《八年級上冊(上)第一單元《塑造自我》13《自我負(fù)責(zé)》（第一課時(shí)）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級上冊(上)第一單元《塑造自我》13《自我負(fù)責(zé)》（第一課時(shí)）（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（第一課時(shí)）（第一課時(shí)）社會為我們提供物質(zhì)、精神和情感的滿足。社會為我們提供物質(zhì)、精神和情感的滿足。物質(zhì)物質(zhì)精神精神情感情感什么是責(zé)任？什么是責(zé)任？一是指分內(nèi)應(yīng)做的事；一是指分內(nèi)應(yīng)做的事；二是指因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的二是指因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯(cuò)。過錯(cuò)。如：醫(yī)生的責(zé)任如：醫(yī)生的責(zé)任-救死扶傷；救死扶傷；教師的責(zé)任教師的責(zé)任-教書育人；教書育人；軍人的責(zé)任軍人的責(zé)任-保家衛(wèi)國；保家衛(wèi)國；學(xué)生的責(zé)任學(xué)生的責(zé)任-努力讀書努力讀書列出你認(rèn)為青少年學(xué)生應(yīng)該做的事情和不列出你認(rèn)為青少年學(xué)生應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。應(yīng)該做的事情。應(yīng)該做的事應(yīng)該做的事不不應(yīng)該應(yīng)該做的事做的事孝敬父母

2、孝敬父母關(guān)心班集體關(guān)心班集體真誠待人真誠待人愛護(hù)公物愛護(hù)公物遵守社會公德遵守社會公德完成學(xué)習(xí)任務(wù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)熱愛祖國熱愛祖國荒廢學(xué)業(yè)、無心向?qū)W荒廢學(xué)業(yè)、無心向?qū)W惡意對抗父母的教育惡意對抗父母的教育損害公物損害公物違反學(xué)校紀(jì)律違反學(xué)校紀(jì)律破壞環(huán)境破壞環(huán)境不講誠信不講誠信 小湖是個(gè)依賴性很小湖是個(gè)依賴性很強(qiáng)的學(xué)生，對自己的學(xué)強(qiáng)的學(xué)生，對自己的學(xué)習(xí)毫無習(xí)毫無責(zé)任意識責(zé)任意識，完全，完全依賴媽媽依賴媽媽“陪讀陪讀”，媽，媽媽不在家，她就不能獨(dú)媽不在家，她就不能獨(dú)立完成學(xué)業(yè)，還心安理立完成學(xué)業(yè)，還心安理得地說：這不怪自己。得地說：這不怪自己。小順不肯去看望小順不肯去看望奶奶，還振振有辭地奶奶，還振振有辭

3、地找借口。這種態(tài)度反找借口。這種態(tài)度反映小順過于自我中心，映小順過于自我中心，對家人對家人缺乏愛心和責(zé)缺乏愛心和責(zé)任感任感。實(shí)際上，中學(xué)。實(shí)際上，中學(xué)生可以分擔(dān)一些力所生可以分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，比如能及的家務(wù)事，比如關(guān)心和照顧家人。關(guān)心和照顧家人。小加作為足球隊(duì)小加作為足球隊(duì)主力，為了自己出去主力，為了自己出去玩，把比賽拋在一邊，玩，把比賽拋在一邊，對集體的事情對集體的事情缺乏責(zé)缺乏責(zé)任感任感。這樣的行為損。這樣的行為損害集體榮譽(yù)，這種態(tài)害集體榮譽(yù)，這種態(tài)度如果得不到糾正，度如果得不到糾正，不僅影響人際關(guān)系，不僅影響人際關(guān)系，也影響一個(gè)人事業(yè)的也影響一個(gè)人事業(yè)的成功。成功。小成從來不參加

4、小成從來不參加公益活動(dòng)，還給自己公益活動(dòng)，還給自己找借口，是缺乏找借口，是缺乏奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)意識和責(zé)任意識意識和責(zé)任意識。如。如果人人都像小成那樣果人人都像小成那樣只管自己，社會就會只管自己，社會就會變得自私冷漠。實(shí)際變得自私冷漠。實(shí)際上，社會的文明進(jìn)步上，社會的文明進(jìn)步是許多人的無私奉獻(xiàn)是許多人的無私奉獻(xiàn)推動(dòng)的。推動(dòng)的。1.1.成長帶來責(zé)任成長帶來責(zé)任做有責(zé)任感的人做有責(zé)任感的人人在幼小的人在幼小的年齡，因?yàn)槟挲g，因?yàn)椴痪哂歇?dú)立不具有獨(dú)立的思想和行的思想和行為的能力為的能力，是沒有責(zé)任是沒有責(zé)任的。的。人在少年時(shí)期人在少年時(shí)期要開始承擔(dān)責(zé)要開始承擔(dān)責(zé)任，就有了對任，就有了對責(zé)任的體驗(yàn)，責(zé)任的體驗(yàn)，

5、這時(shí)責(zé)任還不這時(shí)責(zé)任還不是完整的成年是完整的成年人的責(zé)任。人的責(zé)任。人到了成年人到了成年就要完全承就要完全承擔(dān)成年人的擔(dān)成年人的責(zé)任。責(zé)任。隨著年齡的增長，人的能力提高了，承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增加。隨著年齡的增長，人的能力提高了，承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增加。隨著我們的成長、成熟，我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也越來越重。隨著我們的成長、成熟，我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也越來越重。學(xué)會負(fù)責(zé)學(xué)會負(fù)責(zé)是一個(gè)人成熟長大的標(biāo)志之一。是一個(gè)人成熟長大的標(biāo)志之一。1.1.成長帶來責(zé)任成長帶來責(zé)任做有責(zé)任感的人做有責(zé)任感的人做有責(zé)任感的人做有責(zé)任感的人2.2.責(zé)任感的內(nèi)涵責(zé)任感的內(nèi)涵責(zé)任感責(zé)任感是個(gè)人對自我、對他人、對社會的自覺承是個(gè)人對自我

6、、對他人、對社會的自覺承擔(dān)的態(tài)度。擔(dān)的態(tài)度。做有責(zé)任感的人做有責(zé)任感的人3.3.有責(zé)任感及缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)有責(zé)任感及缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)（1 1）有責(zé)任感的表現(xiàn)）有責(zé)任感的表現(xiàn)正確認(rèn)識自己，完善自己，知道自己應(yīng)該做什么，認(rèn)真做好自己正確認(rèn)識自己，完善自己，知道自己應(yīng)該做什么，認(rèn)真做好自己應(yīng)做的事情，懂得修正自己的行為，對自己行為的后果負(fù)責(zé)人；應(yīng)做的事情，懂得修正自己的行為，對自己行為的后果負(fù)責(zé)人；有責(zé)任感的人自尊自愛，愛親人，愛他人，愛集體，愛社會；有責(zé)任感的人自尊自愛，愛親人，愛他人，愛集體，愛社會；有責(zé)任感的人是有良知的人，懂得引導(dǎo)自己，約束自己，拒絕錯(cuò)有責(zé)任感的人是有良知的人，懂得引導(dǎo)自己，

7、約束自己，拒絕錯(cuò)誤行為。誤行為。（2 2）缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)）缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)對自己不負(fù)責(zé)任，對他人漠不關(guān)心，對分內(nèi)的事馬馬虎虎，對自己對自己不負(fù)責(zé)任，對他人漠不關(guān)心，對分內(nèi)的事馬馬虎虎，對自己的行為缺乏選擇能力，不計(jì)后果，逃避責(zé)任。的行為缺乏選擇能力，不計(jì)后果，逃避責(zé)任。做有責(zé)任感的人做有責(zé)任感的人4.4.責(zé)任感的重要意義責(zé)任感的重要意義一個(gè)人責(zé)任感的有無、強(qiáng)弱、是他品德與素質(zhì)高下的一個(gè)人責(zé)任感的有無、強(qiáng)弱、是他品德與素質(zhì)高下的重要標(biāo)志；重要標(biāo)志；一個(gè)人能否得到他人的喜愛、信任與尊重，能否在未一個(gè)人能否得到他人的喜愛、信任與尊重，能否在未來社會生活中勝任工作，取得成就，責(zé)任感是重要前提。來社會生活中勝任工作，取得成就，責(zé)任感是重要前提。