《13．《西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《13．《西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、13西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展教學(xué)設(shè)計課題西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展年級九年級備課人陳新春豈愛榮授課人陳新春授課班級教材分析資本主義工商業(yè)的發(fā)展，引起社會的巨大變化，以自然經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的西歐封建社會漸趨瓦解。在社會和經(jīng)濟(jì)方面，人們從土地的束縛中，從封建人身附庸關(guān)系的羈絆中解放出來，進(jìn)人城鎮(zhèn)和工商業(yè)中心，投入市場；商品經(jīng)濟(jì)逐漸取代自然經(jīng)濟(jì)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展以及知識的不斷積累和擴(kuò)大，極大地開闊了歐洲人的眼界和活動范圍，他們越海穿洋，走向歐洲以外更加廣闊的世界。世界歷史的地平線上初露近代的曙光，人類面臨著一個新時代的到來。學(xué)情分析九年級學(xué)生已具有一定的形成抽象概念的能力，學(xué)生的思考交流范圍較窄，課堂參與機(jī)會較少，有

2、很多同學(xué)平日有積極參與動機(jī)，但沒有機(jī)會或缺少勇氣在課堂上發(fā)言。本課的內(nèi)容較為枯燥，因此本課多采用問題式教學(xué)，讓學(xué)生參與進(jìn)來。教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：識記11世紀(jì)后，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的變化表現(xiàn)，富裕農(nóng)民的形成及市民階級享有的權(quán)利等基本史實。2.過程與方法：歸納西歐新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營方式發(fā)生的變化。3.情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識市民階級的發(fā)展對歐洲社會的影響。教學(xué)重點西歐新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營方式發(fā)生的變化。教學(xué)難點西歐富裕農(nóng)民和市民階級的形成過程課時安排1課時教學(xué)方法合作、探究、交流教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課中世紀(jì)的莊園里生活著哪些人，他們之間有著怎樣的關(guān)系？到11世紀(jì)以后，他們的關(guān)系發(fā)

3、生了怎樣的變化呢？學(xué)生回答。引發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。教學(xué)流程一、新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式活動一：閱讀教材，歸納11世紀(jì)以后，歐洲新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營方式有哪些，具體表現(xiàn)是什么？生產(chǎn)方式：經(jīng)營方式：活動二：勞動者和雇主之間發(fā)生了什么變化，體現(xiàn)的是一種什么關(guān)系？有什么作用？二、富裕農(nóng)民和市民階層活動三：閱讀教材P62、63頁相關(guān)史事和課后知識拓展，分析土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展所造成的影響。（推動農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀(jì)歐洲社會的整體面貌）活動四：閱讀教材，說出農(nóng)村的社會結(jié)構(gòu)有什么變化。說出市民階級包括哪些人？他們有什么權(quán)利？并產(chǎn)生了什么影響？大貴族沒落，新的階級力量出現(xiàn)。富裕農(nóng)民、騎士和鄉(xiāng)紳出現(xiàn)。包括手工業(yè)者和商人。享有新的契約關(guān)系賦予的權(quán)利，取得了特殊的法律地位。影響：政治權(quán)利不斷擴(kuò)大，成為強(qiáng)化王權(quán)所需要的政治力量。學(xué)生思考，閱讀材料，總結(jié)、歸納、概括有效信息。小組探討，回答問題。小組合作交流，回答問題。培養(yǎng)學(xué)生從史料中獲取有效歷史信息，歸納總結(jié)的能力。旨在讓學(xué)對西歐新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式有清晰地認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中獲取有效歷史信息，總結(jié)歸納的能力。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)、描述歷史問題的能力。課堂小結(jié)梳理本課主要知識點。訓(xùn)練學(xué)生歸納、概括的能力。學(xué)習(xí)效果反饋