《七 年級(jí)　地理 學(xué)科第　 二　學(xué)期導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七 年級(jí)　地理 學(xué)科第　 二　學(xué)期導(dǎo)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 七 年級(jí)地理 學(xué)科第 二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案課題： 北極地區(qū)與南極地區(qū) 主備人：袁雪梅 主審人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解北極地區(qū)和南極地區(qū)的位置、范圍，會(huì)在兩極地圖上辨別方向。2、了解兩極地區(qū)獨(dú)特的自然地理環(huán)境。3、了解兩極地區(qū)氣候特征并分析其成因。重點(diǎn)兩極地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境,南極氣候嚴(yán)寒的原因難點(diǎn)兩極地區(qū)方向判斷教法1、 基于“情景”教學(xué)。2、基于“問(wèn)題”教學(xué)。3、借助“信息技術(shù)”教學(xué)。學(xué)法1、 運(yùn)用地圖2、學(xué)會(huì)合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程：【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、緊扣課本，基礎(chǔ)預(yù)習(xí)1、 北極地區(qū)指_以北的區(qū)域，包括_洋、_和_大陸的北部及一些島嶼。2、 南極地區(qū)包括_大陸及其沿海_和陸緣冰，還包括南_洋、南_洋和南_

2、洋的一部分。3、 居民：生活在北極地區(qū)的人為_(kāi)人和_人，南極則無(wú)常住人口。4、北極地區(qū)的海陸分布特點(diǎn)：中間是 _，周圍是_；南極地區(qū)的海陸分布特點(diǎn)是：中間_，周圍是_。5、北極地區(qū)是地球的最_端，是世界上緯度最 _，跨經(jīng)度最_的一個(gè)地區(qū)；南極地區(qū)是地球而最_端，也是世界上緯度最_，跨經(jīng)度最_的一個(gè)地區(qū)。6、兩極地區(qū)的氣候特征是 _ 、 _ 、_。 原因：兩極地區(qū)所處緯度 ，太陽(yáng)高度角 ，海拔 ，表面被冰雪覆蓋，反射了部分陽(yáng)光。7、站在南極點(diǎn),四面八方全是_，站在北極點(diǎn),四面八方全是_。二、合作交流，適時(shí)點(diǎn)撥1、為什么南極地區(qū)比北極地區(qū)要冷的多？ 2、為什么南極洲是世界上河流最少的大陸？ 3、緯

3、度相差1度，距離約為111千米。估算一下，你的學(xué)校所在地到北極的直線距離大約有多遠(yuǎn)？到南極的直線距離有多遠(yuǎn)？三、課堂檢測(cè)，升華提高1、選擇題（1）世界各大洋中，最寒冷的一個(gè)是（）A北冰洋B太平洋C大西洋D印度洋（2）世界上平均海拔高度最高的大洲是（）A亞洲B北美洲C南極洲D(zhuǎn)大洋洲（3）站在南極點(diǎn),四面八方全是( )A南方 B北方 C東方 D西方（4）北極地區(qū)的極晝現(xiàn)象出現(xiàn)在北半球的()A夏季 B春季 C冬季 D秋季（5）世界上風(fēng)力最大風(fēng)暴最強(qiáng)的地方是A南極地區(qū) B北極地區(qū)C青藏高原D西伯利亞（6）北極圈內(nèi)長(zhǎng)期居住的居民主要是（）A因紐特人 B俄羅斯人C挪威人D瑞典人（7）跨經(jīng)度最廣的大洲是（

4、） A亞洲 B非洲 C南極洲 D大洋洲（8）關(guān)于極地地區(qū)的敘述，正確的是（ ） A北極地區(qū)比南極地區(qū)更寒冷 B企鵝是北極地區(qū)的代表性動(dòng)物 C南極地區(qū)是世界上風(fēng)力最大和風(fēng)暴最多的地區(qū) D南極大陸覆蓋著巨厚冰蓋，因此降水比北極地區(qū)多（9）從地圖上看，離南極洲最近的大洲是 ( )A大洋洲 B南美洲 C非洲 D亞洲2、讀“北極地區(qū)略圖”，回答下列問(wèn)題(1)圖中大洲分別是：C ， H _ ， D 。(2)島嶼：G ， A 。(3)大洋：F ，E 。海峽：B _ 教學(xué)流程、二次備課情景導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)展示成果反思拓展系統(tǒng)總結(jié)【我的反思及修改建議】指導(dǎo)學(xué)生的從“記住了哪些知識(shí)，掌握了什么方法，明白了什么道理”三方面總結(jié)所學(xué)。學(xué)生獨(dú)立構(gòu)建，將總結(jié)寫在學(xué)案背后。（可借助框架或表格）組內(nèi)交流并補(bǔ)充完善，全班交流展示。教師出示知識(shí)提綱，學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)。 整合零碎知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系，優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 鞏固應(yīng)用 學(xué)生獨(dú)立完成題目（限定時(shí)間） 開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)。 培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，反饋學(xué)習(xí)效果