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七年級下冊《17安塞腰鼓》課文

上傳人:hao****an 文檔編號:152872952 上傳時間:2022-09-16 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?5.50KB
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1、七年級下冊17.安塞腰鼓課文(1)鼓勵學(xué)生各抒己見,言之成理即可。(2)西北,是中華民族的主要發(fā)源地,曾有過秦、漢、唐的強盛,擁有雄睨世界的輝煌文明。在今天,凝重的土地,貧困的生活,西北好像落伍了?!跋t豆角角老南瓜的軀體”并沒有因生活的貧困和封閉而喪失希望,復(fù)生的生命能量就在這沉重的軀殼內(nèi)奔突,終有一天會噴發(fā)的。這里的人們,這里的土地是有希望的。落后是暫時的,只要生命還在期盼“搏擊”,重生之日并不遙遠(yuǎn)。三、課堂練習(xí)(一)、積累與運用1、給下列加粗字注音。瞳仁恬靜亢奮羈絆冗雜燒灼顫栗戛然晦暗驀然磅礴2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一捶起來就,!百十個斜背響鼓的后生,如百十塊被強震不斷擊起的石頭,狂舞

2、在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣,是_;亂蛙一樣,是_;火花一樣,是_;斗虎一樣,是強健的風(fēng)姿。(1)將“沒命了,發(fā)狠了,忘情了”按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊胛闹欣ㄌ枴?2)將“閃射的瞳仁,蹦跳的腳步,飛揚的流蘇”按正確的順序分別填在文中的橫線上。3、模仿下面句子形式造句。這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。4、把下面的句子組成語意連貫的一段文字,正確的排序是:_。它震撼著你,燒灼著你,威逼著你。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活

3、躍和強盛。后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,疾速地搏擊著,大起大落地搏擊著。(二)、閱讀理解一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子,也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地,似乎從來不曾響過。但是:看!一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起:落日照大

4、旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!使人想起:千里的雷聲萬里的閃!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!好一個安塞腰鼓!問題設(shè)計:1、“一群茂騰騰的后生”,作者用這幾個字組成短句作為文章的首段,有怎樣的作用?2、文章一開始寫腰鼓表演前的“靜”,用了哪些景物作襯托?3、為什么先寫南風(fēng)吹動了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的腰鼓?4、“緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地,似乎從來不曾響過”。一句中“似乎”可否去掉?為什么?5、“但是:”“看!”單獨成段,有怎樣的表達效果?6、畫波浪線的兩個比喻句分別表現(xiàn)了后生們怎樣的美?7、“驟雨一樣,是強健的風(fēng)姿”這部分內(nèi)容運用

5、了哪些修辭手法?其作用是什么?8、如何理解畫橫線的兩個句子的含義?四、拓展延伸充分調(diào)動聯(lián)想和想象,用文中的表達形式,填空表現(xiàn)狂風(fēng)暴雨沖刷世界萬物的磅礴氣勢。(多媒體展示)突然,狂風(fēng)呼嘯,灰暗的天空出現(xiàn)一團團烏云,_閃電,_雷聲。霎那間,傾盆大雨像_,像_,像_,鋪天蓋地而來。愈來愈_,愈來愈_,愈來愈_。雨水抽打地面,四處飛濺,迷朦一片。說明:本設(shè)計為品讀賞析展現(xiàn)激越氣勢的語言技巧,采用讓同學(xué)們品讀揣摩,自主合作完成,既培養(yǎng)了分析問題的能力,又掌握語言技巧。五、教師總結(jié)劉成章的安塞腰鼓是一首生命的贊歌,力量的贊歌。腰鼓其自身,就是人類生命力量的凝聚,能最充分、最徹底的表現(xiàn)生命的陽剛之美,作者對

6、其傾注了全部的熱情與筆力歌之、頌之。通篇貫注一個“情”字,既有對陜北高原土地和土地上生命的贊美,又有對我們這個從沉睡中覺醒、邁著雄健的步伐,不斷走向繁榮的偉大祖國的禮贊!文章用語激昂、酣暢淋漓、大氣磅礴,讓人激情澎湃。讓我們發(fā)揚這種頑強不屈、拼搏奮進的精神,讓我們高昂地齊誦文中語段,表達我們永不停息地搏擊!齊誦:愈捶愈烈!痛苦和歡樂,生活和夢幻,擺脫和追求,都在這舞姿和鼓點中,交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人,成了茫茫一片;聲,成了茫茫一片六、布置作業(yè)摹仿安塞腰鼓寫一次活動場面,注意抓住形,煉出神,用適當(dāng)語言展示。七、板書設(shè)計安塞腰鼓一、(1-4)安靜的腰鼓二、(5-27)激昂的腰鼓5-13:宏偉的場面14-17:雄壯的響聲18-22:擊鼓的后生23-27:奇麗的舞姿三、(28-30)寂靜的腰鼓

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