《（新專）中考政治 教材基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第四單元 九年級(jí)全一冊(cè) 第18課時(shí) 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新專）中考政治 教材基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第四單元 九年級(jí)全一冊(cè) 第18課時(shí) 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)課件（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1818課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 法法 詳詳 析析考考 法法 詳詳 析析第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析考點(diǎn)考點(diǎn)1 1承擔(dān)責(zé)任角色與責(zé)任承擔(dān)責(zé)任角色與責(zé)任【課標(biāo)要求】【課標(biāo)要求】知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任

2、的公民。第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.(1)1.(1)責(zé)任的含義責(zé)任的含義是什么？是什么？(2)(2)來(lái)源有哪些？來(lái)源有哪些？(1)(1)含義：責(zé)任是一個(gè)人含義：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的應(yīng)當(dāng)做的事情事情，責(zé)任是，責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情不應(yīng)該做某些事情。(2)(2)責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互互承諾承諾。責(zé)任可以來(lái)自對(duì)他人的承諾、。責(zé)任可以來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。道德原則等。考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考

3、點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)2.2.角色與責(zé)任有怎角色與責(zé)任有怎樣的關(guān)系？樣的關(guān)系？(1)(1)我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。(2)(2)隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色。因此，們會(huì)不斷地變換自己的角色。因此，在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都在扮演著在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都在扮演著不同的不同的角色角色，而每一種角色往往都意，而每一種角色往往都意味著一種味著一種責(zé)任責(zé)任。考點(diǎn)

4、拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)3.(1)3.(1)對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義。的表現(xiàn)及意義。(2)(2)為什么要對(duì)自為什么要對(duì)自己負(fù)責(zé)？己負(fù)責(zé)？(1)(1)表現(xiàn)：用合理、合法的方法，及時(shí)表現(xiàn)：用合理、合法的方法，及時(shí)糾正糾正自己的自己的過(guò)失過(guò)失；小到為自己的一次約；小到為自己的一次約定定守時(shí)守時(shí)，大到終身信守，大到終身信守誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)、自尊自信自尊自信、自立自強(qiáng)自立自強(qiáng)。(2)(2)意義：意義：誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)；要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)；只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，也才有

5、資格、只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任；的責(zé)任；如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人。人。考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)4.4.承擔(dān)責(zé)任有什么承擔(dān)責(zé)任有什么代價(jià)與回報(bào)？代價(jià)與回報(bào)？(1)(1)代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任不僅意代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出味著付出時(shí)間時(shí)間、精力精力和和金錢金錢，而且還意味著可能因做得不而且還意味著可能因做得不好而受到好而受到責(zé)備責(zé)備，甚至受到，甚至受到處處罰

6、罰。(2)(2)回報(bào)：既包括回報(bào)：既包括物質(zhì)方面物質(zhì)方面也包括也包括精神方面精神方面。更重要更重要的的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能等。新的知識(shí)或技能等?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)5.5.承擔(dān)責(zé)任的承擔(dān)責(zé)任的作用。作用。(1)(1)對(duì)對(duì)社會(huì)社會(huì)的作用：只有人人都認(rèn)識(shí)到的作用：只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。我對(duì)他人負(fù)

7、責(zé)，他人也對(duì)的幸福生活。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也是我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。(2)(2)對(duì)對(duì)個(gè)人個(gè)人的作用：對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，的作用：對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。標(biāo)志。6.6.社會(huì)責(zé)任感社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)是的集中體現(xiàn)是什么？什么？履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)代價(jià)與回報(bào)的的奉獻(xiàn)精神奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)集中體現(xiàn)?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)

8、聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)考點(diǎn)考點(diǎn)2 2關(guān)愛(ài)集體，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任關(guān)愛(ài)集體，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任【課標(biāo)要求】【課標(biāo)要求】1.1.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；钫_認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受動(dòng)，并發(fā)揮積極作用，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。2.2.積極參與公益活動(dòng)，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。積極參與公益活動(dòng)，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。3.3.懂得維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。懂得維護(hù)國(guó)家安全、榮

9、譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.1.集體與個(gè)體的關(guān)集體與個(gè)體的關(guān)系。系。集體離不開(kāi)個(gè)體集體離不開(kāi)個(gè)體而存在。同時(shí)，個(gè)而存在。同時(shí)，個(gè)體也只有緊緊地依體也只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)靠集體，才能有無(wú)窮的力量。窮的力量。考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)2.2.集體利益與個(gè)人集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。利益的關(guān)系。集體利益與個(gè)人利益是集體利益與個(gè)人利益是相互相互依存依存的。只有維護(hù)集體利益，的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。

10、保障個(gè)人個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分果。因此，集體應(yīng)充分尊重尊重和和保護(hù)保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極極關(guān)心關(guān)心和和維護(hù)維護(hù)集體利益。集體利益?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)3.3.怎樣承擔(dān)關(guān)愛(ài)集怎樣承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任？體的責(zé)任？(關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)集體的表集體的表現(xiàn)現(xiàn))(1)(1)自覺(jué)維護(hù)集體的自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)榮譽(yù)和和利利益益，服從集體的安排，積極主，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智

11、。動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。(2)(2)發(fā)揚(yáng)集體的好發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)作風(fēng)，通過(guò)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困自己的努力解決集體遇到的困難。難。(3)(3)在集體中能求大同存小異，在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。大的力量?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)4.4.集體的力量取決集體的力量取決于什么？于什么？集體的力量不僅取決于成集體的力量不僅取決于成員數(shù)量的多少，而且取決于員數(shù)量的多少，而且取決于成員之間的組織和配合。成員之間的組織和配合。注意注意 團(tuán)結(jié)的集體都有凝團(tuán)結(jié)的集體都有凝

12、聚力和戰(zhàn)斗力。聚力和戰(zhàn)斗力?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)5.5.公民如公民如何承擔(dān)起何承擔(dān)起對(duì)國(guó)家和對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)社會(huì)的責(zé)任？任？(國(guó)國(guó)家興亡，家興亡，匹夫有責(zé)，匹夫有責(zé)，這對(duì)我們這對(duì)我們有什么要有什么要求？求？)(1)(1)在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，我為人人，人人為我人人為我”的社會(huì)氛圍。的社會(huì)氛圍。(2)(2)當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家

13、的堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)榮譽(yù)和和利益利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感。人民的高度責(zé)任感。(3)(3)主動(dòng)主動(dòng)為國(guó)分憂為國(guó)分憂、勇?lián)厝斡聯(lián)厝巍⑴c國(guó)家共渡難關(guān)與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。是我們義不容辭的責(zé)任。(4)(4)青少年要肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重青少年要肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。任，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。(5)(5)熱心公益熱心公益，服務(wù)社會(huì)。，服務(wù)社會(huì)。注意注意 維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。國(guó)家處在國(guó)家處在困難時(shí)刻困難時(shí)刻，更能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。，更能

14、考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)6.6.為什么要為什么要熱心公益、熱心公益、服務(wù)社會(huì)？服務(wù)社會(huì)？(參與社會(huì)參與社會(huì)公益活動(dòng)的公益活動(dòng)的意意義義)(1)(1)我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互互幫互助助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)相互關(guān)愛(ài)的的社會(huì)。社會(huì)。(2)(2)在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并，又在幫助他人，并使自身的使自身的價(jià)值價(jià)值在在奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)中得以提升。中得以提升。(3)(3)

15、公民在參加公益活動(dòng)時(shí)，將會(huì)吸引公民在參加公益活動(dòng)時(shí)，將會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，得到眾多人的積極響應(yīng)，眾多關(guān)注的目光，得到眾多人的積極響應(yīng)，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高整個(gè)社有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高整個(gè)社會(huì)的文明程度。會(huì)的文明程度。注意注意 參與社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)社會(huì)、對(duì)參與社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自己都有積極意義。他人、對(duì)自己都有積極意義?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)7.7.怎樣做一個(gè)負(fù)怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？責(zé)任的公民？(怎樣自覺(jué)承擔(dān)怎樣自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任？責(zé)任？)(1)(1)信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)：信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)：慎重慎

16、重許諾許諾、堅(jiān)決堅(jiān)決履行諾言履行諾言；當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承承認(rèn)錯(cuò)誤認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)相應(yīng)的責(zé)任。任。(2)(2)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任：自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任：做責(zé)任的主人，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)；享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)；學(xué)會(huì)反思自己學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。的責(zé)任?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)1 1 專家解讀：先進(jìn)人物的品質(zhì)有哪些？如何向先

17、進(jìn)人物學(xué)習(xí)？專家解讀：先進(jìn)人物的品質(zhì)有哪些？如何向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)？(1)(1)品質(zhì)：高度的社會(huì)責(zé)任感，熱心公益、服務(wù)社會(huì)；品質(zhì)：高度的社會(huì)責(zé)任感，熱心公益、服務(wù)社會(huì)；自尊自信，自立自強(qiáng)；堅(jiān)強(qiáng)的意志；艱苦奮斗精神；創(chuàng)新精自尊自信，自立自強(qiáng)；堅(jiān)強(qiáng)的意志；艱苦奮斗精神；創(chuàng)新精神；愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)；樂(lè)于助人的傳統(tǒng)美德；崇尚公平神；愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)；樂(lè)于助人的傳統(tǒng)美德；崇尚公平正義；孝敬父母、弘揚(yáng)美德；偉大的民族精神。正義；孝敬父母、弘揚(yáng)美德；偉大的民族精神。(2)(2)珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)；珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)；積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的人；積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的

18、人；樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大理想，努力樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新；學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，熱心公益、服務(wù)社會(huì)；感，熱心公益、服務(wù)社會(huì)；加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，從身邊加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，從身邊小事做起，樂(lè)于助人；小事做起，樂(lè)于助人；培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，保持樂(lè)觀向培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度；上的生活態(tài)度；弘揚(yáng)中華民族精神，克服困難、磨礪意志弘揚(yáng)中華民族精神，克服困難、磨礪意志、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗等。、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗等?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析2 2 易錯(cuò)辨析：有同學(xué)認(rèn)為：我不是名人，就沒(méi)有易錯(cuò)辨析

19、：有同學(xué)認(rèn)為：我不是名人，就沒(méi)有社會(huì)責(zé)任，也不需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。社會(huì)責(zé)任，也不需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。(1)(1)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。(2)(2)我們每個(gè)人都有社會(huì)責(zé)任。如：維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的責(zé)我們每個(gè)人都有社會(huì)責(zé)任。如：維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的責(zé)任；在國(guó)家處于困難時(shí)刻，應(yīng)主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與任；在國(guó)家處于困難時(shí)刻，應(yīng)主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)；熱心公益，服務(wù)社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。國(guó)家共渡難關(guān)；熱心公益，服務(wù)社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。(3)(3)只有人人承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，才能營(yíng)造只有人人承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，才能營(yíng)造“我為我為人人，人人為我人人，人人為我”的社會(huì)氛圍；才能構(gòu)建互幫互助、相互關(guān)的社會(huì)氛

20、圍；才能構(gòu)建互幫互助、相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)；才能有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生愛(ài)的社會(huì)；才能有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，實(shí)現(xiàn)我們遠(yuǎn)大的理想。，實(shí)現(xiàn)我們遠(yuǎn)大的理想。第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析考考 法法 詳詳 析析第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)|主觀題失分原因分析之關(guān)于審題主觀題失分原因分析之關(guān)于審題|例題例題某社區(qū)倡導(dǎo)人人都做志愿者，人人參與公益活動(dòng)，用每一某社區(qū)倡導(dǎo)人人都做志愿者，人人參與公益活動(dòng)，用每一個(gè)人的熱情去激活社會(huì)的個(gè)人的熱情去激活社會(huì)的“正能量正能量”，實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)“微志愿微志愿微文

21、微文明明大文明大文明”的轉(zhuǎn)變。的轉(zhuǎn)變。(1)(1)該社區(qū)倡導(dǎo)人人參與公益活動(dòng)，有什么意義？該社區(qū)倡導(dǎo)人人參與公益活動(dòng)，有什么意義？(4(4分分)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析(2)(2)如果你是該社區(qū)的一員，在參與公益活動(dòng)、傳遞如果你是該社區(qū)的一員，在參與公益活動(dòng)、傳遞“正能正能量量”的過(guò)程中，可以扮演什么角色，相應(yīng)地承擔(dān)哪些責(zé)任？的過(guò)程中，可以扮演什么角色，相應(yīng)地承擔(dān)哪些責(zé)任？(寫寫出兩種出兩種)(4)(4分分)第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析技巧剖析技巧剖析以上是某同學(xué)針對(duì)本題的答案，在第以上是某同學(xué)針對(duì)本題

22、的答案，在第(1)(1)問(wèn)滿分問(wèn)滿分4 4分中，該分中，該同學(xué)得了同學(xué)得了2 2分；在第分；在第(2)(2)問(wèn)滿分問(wèn)滿分4 4分中，該同學(xué)得了分中，該同學(xué)得了2 2分。以該同分。以該同學(xué)的答案為例，具體分析解題策略及方法。學(xué)的答案為例，具體分析解題策略及方法。1 1整體評(píng)價(jià)整體評(píng)價(jià)從審題上看，這是一道簡(jiǎn)答題，第從審題上看，這是一道簡(jiǎn)答題，第(1)(1)問(wèn)中該學(xué)生能結(jié)合所問(wèn)中該學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)組織答案，這是解答主觀題所必需的。學(xué)知識(shí)，運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)組織答案，這是解答主觀題所必需的。第第(2)(2)問(wèn)能夠分別列出兩種角色，并答出相應(yīng)的責(zé)任，這種答題問(wèn)能夠分別列出兩種角色，并答出相應(yīng)的

23、責(zé)任，這種答題的條理性是值得提倡的。書(shū)寫工整，格式正確，這是解答主觀的條理性是值得提倡的。書(shū)寫工整，格式正確，這是解答主觀題最起碼的要求。題最起碼的要求。第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析2 2失分原因失分原因不會(huì)審題，盲目作答。第不會(huì)審題，盲目作答。第(1)(1)問(wèn)通過(guò)審讀設(shè)問(wèn)，要抓住問(wèn)通過(guò)審讀設(shè)問(wèn)，要抓住“社社區(qū)區(qū)”“”“人人人人”兩個(gè)關(guān)鍵詞，從兩方面作答。審讀材料，提取兩個(gè)關(guān)鍵詞，從兩方面作答。審讀材料，提取“參與公益活動(dòng)參與公益活動(dòng)”“”“微志愿微志愿微文明微文明大文明大文明”等關(guān)鍵信息等關(guān)鍵信息，以此為切入點(diǎn)，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)

24、回答。第，以此為切入點(diǎn)，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答。第(2)(2)問(wèn)要抓住設(shè)問(wèn)中問(wèn)要抓住設(shè)問(wèn)中“社區(qū)一員社區(qū)一員”“”“參與公益活動(dòng)、傳遞參與公益活動(dòng)、傳遞正能量正能量”等關(guān)鍵信息，等關(guān)鍵信息，所答角色和責(zé)任要與此相符，該學(xué)生答出了在家庭中的角色與所答角色和責(zé)任要與此相符，該學(xué)生答出了在家庭中的角色與責(zé)任，不符合這些要求。責(zé)任，不符合這些要求。第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析3 3得分策略得分策略第第(1)(1)問(wèn)可采用問(wèn)可采用“有助于有助于”“”“有利于有利于”的句式回答的句式回答。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，可答出參與公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人的意義，即。聯(lián)系所

25、學(xué)知識(shí)，可答出參與公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人的意義，即“有有助于自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升助于自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升”。結(jié)合材料中。結(jié)合材料中“微志愿微志愿微文明微文明大文明大文明”這一信息，可答出人人參與公益活動(dòng)對(duì)這一信息，可答出人人參與公益活動(dòng)對(duì)社會(huì)的意義，即社會(huì)的意義，即“帶動(dòng)更多的人參與公益活動(dòng)帶動(dòng)更多的人參與公益活動(dòng)”“”“促進(jìn)社會(huì)主促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)義精神文明建設(shè)”。第。第(2)(2)問(wèn)中的角色要符合問(wèn)中的角色要符合“該社區(qū)該社區(qū)”這一要這一要求，相應(yīng)的責(zé)任需要在本職工作之外，具有公益性。求，相應(yīng)的責(zé)任需要在本職工作之外，具有公益性。第第18課時(shí)課時(shí)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)4 4正確答案正確答案(1)(1)有助于自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；有助于自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；有助于吸有助于吸引更多的人了解公益活動(dòng)，參與公益活動(dòng)；引更多的人了解公益活動(dòng)，參與公益活動(dòng)；有助于促進(jìn)社有助于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。會(huì)主義精神文明建設(shè)。(2)(2)如：如：角色：鄰居。責(zé)任：友好相處，互幫互助；角色：鄰居。責(zé)任：友好相處，互幫互助；角色：社區(qū)居民。責(zé)任：維護(hù)正義，保護(hù)環(huán)境。角色：社區(qū)居民。責(zé)任：維護(hù)正義，保護(hù)環(huán)境。(合理即可合理即可)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考法詳析考法詳析