《重慶市2018年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用 專題八 修辭課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市2018年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用 專題八 修辭課件（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 語(yǔ)文知識(shí)語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用及運(yùn)用專題八 修 辭 1.1.(2015(2015重慶重慶A A卷卷4 4題題3 3分分)對(duì)下列句子中修辭方法的表達(dá)效果分析對(duì)下列句子中修辭方法的表達(dá)效果分析不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是的一項(xiàng)是 ()A.A.他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。(運(yùn)用比喻，把他們比作高粱，形象生動(dòng)地運(yùn)用比喻，把他們比作高粱，形象生動(dòng)地寫出了他們的樸實(shí)，表達(dá)了作者的贊美之情。寫出了他們的樸實(shí)，表達(dá)了作者的贊美之情。)B.B.為什么我的眼里常含淚水？為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉(運(yùn)用

2、設(shè)問(wèn)，先提出疑問(wèn)，再回答運(yùn)用設(shè)問(wèn)，先提出疑問(wèn)，再回答“我我”是因喜悅而是因喜悅而“常含淚水常含淚水”，強(qiáng)烈地表達(dá)了，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我我”的激動(dòng)之情。的激動(dòng)之情。)C.C.微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。微微露出點(diǎn)粉色。(運(yùn)用擬人，將薄雪人格化，形象地寫出運(yùn)用擬人，將薄雪人格化，形象地寫出了陽(yáng)光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)。了陽(yáng)光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)。)D.D.好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！(運(yùn)用反復(fù)，使用兩運(yùn)用反復(fù)，使用兩個(gè)個(gè)“好一個(gè)好一個(gè)”，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)黃土高原

3、和安塞腰鼓贊美之，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)黃土高原和安塞腰鼓贊美之情。情。)【解析】【解析】B B項(xiàng)先是一個(gè)疑問(wèn)句，后一句緊接著進(jìn)行回答，運(yùn)用項(xiàng)先是一個(gè)疑問(wèn)句，后一句緊接著進(jìn)行回答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭方法，但是了設(shè)問(wèn)的修辭方法，但是“我我”“”“常含淚水常含淚水”并不是因?yàn)橄矏?，并不是因?yàn)橄矏?，而是?duì)這土地愛(ài)得深沉，在這里表達(dá)的是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，而是對(duì)這土地愛(ài)得深沉，在這里表達(dá)的是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并非激動(dòng)之情。故選并非激動(dòng)之情。故選B B項(xiàng)。項(xiàng)?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽 B2.2.(2014(2014重慶重慶A A卷卷3 3題題3 3分分)下列句子中比喻下列句子中比喻不貼切不貼切的一項(xiàng)是的一項(xiàng)是()A.A.

4、夢(mèng)像一片雪花，在空中飄舞，想抓住它，它卻已經(jīng)融化了。夢(mèng)像一片雪花，在空中飄舞，想抓住它，它卻已經(jīng)融化了。B.B.仲春時(shí)節(jié)，清風(fēng)送爽，我們走在山路上，腳步像踩在棉花上一樣輕快。仲春時(shí)節(jié)，清風(fēng)送爽，我們走在山路上，腳步像踩在棉花上一樣輕快。C.C.月色下的荷塘中，層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，正如一粒粒月色下的荷塘中，層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。的明珠，又如碧天里的星星。D.D.清脆的泉聲，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫，嗡嗡的蜂聲，微笑輕吹樹(shù)葉聲，匯成悅耳的清脆的泉聲，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫，嗡嗡的蜂聲，微笑輕吹樹(shù)葉聲，匯成悅耳的交響曲。交響曲?！窘馕觥俊窘馕觥緼 A項(xiàng)將項(xiàng)將“

5、夢(mèng)夢(mèng)”比作比作“一片雪花一片雪花”，寫出夢(mèng)的輕盈與，寫出夢(mèng)的輕盈與稍縱即逝，比喻貼切。稍縱即逝，比喻貼切。B B項(xiàng)項(xiàng)“腳踩在棉花上腳踩在棉花上”不可能有不可能有“輕輕快快”的感覺(jué)，所以這項(xiàng)比喻不恰當(dāng)。的感覺(jué)，所以這項(xiàng)比喻不恰當(dāng)。C C項(xiàng)將項(xiàng)將“荷花荷花”比作比作“一粒粒的明珠一粒粒的明珠”“”“碧天里的星星碧天里的星星”，寫出了荷花的情態(tài)，寫出了荷花的情態(tài)，恰當(dāng)有味。恰當(dāng)有味。D D項(xiàng)將自然界的泉聲、鳥(niǎo)聲等比作交響曲，寫出項(xiàng)將自然界的泉聲、鳥(niǎo)聲等比作交響曲，寫出了自然界的聲音的優(yōu)美，比喻恰當(dāng)。故選了自然界的聲音的優(yōu)美，比喻恰當(dāng)。故選B B項(xiàng)。項(xiàng)?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽 B 見(jiàn)人教材九見(jiàn)人教材九(上

6、上)P268“)P268“常用修辭格簡(jiǎn)表常用修辭格簡(jiǎn)表”；鄂教八；鄂教八(下下)P212“)P212“附錄三附錄三 修辭簡(jiǎn)表修辭簡(jiǎn)表”常見(jiàn)修辭手法一覽表常見(jiàn)修辭手法一覽表種類種類辨析辨析作用作用舉例分析舉例分析比喻【15A、14A】甲(本體)如(喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛)乙(喻體)。(1)把事物描寫得生動(dòng)、形象，具體可感；(2)使深刻的道理淺顯化。在烏黑的無(wú)邊夜空中，李煜所見(jiàn)之月月，如鉤鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。擬人【15A】把物當(dāng)作人來(lái)寫。將物人格化，描寫形象，表達(dá)生動(dòng)有趣。秾麗的春天躺在躺在靜穆的晨光里，聽(tīng)那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥(niǎo)向它歌唱。種類種類辨析辨析作用作用舉例分析舉例分析夸張對(duì)事

7、物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描寫。突出鮮明地表現(xiàn)人物或事物的特征。欲與天公試比高天公試比高。排比三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均相似、意義相關(guān)或相同的句子。句子整齊，增強(qiáng)氣勢(shì)。在浪漫中呼吸的巴黎、在歷在浪漫中呼吸的巴黎、在歷史中行走的羅馬、在花園里史中行走的羅馬、在花園里游憩的新加坡游憩的新加坡，為我們提供了城市建設(shè)管理中的“他山之石”。反復(fù)【15A】同一個(gè)詞語(yǔ)或句子反復(fù)出現(xiàn)。增強(qiáng)語(yǔ)氣，突出感情。盼望著，盼望著盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。種類種類辨析辨析作用作用舉例分析舉例分析反問(wèn)用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，不需要回答。態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，富有感染力。擁有這么好的資源卻不利用，這不是這不是一種資源浪費(fèi)嗎一種資源浪費(fèi)嗎？設(shè)問(wèn)【15A】為突出所說(shuō)的內(nèi)容，把它用問(wèn)話的形式表現(xiàn)出來(lái)，自問(wèn)自答。(1)啟發(fā)讀者思考；(2)自問(wèn)自答，引人注意。這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。對(duì)偶結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容關(guān)聯(lián)、平仄相符的一對(duì)短語(yǔ)或句子。(1)句式整齊，增強(qiáng)語(yǔ)言的形式美；(2)凝練集中，音韻和諧，節(jié)奏明快。破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。