《廣通中學(xué) 八 年級(jí)《數(shù)學(xué)》（ 5.3.3 ）導(dǎo)學(xué)單》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣通中學(xué) 八 年級(jí)《數(shù)學(xué)》（ 5.3.3 ）導(dǎo)學(xué)單（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、廣通中學(xué) 八 年級(jí)數(shù)學(xué)（ 5.3.3 ）導(dǎo)學(xué)單課題：5.3 分式的加減法（三）學(xué)生姓名： 授課時(shí)間： 年 月 日第 節(jié) 一、課前準(zhǔn)備激情宣誓、師生問(wèn)好二、默寫(xiě)通分的定義和異分母分式相加減法則三、目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)想生自主學(xué)習(xí)同分母的分式的加減法的運(yùn)算法則會(huì)進(jìn)行運(yùn)算及其應(yīng)用.2.通過(guò)教師精講點(diǎn)撥異分母的分式相加減的運(yùn)算.重點(diǎn)同分母的分式的加減法的運(yùn)算法則及其應(yīng)用.難點(diǎn)簡(jiǎn)單的異分母的分式相加減的運(yùn)算.四、情境導(dǎo)入 同分母分式相加減 .五、自主空間、展示交流1根據(jù) ， 的分式可以化為 的分式，這一過(guò)程叫做通分.2異分母分式通分時(shí)，通常取 （ ）作為它們的共同分母.3異分母分式相加減，先 化為

2、，然后再按 進(jìn)行計(jì)算.六、合作探究、交流點(diǎn)撥1分式，的最簡(jiǎn)公分母是2 = . 3.計(jì)算：= .4.計(jì)算： .例1:計(jì)算 （4）已知，的值.七、課堂小結(jié)1根據(jù) ， 的分式可以化為 的分式，這一過(guò)程叫做通分.2異分母分式通分時(shí)，通常取 （ ）作為它們的共同分母.3異分母分式相加減，先 化為 ，然后再按 進(jìn)行計(jì)算.八、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1計(jì)算的正確結(jié)果是( )A B C D2.計(jì)算：（1） （2）3先化簡(jiǎn)、再求值：（1）.(1)，其中x1（2），其中5.根據(jù)規(guī)劃設(shè)計(jì)，某市工程隊(duì)準(zhǔn)備在開(kāi)發(fā)區(qū)修建一條長(zhǎng)1120米得盲道。由于采用新的施工方式，實(shí)際每天修建盲道的速度比原計(jì)劃增加10米，從而縮短了工期.假設(shè)原計(jì)劃每天修建盲道m(xù),那么:（1）原計(jì)劃修建這條盲道需要多少天？實(shí)際修建這條盲道用了多少天？ （2）實(shí)際修建這條盲道的工期比原計(jì)劃縮短了多少天？九、作業(yè)安排、默寫(xiě)布置 作業(yè)安排：課本P121習(xí)題第1、2、3題 默寫(xiě)布置：通分的定義和異分母分式相加減法則