《人教版2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文必修一第7課記念劉和珍君同步練習(xí)A卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文必修一第7課記念劉和珍君同步練習(xí)A卷（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文必修一第7課記念劉和珍君同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1. （2分） 下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是 （ ） A . 典押（diǎn y?。┾钼酰╪iǔ ni） 凌侮（lng wǔ） B . 叱罵（ch）醉酒（zu） 咒語(yǔ)（zhu） C . 擁抱（yōng bo）嬌美（jiāo） 漂泊（piāo） D . 荊棘（jīng j） 輝煌（huī hung） 悄然（qiǎo） 2. （2分） 在《記念劉和珍君》一文

2、中，作者在文中反復(fù)說(shuō)到“我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”，“我還有什么話可說(shuō)呢”“我說(shuō)不出話”，可又在第五節(jié)說(shuō)到“但是，我還有要說(shuō)的話”，對(duì)這些話語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是 （ ） A . “我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”是因?yàn)榱沂康膽K死使他“出離憤怒”，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感情的悲痛，并非真的無(wú)話。 B . 作者 “無(wú)話”表明極度悲憤；“有話”顯示他化悲痛為力量的戰(zhàn)斗行為。 C . “無(wú) 話”----“有話”----“無(wú)話”，反映了作者悼念與痛恨交織的悲憤之情，并以此構(gòu)成了貫穿全文的線索。 D . 作者一會(huì)兒說(shuō)“無(wú)話”，一會(huì)兒說(shuō)“有話”，這表明了魯迅思想感情上的矛盾，也恰恰說(shuō)明了作者當(dāng)時(shí)思想的局限性。 3. （2分

3、） 有些現(xiàn)代作品常借助古人詩(shī)賦表達(dá)思想感情?！队浤顒⒑驼渚酚昧恕锻旄琛?，《雨中登泰山》用了《望岳》，《南州六月荔枝丹》用了《過(guò)華清宮》，《為了忘卻的記念用了《思舊賦》，《獵戶》用了《尋隱者不遇》，這些被引用的作品的作者依次是（ ） A . 王 勃 李 白杜 牧屈 原賈 島 B . 陶 潛 李 白 白居易 向子期陶 潛 C . 王 勃杜 甫白居易 屈 原陶 潛 D . 陶 潛杜 甫 杜 牧向子期賈 島 二、 句子默寫(xiě) (共2題；共8分) 4. （4分） (2019高一上海淀期中) 給劃線字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 樸刀________筵席________桑zǐ ______

4、__拜y________ 5. （4分） 根據(jù)課文《紀(jì)念劉和珍君》填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)充完整下列段落： 真的猛士，敢于________慘淡的人生，敢于________淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的________，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和________的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！ 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共18分) 6. （18分） (2017高二下北京期中) 閱讀下面的作品，完成小題。 霧 季羨林 ①我從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)霧。 ②抵達(dá)加德滿都的第

5、二天凌晨，我一起床，推開(kāi)窗子：外面是大霧彌天。昨天下午我們從加德滿都的大街上看到城北面崇山峻嶺，層巒疊嶂，個(gè)個(gè)都戴著一頂頂?shù)陌酌弊?，這些都是古雪峰，在陽(yáng)光下閃出了耀眼的銀光。這是我生平第一次看到這種景象，我簡(jiǎn)直像小孩子一般地喜悅?，F(xiàn)在大霧遮蔽了一切，連那些萬(wàn)古雪峰也隱沒(méi)不見(jiàn)，一點(diǎn)影子也不給留下。旅館后面的那幾棵參天古樹(shù)，在平常時(shí)候，高枝直刺入晴空，現(xiàn)在只留下淡淡的黑影，襯著白色的大霧，宛如一張中國(guó)古代的畫(huà)。昨天抵達(dá)旅館下車時(shí)，我看到一個(gè)尼泊爾婦女背著一筐紅磚，倒在一大堆磚上?，F(xiàn)在我看到一個(gè)男子，手里拿著一堆紅紅的東西，我以為他拿的也是紅磚。但是當(dāng)他走得近了一點(diǎn)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那一堆紅紅的東西簌簌抖

6、動(dòng)，原來(lái)是一束束紅色的鮮花。我不禁自己笑了起來(lái)。 ③正當(dāng)我失神落魄地自己暗笑的時(shí)候，忽然聽(tīng)到不知從哪里傳來(lái)了咕咕的叫聲。濃霧雖然遮蔽了形象，但是卻遮蔽不住聲音。我知道，這是鴿子的聲音。當(dāng)我傾耳細(xì)聽(tīng)時(shí)，又不知從哪里傳來(lái)了陣陣的犬吠聲。這都是我意想不到的情景。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我在加德滿都學(xué)會(huì)了喜歡的兩種動(dòng)物――鴿子和狗，竟同時(shí)都在濃霧中出現(xiàn)了。難道濃霧竟成了我在這個(gè)美麗的山城里學(xué)會(huì)欣賞的第三件東西嗎？ ④世界上，喜歡霧的人似乎是并不多的。英國(guó)倫敦的大霧是頗有一點(diǎn)名氣的。有一些作家寫(xiě)散文、寫(xiě)小說(shuō)來(lái)描繪倫敦的霧，我們讀起來(lái)覺(jué)得韻味無(wú)窮。對(duì)于尼泊爾文學(xué)我所知甚少，我不知道，是否也有尼泊爾作家專門寫(xiě)加

7、德滿都的霧。但是，不管是在倫敦，還是在加德滿都，明目張膽大聲贊美濃霧的人，恐怕是不會(huì)多的，其中原因我不甚了了，我也沒(méi)有那種閑情逸致去鉆研探討。我現(xiàn)在在這高山王國(guó)的首都來(lái)對(duì)濃霧大唱贊歌，也頗出自己的意料。過(guò)去我不但沒(méi)有贊美過(guò)霧，而且也沒(méi)有認(rèn)真去觀察過(guò)霧。我眼前是由贊美而達(dá)到觀察，由觀察而加深了贊美。霧能把一切東西：美的、丑的、可愛(ài)的、不可愛(ài)的，都給罩上一層或厚或薄的輕紗，讓清楚的東西模糊起來(lái)，從而帶來(lái)了另外一種美，一種在光天化日之下看不到的美，一種朦朧的美，一種模糊的美。 ⑤一些時(shí)候以前，當(dāng)我第一次聽(tīng)到模糊數(shù)學(xué)這個(gè)名詞的時(shí)候，我曾說(shuō)過(guò)幾句怪話：數(shù)學(xué)比任何科學(xué)都更要求清晰，要求準(zhǔn)確，怎么還能有什

8、么模糊數(shù)學(xué)呢？后來(lái)我讀了一些介紹文章，逐漸了解了模糊數(shù)學(xué)的內(nèi)容。我一反從前的想法，覺(jué)得模糊數(shù)學(xué)真是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)。在人類社會(huì)中，在日常生活中，在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中，有著大量模糊的東西。無(wú)論如何也無(wú)法否認(rèn)這些東西的模糊性。承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，對(duì)研究學(xué)術(shù)和制訂政策等等都是有好處的。 ⑥在大自然中怎樣呢？在大自然中模糊不清的東西更多。連審美觀念也不例外。有很多東西，在很多時(shí)候，朦朧模糊反而更顯得美。月下觀景，霧中看花，不是別有一番情趣在心頭嗎？在這里，觀賞者有更多的自由，自己讓自己的幻想插上翅膀，上天下地，縱橫六合，神馳于無(wú)何有之鄉(xiāng)，情注于自己制造的幻象之中；你想它是什么樣子，它立刻就成了什么樣子，

9、比那些一清見(jiàn)底、纖毫不遺的東西要好得多，而且絕對(duì)一清見(jiàn)底、纖毫不遺的東西，在大自然中是根本不存在的。 ⑦我的幻想飛騰，忽然想到了這一切。我自詫是神來(lái)之筆，我簡(jiǎn)直陶醉在這些幻象中了。這時(shí)窗外的霧仍然稠密厚重，它似乎了解了我的心情，感激我對(duì)它的贊揚(yáng)。它無(wú)法說(shuō)話，只是呈現(xiàn)出更加美妙更加神秘的面貌，彌漫于天地之間。 （選自《中華散文珍藏本從書(shū)季羨林卷》，有刪節(jié)） （1） 下列對(duì)文章的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ） A . 本文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法。 B . 同時(shí)在濃霧中出現(xiàn)的鴿子和狗，看起來(lái)更有美感。 C . 本文運(yùn)用了反問(wèn)、比喻、對(duì)偶、擬人等修辭手法。 D . 文章第⑤自然段的

10、主要觀點(diǎn)是：在社會(huì)生活和科學(xué)中都有模糊性。 E . 尼泊爾作家雖有專門寫(xiě)加德滿都的霧的，但沒(méi)有明目張膽大聲贊美濃霧的。 （2） 文章的第②③自然段中著重寫(xiě)到了關(guān)于鮮花和動(dòng)物的細(xì)節(jié)。從本文的主旨來(lái)看，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了霧的哪些特點(diǎn)？從藝術(shù)表達(dá)效果來(lái)看，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)又有什么作用？ （3） 本文以霧為線索展開(kāi)，請(qǐng)具體分析文章的行文思路。 （4） 第⑥段“有很多東西，在很多時(shí)候，朦朧模糊反而更顯得美”一句傳達(dá)了作者對(duì)于“模糊美”的怎樣的體驗(yàn)？試結(jié)合你的成長(zhǎng)記憶或讀過(guò)的文學(xué)作品談?wù)勛约簩?duì)這一模糊美體驗(yàn)的感受。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 句子默寫(xiě) (共2題；共8分) 4-1、 5-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共18分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、