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1、小籃球：行進間運球教學設計四年級（水平二）單位：漯河市實驗小學 姓名：張乾靖學科：小學體育電話：13949897622四年級（水平二）小籃球：行進間運球教學設計一、指導思想以學生發(fā)展為中心，堅持“健康第一”的指導思想，以體育課程標準的基本理念為依據(jù)，結(jié)合四年級學生身心發(fā)育特點和學生已掌握的體育知識實施教學。教學中教師與學生積極互動，由淺入深，引導學生學會觀察、思考，促使學生逐步突破教學重難點，掌握行進間運球技術(shù)動作。注重發(fā)揮學生小組合作學習的作用，通過學生體驗、小組糾錯、學生展示、教師評價等形式逐步滿足學生身心發(fā)展需求。在課堂教學中充分體現(xiàn)系統(tǒng)性與循序漸進相結(jié)合的原則，促進學生身心和諧健康發(fā)展

2、。二、教材分析 籃球運動是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高學生觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展?；@球運動是小組配合性很強的運動，在教學中突出小組合作探究培養(yǎng)學生集體主義精神，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。小學生初接觸籃球運動，主要學習原地和行進間的正確拍球方法，區(qū)分原地運球與行進間運球拍按球部位的不同點，培養(yǎng)抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球的能力。運球技術(shù)動作的過程，都是由身體姿勢、手臂動作、球的落點和手腳協(xié)調(diào)配合四個環(huán)節(jié)組成。運球的關鍵是手對球的控制支配能力，腳步移動的熟練程度以及手、腳、身體

3、三者的緊密配合。三、學情分析小學四年級學生，生性好動，經(jīng)過原地運球的基本學習，學生已經(jīng)掌握了籃球運球的基本動作，對籃球運球有一定的基礎，同時具備了一定的身體素質(zhì)。學生對籃球運動還保持了良好的學習興趣和學習習慣，特別是對有對抗性的練習項目比較感興趣。 四、教學目標1.認知目標：培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣，使學生喜歡籃球運動，在學習活動中展示自我。2.技能目標：使90%的學生掌握行進間運球時按拍球的側(cè)上方的動作方法，控制好反彈高度，跑動步伐與運球的節(jié)奏協(xié)調(diào)配合，發(fā)展學生手指手腕的靈活性。3.情感目標：通過本次教學，培養(yǎng)學生積極進取、與同伴合作交流的意識，以及發(fā)展學生個性和頑強拼搏的精神。五、教學重

4、難點重點：手指的控球部位難點：跑動與運球的協(xié)調(diào)配合六、教學流程設計（一）開始部分1.課堂常規(guī)：集合隊伍檢查人數(shù)與服裝；師生問好；宣布本課內(nèi)容；安排見習生。（二）準備部分1.老師帶領學生慢跑熱身；2.老師帶領學生做自編籃球裁判手勢操；3.球性練習：手指撥球腰部繞球膝部繞球跨下“8”字繞球活動踝腕關節(jié)腰繞環(huán)（三）基本部分1.原地運球：學生自己體會原地運球方法，體會身體姿勢和運球部位；教師提醒學生不看球和少看球；學生左右手運球。2.行進間運球?qū)W生分成4排站立，教師組織學生聽哨音先前走一步，初步體驗行進運球。教師引導學生手掌觸球部位，體會和原地運球的不同。兩人一組進行交換位置運球，再次體會行進運球，教

5、師引導學生球的落點，教師出示擊球示意圖，讓學生直觀感受行進間運球的反彈路線，并讓學生利用口訣體會運球技術(shù)動作，并根據(jù)行進間運球標準進行評價，通過自評和小組互評，使學生小組間互相幫助，共同進步，教師各小組進行練習，并逐步提高練習距離，強化運球技術(shù)，并通過學生展示，讓大家明白技術(shù)要求，達到進一步技術(shù)動作的掌握。3.游戲：運球接力教師講解游戲方法：把學生分為人數(shù)相等的八隊相對站于籃球場兩側(cè)端線。從排頭開始，依次運球到后場端線，然后把球雙手交給對面的同學，對面的同學運球到后場端線，依次循環(huán)，先輪完的隊為勝。組織學生分組進行比賽，檢驗學生的技術(shù)掌握，提高學生的學習興趣。4.體能訓練充分利用場地在籃球標志

6、盤的規(guī)劃下，劃分出四個跑道，讓學生進行急停急起的跑動練習，還通過繞籃球障礙提高學生的身體協(xié)調(diào)性。（四）結(jié)束部分1.集合放松操；2.歸納講評布置課后練習；3.小組評價；4.師生再見；5.整理回收器材。七、教學效果預計預計本課學生的運動強度為中度；最高心率120130/分左右；最低心率100110/分左右練習密度：6070%八、教學中可能出現(xiàn)的問題及解決方法不同水平的學生在練習中會出現(xiàn)不同的差異，學生運球中可能存在控球不穩(wěn)的現(xiàn)象，在教學中，要加強進行思想教育，建立球類課教學的課堂常規(guī)，做好充分的準備活動，課前檢查場地與器材。九、場地器材的布置回收本節(jié)課需要的場地器材：籃球場、籃球41個、擴音器1臺

7、、標志盤41個、展示板2個。小學四年級體育教案小籃球：行進間運球教師：張乾靖 人數(shù):40 課次:1 時間：2019年4月教學內(nèi)容小籃球：行進間運球教學目標1.認知目標：培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣，使學生喜歡籃球運動，在學習活動中展示自我。2.技能目標：使90%的學生掌握行進間運球時按拍球的側(cè)上方的動作方法，控制好反彈高度，跑動步伐與運球的節(jié)奏協(xié)調(diào)配合，發(fā)展學生手指手腕的靈活性。3.情感目標：通過本次教學，培養(yǎng)學生積極進取、與同伴合作交流的意識，以及發(fā)展學生個性和頑強拼搏的精神。教學重點手指的控球部位難點跑動與運球的協(xié)調(diào)配合教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動組織隊形次數(shù)時間教學意圖準備部分一、課堂

8、常規(guī)1.集合站隊，檢查人數(shù)與服裝。2.師生問好。3.宣布課的內(nèi)容4.安排見習生1.快速安靜集合站隊2.師生問好3.認真聽講組織隊形：1/2次1分鐘1.加強常規(guī)訓練。2.提高學生的規(guī)則意識。開始部分一、圍籃球場慢跑，做籃球急停和滑步動作二、籃球裁判手勢操三、熟悉球性練習1.組織學生慢跑（做籃球步伐動作）2.師生一起做籃球裁判操3.組織學生進行球性練習4.教師評價1.圍籃球場慢跑2.認真做籃球裁判操3.熟悉球性練習雙手拔球腰部繞球膝部繞球跨下“8”字繞球活動踝腕關節(jié)組織隊形：學生成體操隊形站立 8拍8分鐘1.提高學生手對充分做好熱身活動。2.激發(fā)學生活動的興趣，活躍課堂氣氛。 教學過程教學內(nèi)容教師

9、活動學生活動組織隊形次數(shù)時間教學意圖基本部分一、原地運球（復習）二、行進間運球動作方法：向前運球時，目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球行進，球的落點在同側(cè)腳的前方，跑動的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。手、臂動作與原地運球相同。動作要點：按拍球的后上部位，使球向前上方彈起，跑動步伐與球彈起節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。三、游戲：運球迎面接力方法：把學生分為人數(shù)相等的八隊相對站于籃球場兩側(cè)端線。從排頭開始，依次運球到后場端線，然后把球雙手交給對面的同學，對面的同學運球到后場端線，依次循環(huán)，先輪完的隊為勝。1.組織學生進行原地運球2.行進間運球嘗試3.教師利用展示板進行啟發(fā)引導4.教

10、師觀察、指導5.學生展示，教師評價6.組織學生行進間運球7.教師總結(jié)，評價學生1.教師講解游戲方法2.教師組織學生進行比賽3.教師進行評價總結(jié)1.原地運球（圖1）2.兩人一組換位運球（圖2）3.認真觀察、用心體會4.行進運球嘗試游戲5.分組練習運球6.學生練習、重點展示7.繞標志桶運球1.認真聽講2.大膽展示3.相互鼓勵4.注意安全組織隊形：圖1 圖2圖三 圖四 5/6次2次16分鐘7分鐘1.通過原地運球的練習提高學生的控球能力。2.通過行進間運球的練習體會拍球的部位，進一步提高跑動中運球的能力3.提高學生手臂力量及培養(yǎng)學生相互合作良好品質(zhì)。1.檢驗學生對行進間運球技術(shù)的掌握。2.展示學生技術(shù)

11、動作，提高學習興趣。教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動組織隊形次數(shù)時間教學意圖基本部分四、體能訓練1組織學生進行練習2教師總結(jié)評價1.學生急?？炫?.學生繞障礙快跑3.動作規(guī)范，加強合作組織隊形： 2次6分鐘1.發(fā)展學生快速奔跑和急停能力2.培養(yǎng)學生規(guī)則意識結(jié)束部分一、放松練習：“球操”二、學生自評，小組互評1組織學生進行“球操”放松2小結(jié)本課情況3.學生自評，小組互評4.師生再見5.師生再見、收拾器材 1在教師的示范下聽音樂跟隨練習2.回收器材3.小組評價組織隊形： 1次2分鐘1.恢復身心2.愉悅心情3.進一步掌握行進間運球技術(shù)動作4.培養(yǎng)學生集體主義精神場地器材籃球場籃球41只標志盤41只展示板2個教學回顧