《五年級數(shù)學(xué)下冊 4 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第7課時(shí) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教案 新人教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)下冊 4 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第7課時(shí) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教案 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦第7課時(shí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(2)教學(xué)內(nèi)容教材第57頁例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.通過教學(xué),使學(xué)生鞏固對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決問題。教學(xué)過程【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),誰能說一說分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的內(nèi)容?學(xué)生回憶并口頭回答?！拘抡n講授】1.出示教材第57頁例2,把化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。(1)提問:誰能說一說,在審題過程中要注意什么?(2)學(xué)生審題,分析要點(diǎn):分母是12;大小不變。(3)提問:想一想,怎樣使分母變?yōu)?2。要使分?jǐn)?shù)大小

2、不變,分子應(yīng)怎樣變?學(xué)生思考后再回答,然后請學(xué)生試著在教材上填寫。教師以為例提示:先想分母3怎樣變成12,再想要使分?jǐn)?shù)大小不變,分子應(yīng)該怎樣變化。板書:提問:你是根據(jù)什么知識解答這個題的?應(yīng)注意什么問題?小結(jié):注意分子和分母要同時(shí)乘或者除以0以外的相同數(shù)。2.完成教材第59頁練習(xí)十四的第9、10題。學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。3.完成教材第59頁練習(xí)十四的第11題。學(xué)生先獨(dú)立思考,然后集體交流方法。可以都統(tǒng)一化成分子是1的分?jǐn)?shù),也可以統(tǒng)一化成分母是16的分?jǐn)?shù),然后進(jìn)行比較。4.完成教材第59頁練習(xí)十四第12題。學(xué)生審題并思考方法,集體交流?！菊n堂作業(yè)】1.把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是20而大小不變的分?jǐn)?shù)

3、。2.把下面的分?jǐn)?shù)化成分子是1而大小不變的分?jǐn)?shù)。3.在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。()24=3()4.選擇。(把正確答案的序號填在括號里)(1)把一個分?jǐn)?shù)的分子乘3,分母除以3,這個分?jǐn)?shù)的值()。A.大小不變B.擴(kuò)大到原來的6倍C.縮小到原來的D.擴(kuò)大到原來的9倍(2)一個真分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)加上2以后,得到的分?jǐn)?shù)值一定()。A.與原分?jǐn)?shù)值相等B.比原分?jǐn)?shù)值小C.比原分?jǐn)?shù)值大D.無法確定【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你能熟練地掌握分?jǐn)?shù)的性質(zhì)嗎?運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時(shí)要注意什么?【課后作業(yè)】完成教材第59頁練習(xí)十四第13題。教學(xué)板書第2課時(shí)分?jǐn)?shù)的基本本性質(zhì)(2)例2:把化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。首先通過動手操作,直觀感知分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。然后讓學(xué)生小組自主探索、合作交流,在合作交流中經(jīng)歷這部分知識的形成過程。這樣的學(xué)習(xí)活動既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,又促進(jìn)了學(xué)生各方面能力的發(fā)展。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26