《（湖南專）中考政治 教材梳理 第四部分 九年級(jí) 第23課時(shí) 在人群中挺立復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（湖南專）中考政治 教材梳理 第四部分 九年級(jí) 第23課時(shí) 在人群中挺立復(fù)習(xí)課件（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2323課時(shí)在人群中挺立課時(shí)在人群中挺立考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究知知 識(shí)識(shí) 體體 系系知知 識(shí)識(shí) 體體 系系考考 法法 詳詳 析析考考 法法 詳詳 析析第第2323課時(shí)課時(shí) 在人群中挺立在人群中挺立知知 識(shí)識(shí) 體體 系系考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1德：立身之本德：立身之本 問題問題解讀解讀1.“1.“德德”的的價(jià)值體現(xiàn)在價(jià)值體現(xiàn)在哪里？哪里？德，是成就事業(yè)的基石，也是人的精神追求。德德，是成就事業(yè)的基石，也是人的精神追求。德，是成功的基石，也是一種修養(yǎng)，更是人格的光，是成功的

2、基石，也是一種修養(yǎng)，更是人格的光彩。純潔而高尚的品德是一個(gè)人的做人之本。我彩。純潔而高尚的品德是一個(gè)人的做人之本。我們要做一個(gè)品德高尚的人。們要做一個(gè)品德高尚的人?！咀⒁庾⒁狻康虏皇浅橄蟮?，而是具體的，愛國(guó)、德不是抽象的，而是具體的，愛國(guó)、孝敬、誠(chéng)信、責(zé)任、關(guān)愛等都是具體的道德品質(zhì)孝敬、誠(chéng)信、責(zé)任、關(guān)愛等都是具體的道德品質(zhì)，復(fù)習(xí)本課時(shí)，應(yīng)具體聯(lián)系第，復(fù)習(xí)本課時(shí)，應(yīng)具體聯(lián)系第1 1、2 2、6 6、7 7、1111、1616、1717、1818等課時(shí)相關(guān)內(nèi)容。等課時(shí)相關(guān)內(nèi)容。第第2323課時(shí)課時(shí) 在人群中挺立在人群中挺立2.2.失去失去“德德”有哪有哪些危害？些危害？雖然品德高尚的人不一定成名得

3、利，但謊言不雖然品德高尚的人不一定成名得利，但謊言不能擋住真相，欺詐也無法遮掩丑行，在事業(yè)征能擋住真相，欺詐也無法遮掩丑行，在事業(yè)征途中失掉人格和操守的人，一定不會(huì)成就真正途中失掉人格和操守的人，一定不會(huì)成就真正偉大的事業(yè)。偉大的事業(yè)。3.3.獲得獲得“德德”有何有何益處？益處？一個(gè)講道德的人，不僅能收獲內(nèi)心的充實(shí)、錘一個(gè)講道德的人，不僅能收獲內(nèi)心的充實(shí)、錘煉人格和提高思想境界，也會(huì)享受到真情的溫?zé)捜烁窈吞岣咚枷刖辰?，也?huì)享受到真情的溫暖和別人的尊重，所以他們能活得更加愉快、暖和別人的尊重，所以他們能活得更加愉快、更有價(jià)值。更有價(jià)值?！咀⒁庾⒁狻繂栴}問題1 1、2 2、3 3從不同角度說明了德

4、的從不同角度說明了德的重要性，也就是德的重要意義。重要性，也就是德的重要意義。第第2323課時(shí)課時(shí) 在人群中挺立在人群中挺立4.4.中華民族的傳統(tǒng)中華民族的傳統(tǒng)美德有哪些？美德有哪些？誠(chéng)實(shí)守信、真誠(chéng)待人、謙恭有禮、報(bào)誠(chéng)實(shí)守信、真誠(chéng)待人、謙恭有禮、報(bào)效祖國(guó)、團(tuán)結(jié)友善、愛國(guó)守法等。效祖國(guó)、團(tuán)結(jié)友善、愛國(guó)守法等。5.5.社會(huì)主義核心價(jià)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容是什么值觀的內(nèi)容是什么？富強(qiáng)、民主、文明、和諧富強(qiáng)、民主、文明、和諧(國(guó)家層面國(guó)家層面)；自由、平等、公正、法治；自由、平等、公正、法治(社會(huì)層社會(huì)層面面)；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善(個(gè)人個(gè)人層面層面)。第第2323課時(shí)課時(shí)

5、 在人群中挺立在人群中挺立考點(diǎn)考點(diǎn)2 2美德需要勇氣鑄就生命信條美德需要勇氣鑄就生命信條 問題問題解讀解讀1.1.如何鑄就美如何鑄就美德，做一個(gè)品德，做一個(gè)品德高尚的人？德高尚的人？要做一個(gè)品德高尚的人，就應(yīng)該不怕吃虧、勇要做一個(gè)品德高尚的人，就應(yīng)該不怕吃虧、勇于堅(jiān)持、注重細(xì)節(jié)。于堅(jiān)持、注重細(xì)節(jié)?！咀⒁庾⒁狻繉W(xué)習(xí)法：從書本中學(xué)習(xí)美德，向道學(xué)習(xí)法：從書本中學(xué)習(xí)美德，向道德模范學(xué)習(xí)，見賢思齊；反省法：吾日三省吾德模范學(xué)習(xí)，見賢思齊；反省法：吾日三省吾身，好的就堅(jiān)持，不好的就改正；實(shí)踐法：讀身，好的就堅(jiān)持，不好的就改正；實(shí)踐法：讀萬卷書，行萬里路萬卷書，行萬里路古人這些修身方法可繼古人這些修身方法可

6、繼承發(fā)揚(yáng)。承發(fā)揚(yáng)。第第2323課時(shí)課時(shí) 在人群中挺立在人群中挺立2.2.什么是什么是人生大德人生大德？人的一生中有一些道德超越了個(gè)人，是為了國(guó)人的一生中有一些道德超越了個(gè)人，是為了國(guó)家民族而犧牲自我，甚至為了全人類的利益而家民族而犧牲自我，甚至為了全人類的利益而獻(xiàn)身，這是人生之大德，是我們應(yīng)該終生追求獻(xiàn)身，這是人生之大德，是我們應(yīng)該終生追求的目標(biāo)。的目標(biāo)?！咀⒁庾⒁狻勘究键c(diǎn)內(nèi)容可聯(lián)系第本考點(diǎn)內(nèi)容可聯(lián)系第2 2課時(shí)考點(diǎn)課時(shí)考點(diǎn)3 3、第第2424課時(shí)考點(diǎn)課時(shí)考點(diǎn)2 2問題問題1 1來進(jìn)行復(fù)習(xí)。來進(jìn)行復(fù)習(xí)。第第2323課時(shí)課時(shí) 在人群中挺立在人群中挺立考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展1 1 與本課內(nèi)容相關(guān)的

7、名言警句。與本課內(nèi)容相關(guān)的名言警句。應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。德謨克利特德謨克利特道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的缺陷。缺陷。但丁但丁使人幸福的是德性而非金錢，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。使人幸福的是德性而非金錢，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。貝多芬貝多芬第第2323課時(shí)課時(shí) 在人群中挺立在人群中挺立2“2“道德模范道德模范”激勵(lì)著無數(shù)中國(guó)人，他們身上的哪些品德激勵(lì)著無數(shù)中國(guó)人，他們身上的哪些品德值得我們學(xué)習(xí)？值得我們學(xué)習(xí)？我們要向他們學(xué)習(xí)具有高度的社會(huì)責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，孝我們要向他

8、們學(xué)習(xí)具有高度的社會(huì)責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，孝親敬長(zhǎng)，助人為樂，關(guān)愛他人，無私奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)守信，開親敬長(zhǎng)，助人為樂，關(guān)愛他人，無私奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)守信，開拓創(chuàng)新等。拓創(chuàng)新等。第第2323課時(shí)課時(shí) 在人群中挺立在人群中挺立3 3 德是做人之本，是成就事業(yè)的基石。我們?cè)谏钪杏绕涞率亲鋈酥?，是成就事業(yè)的基石。我們?cè)谏钪杏绕湟囵B(yǎng)哪些美德？我們?cè)撊绾伟炎约号囵B(yǎng)成為一個(gè)有要培養(yǎng)哪些美德？我們?cè)撊绾伟炎约号囵B(yǎng)成為一個(gè)有“德德”之人？之人？(1)(1)在生活中，愛心、責(zé)任、誠(chéng)信、自尊、自信、寬容、公在生活中，愛心、責(zé)任、誠(chéng)信、自尊、自信、寬容、公平都是我們應(yīng)該培養(yǎng)的美德。平都是我們應(yīng)該培養(yǎng)的美德。(2)(2)學(xué)會(huì)自

9、我反省，做到學(xué)會(huì)自我反省，做到“吾日三省吾身吾日三省吾身”；理性地聽；理性地聽取和對(duì)待他人的批評(píng)意見，做到取和對(duì)待他人的批評(píng)意見，做到“有則改之，無則加勉有則改之，無則加勉”；向榜樣人物學(xué)習(xí)，做到向榜樣人物學(xué)習(xí)，做到“見賢思齊見賢思齊”；多參加愛心活；多參加愛心活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己美好的情感。動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己美好的情感。第第2323課時(shí)課時(shí) 在人群中挺立在人群中挺立B B考考 題題 探探 究究 探究探究1 1踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀例例1 1 下圖分別體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的下圖分別體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的()A A法治

10、法治 民主民主 文明文明 B B民主民主 友善友善 文明文明C C愛國(guó)愛國(guó) 公平公平 友善友善 D D富強(qiáng)富強(qiáng) 平等平等 文明文明第第2323課時(shí)課時(shí) 在人群中挺立在人群中挺立【教你解題教你解題】本題考查了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。圖本題考查了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。圖一中，民主選舉體現(xiàn)出核心價(jià)值觀中的一中，民主選舉體現(xiàn)出核心價(jià)值觀中的“民主民主”；圖二中，；圖二中，公交車讓座體現(xiàn)了價(jià)值觀中的公交車讓座體現(xiàn)了價(jià)值觀中的“友善友善”；圖三中，排隊(duì)出行，；圖三中，排隊(duì)出行，體現(xiàn)了核心價(jià)值觀中的體現(xiàn)了核心價(jià)值觀中的“文明文明”，故選，故選B B。【答案答案】B B第第2323課時(shí)課時(shí) 在人群中挺立

11、在人群中挺立A A探究探究2 2助人為樂是美德助人為樂是美德例例2 2 針對(duì)漫畫針對(duì)漫畫扶？不扶？扶？不扶？，同學(xué)們展開了激烈的辯論。有的，同學(xué)們展開了激烈的辯論。有的同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)該扶起老人。下面說法不能支持這一觀點(diǎn)的是同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)該扶起老人。下面說法不能支持這一觀點(diǎn)的是()A A小麗：小麗：“扶起老人可能會(huì)付出代價(jià)，但必定會(huì)有所回報(bào)。扶起老人可能會(huì)付出代價(jià)，但必定會(huì)有所回報(bào)?！盉 B小翠：小翠：“扶起老人是真善美的行為。扶起老人是真善美的行為。”C C小強(qiáng)：小強(qiáng)：“扶起老人有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣。扶起老人有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣?！盌 D小明：小明：“扶起老人是尊老扶弱的表現(xiàn)。扶起老人是尊老扶弱的表現(xiàn)

12、?！钡诘?323課時(shí)課時(shí) 在人群中挺立在人群中挺立【教你解題教你解題】本題以社會(huì)熱點(diǎn)話題本題以社會(huì)熱點(diǎn)話題“老人跌倒后該不該扶老人跌倒后該不該扶”為背景材料，考查學(xué)生對(duì)關(guān)愛他人，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)為背景材料，考查學(xué)生對(duì)關(guān)愛他人，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)有道德、有正義感的人等知識(shí)的理解運(yùn)用能力。根據(jù)題干的有道德、有正義感的人等知識(shí)的理解運(yùn)用能力。根據(jù)題干的限定性要求分析選項(xiàng)，限定性要求分析選項(xiàng)，A A小麗的觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，小麗的觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，B B、C C、D D觀點(diǎn)觀點(diǎn)正確。正確?！敬鸢复鸢浮緼 A第第2323課時(shí)課時(shí) 在人群中挺立在人群中挺立例題例題 觀察下列漫畫，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。觀察下列

13、漫畫，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。(1)(1)漫畫反映了什么現(xiàn)象？漫畫反映了什么現(xiàn)象？(2)(2)說一說我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)文明的旅游者。說一說我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)文明的旅游者。第第2323課時(shí)課時(shí) 在人群中挺立在人群中挺立考考 法法 詳詳 析析答題策略答題策略1 1辨性質(zhì)辨性質(zhì)這是一道漫畫情景分析題，具有極強(qiáng)的綜合性。這是一道漫畫情景分析題，具有極強(qiáng)的綜合性。2 2找方法找方法第第(1)(1)問，道德方面的問，道德方面的“什么現(xiàn)象什么現(xiàn)象”一般是指某種道德一般是指某種道德的缺失。第一幅漫畫反映的是亂丟亂扔垃圾的現(xiàn)象，第的缺失。第一幅漫畫反映的是亂丟亂扔垃圾的現(xiàn)象，第二幅漫畫反映的是不愛護(hù)樹木和公共環(huán)境

14、的現(xiàn)象。二幅漫畫反映的是不愛護(hù)樹木和公共環(huán)境的現(xiàn)象。第第(2)(2)問如何做一個(gè)文明的旅游者，可以從愛護(hù)環(huán)境、問如何做一個(gè)文明的旅游者，可以從愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)文物、遵守公共秩序、尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣等多方愛護(hù)文物、遵守公共秩序、尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣等多方面作答。面作答。第第2323課時(shí)課時(shí) 在人群中挺立在人群中挺立3 3寫答案寫答案(1)(1)漫畫反映了社會(huì)生活中存在一些亂丟亂扔垃圾、不愛護(hù)漫畫反映了社會(huì)生活中存在一些亂丟亂扔垃圾、不愛護(hù)公共環(huán)境、缺乏社會(huì)公德的不文明現(xiàn)象。公共環(huán)境、缺乏社會(huì)公德的不文明現(xiàn)象。(2)(2)不亂丟亂扔垃圾，講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境；愛護(hù)公共財(cái)物不亂丟亂扔垃圾，講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境；愛護(hù)公共財(cái)物和保護(hù)景點(diǎn)的文物；自覺遵守公共秩序，服從景區(qū)的管理，和保護(hù)景點(diǎn)的文物；自覺遵守公共秩序，服從景區(qū)的管理，自覺遵守各種管理制度；尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰；自覺遵守各種管理制度；尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰；等等。等等。第第2323課時(shí)課時(shí) 在人群中挺立在人群中挺立