宣傳部部長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院副總理。中央顧問(wèn)委員會(huì)常委。長(zhǎng)征時(shí)，在紅軍第一方面軍"紅章"縱隊(duì)政治部宣傳部工作。 3、補(bǔ)充時(shí)代背景 土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)工農(nóng)紅軍主力撤離長(zhǎng)江南北各蘇區(qū)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩年，到達(dá)陜甘蘇區(qū)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移行動(dòng)。1934年10月，第

3、五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進(jìn)行長(zhǎng)征。 長(zhǎng)征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營(yíng)以上干部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國(guó)民黨軍數(shù)百個(gè)團(tuán)，其間共經(jīng)過(guò)14個(gè)省，翻越18座大山，跨過(guò)24條大河，走過(guò)荒草地，翻過(guò)雪山，行程約二萬(wàn)五千里，紅一方面軍于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會(huì)師。1936年10月，紅二、四方面軍到達(dá)甘肅會(huì)寧地區(qū)，同紅一方面軍會(huì)師。紅軍三大主力會(huì)師，標(biāo)志著萬(wàn)里長(zhǎng)征的勝利結(jié)束。 二、疏通字詞（開(kāi)火車(chē)形式） 1、字音字形 驚惶 籬笆

4、骨碌 酣睡 蜷伏 點(diǎn)綴 矗立 咀嚼 澎湃 2、字義 滿望 攀談 酣然入夢(mèng) 細(xì)切 苛捐雜稅 不可捉摸 三、初步感知 學(xué)生速讀課文，整體感知文章，要求用一句話概括故事內(nèi)容。 1、你還記得概括故事梗概的技巧嗎？ （討論明確）什么人做了什么事，結(jié)果怎么樣。 （引導(dǎo)得出答案）工農(nóng)紅軍成功翻越老山界。 2、理清結(jié)構(gòu)層次 記敘一件事情，文章結(jié)構(gòu)一般怎么安排？ （順敘）交代起因、經(jīng)過(guò)，說(shuō)明結(jié)局 本文是否是這樣安排全文的呢？ （討論明確）全文為三部分： 第一部分（1）決定翻越老山界? 第二部分（2-32）翻越老山界

5、的經(jīng)過(guò) 第三部分（33）翻越老山界的意義 （引導(dǎo)學(xué)生得出答案）文章是按照時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移來(lái)展開(kāi)敘述的 四、合作探究（小組討論形式） 探究一：默讀課文，梳理紅軍翻越老山界的情節(jié)。找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，并按照時(shí)間點(diǎn)，找出紅軍隊(duì)伍所處的地點(diǎn)和正在做的事情。（填寫(xiě)表格） 時(shí) 間 地 點(diǎn) 人 物 活 動(dòng) 第一天 下午 瑤民家 瑤家大嫂 攀談，宣傳紅軍政策，使瑤民理解了紅軍 天黑 山腳下 紅軍戰(zhàn)士 準(zhǔn)備爬山 夜里 半山腰 紅軍戰(zhàn)士 夜行軍 半夜 山路上 紅軍戰(zhàn)士 半夜露宿 第二天 黎明以后 雷公巖 紅軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)人員 吃飯、翻越雷公

6、巖 下午 山頂 紅軍戰(zhàn)士 任務(wù)完成，征服老山界 五、課后作業(yè) 學(xué)生自行繪制紅軍翻越老山界的地圖 第二課時(shí) 一、合作探究（小組討論形式） 探究二：“老山界是我們長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的山?！薄半y”在哪里？從文中找到依據(jù)，談?wù)勀愕目捶ā? 我們紅軍戰(zhàn)士又是如何面對(duì)這四大“難”的呢？ 我們從中可以讀出紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？ （討論明確）不怕困難、英勇頑強(qiáng)的樂(lè)觀精神 探究三：找出文中景物描寫(xiě)的部分，并且進(jìn)行賞析 1、火把 關(guān)于火把的描寫(xiě)反映了什么內(nèi)容？體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ “滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成

7、許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀?！? 內(nèi)容：山的陡峭、火把形成的壯麗美妙之景 思想感情：紅軍戰(zhàn)士心中不滅的希望和勇往直前的氣魄 2、星星、群山 “天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井，上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此之外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在拒絕桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！? 內(nèi)容：運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了星星的亮和閃爍、山峰的高大奇?zhèn)?，人聲和大自然聲交雜在一起，烘托出夜色之美，透露出勃勃生機(jī)。 思想感情：紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命樂(lè)觀主義精神。 3、下山所見(jiàn)之景 “路上有幾處景致很好，濃密的樹(shù)林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底?！? 內(nèi)容：明朗、清新之景 思想感情：紅軍戰(zhàn)士克服困難之后的愉快心情，展現(xiàn)了一種前途光明的意境。 二、課后作業(yè) 學(xué)生自行選取文章中優(yōu)美的句子，進(jìn)行仿寫(xiě)。 補(bǔ)充內(nèi)容——紅軍行進(jìn)圖