《高中歷史 單元綜合測(cè)評(píng)3 新人教版選修1版高二選修1歷史試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 單元綜合測(cè)評(píng)3 新人教版選修1版高二選修1歷史試題（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、. 單元綜合測(cè)評(píng)(三) (時(shí)間：60 分鐘 分值：共 90 分) 1．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 (孝文帝)惡本俗之陋，欲以華風(fēng)變之，故不憚為此舉也。然國(guó)勢(shì)之衰，實(shí)始于 此。 ——[清]趙翼《廿二史札記》卷十四《魏孝文遷洛》 (1)孝文帝針對(duì)“以華風(fēng)變之”的改革措施有哪些？(5 分) 材料二 孝文帝改革是歷史發(fā)展的必然，拋棄狹隘的民族偏見(jiàn)，堅(jiān)決推行改革政策，對(duì) 北方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治安定、文化復(fù)興、民族融合都做出了貢獻(xiàn)。 ——當(dāng)代·肖黎《魏孝文帝評(píng)傳》 (2)兩位作者對(duì)孝文帝改革的評(píng)價(jià)有何不同？并指出影響評(píng)價(jià)改革的因素。(10 分)

2、 【解析】 第(1)問(wèn)“改革措施”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)從制度、語(yǔ)言、服飾、婚姻等方面概 括即可。第(2)問(wèn)中第一小問(wèn)，材料一“然國(guó)勢(shì)之衰，實(shí)始于此”說(shuō)明作者認(rèn)為孝文帝改革 導(dǎo)致北魏由盛轉(zhuǎn)衰，故持否定態(tài)度。材料二中作者肯定了改革“對(duì)北方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治安 定、文化復(fù)興、民族融合都做出了貢獻(xiàn)”。第二小問(wèn)，評(píng)價(jià)者的立場(chǎng)、選取的史料、時(shí)代背 景都會(huì)影響評(píng)價(jià)的結(jié)果。 【答案】 (1)行漢制；說(shuō)漢話；改漢姓；穿漢服；與漢族通婚。 (2)不同：材料一對(duì)孝文帝改革持否定態(tài)度，認(rèn)為改革是北魏走向衰落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。材料 二對(duì)其持肯定態(tài)度，認(rèn)為改革推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。 因素：評(píng)價(jià)的角度和立場(chǎng)

3、；歷史的時(shí)代變遷。 2．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 凡為人君，患于不均，不能推誠(chéng)御物。茍能均誠(chéng)，胡越之人亦可親如兄弟。 ——《魏書(shū)·高祖紀(jì)》 材料二 高祖曰：朕昨入城，見(jiàn)車(chē)上婦人冠帽而著小襦襖者，若為如此，尚書(shū)何為不察？ 澄曰：著猶少于不著者。高祖曰：深可怪也！任城意欲令全著乎？ ——《魏書(shū)·任城王元澄傳》 材料三 魏孝文帝的厲行改革，讀史的人都說(shuō)他是失策。這種觀察，也是謬誤了的。議 論他的人，不過(guò)說(shuō)他是：從此以后就同化于漢族，失掉本來(lái)雄武的特質(zhì)、然而不如此，難道 想永遠(yuǎn)憑借武力和漢族相持么？……總而言之，以塞外游牧的民族，侵入中國(guó)，其結(jié)果

4、和漢 族同化而融合是不可避免的。 .專(zhuān)業(yè). . ——呂思勉《中國(guó)通史》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孝文帝為改變“不均”推行的經(jīng)濟(jì)措施及其政治 目的。(4 分) (2)材料二中孝文帝為何批評(píng)元澄？這說(shuō)明了什么？(6 分) (3)材料三的作者是如何評(píng)價(jià)孝文帝改革的？綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)改革的認(rèn)識(shí)。(5 分) 【解析】 第(1)問(wèn)中第一小問(wèn)“措施”，結(jié)合北魏孝文帝改革的經(jīng)濟(jì)措施回答即可； 第二小問(wèn)“目的”，結(jié)合材料一“茍能均誠(chéng)，胡越之人亦可親如兄弟”回答。第(2)問(wèn)中第 一小問(wèn)“批評(píng)”，結(jié)合材料二“車(chē)上婦人冠帽而著小襦襖者……尚書(shū)

5、何為不察”回答；第二 小問(wèn)“說(shuō)明”，結(jié)合“著猶少于不著者”“任城意欲令全著乎”回答。第(3)問(wèn)中第一小問(wèn) “評(píng)價(jià)”，從材料三可知作者肯定孝文帝的改革，概括材料三內(nèi)容即可總結(jié)作者的評(píng)價(jià)；第 二小問(wèn)“認(rèn)識(shí)”，總結(jié)改革對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，言之有理即可。 【答案】 (1)經(jīng)濟(jì)措施：均田制。 政治目的：緩和民族矛盾，加強(qiáng)統(tǒng)治。 (2)原因：仍然有人穿胡服；元澄未能盡職貫徹詔令。 說(shuō)明：傳統(tǒng)舊俗難以根除，改革阻力大；孝文帝堅(jiān)決推進(jìn)改革。 (3)評(píng)價(jià)：認(rèn)為改革促進(jìn)民族融合；加速少數(shù)民族封建化；漢化政策符合歷史發(fā)展趨勢(shì)。 認(rèn)識(shí)：改革緩和社會(huì)矛盾，是國(guó)家發(fā)展的根本動(dòng)力。(

6、言之有理即可) 3．在古代改革中，往往都會(huì)涉及土地制度的內(nèi)容，閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 《史記》記載：商鞅“為田開(kāi)阡陌封疆，而賦稅平”。《戰(zhàn)國(guó)策》說(shuō)商鞅“決裂 阡陌，教民耕戰(zhàn)”，廢止“田里不粥(“粥”同“鬻”，音 yù)”的原則。所謂“阡陌”，指 “井田”中間灌溉的水渠以及與之相應(yīng)的縱橫道路，縱者稱(chēng)“阡”，橫者稱(chēng)“陌”?！胺饨?就是奴隸主貴族受封井田的界限。 材料二 均田制的主要內(nèi)容，就是關(guān)于國(guó)有土地還授的規(guī)定。按照這個(gè)規(guī)定，凡成年男 子(年十五至七十)則從國(guó)有土地中授給露田(只準(zhǔn)種莊稼，不準(zhǔn)栽樹(shù)之田)四十畝，婦人二十 畝，此即所謂“正田”。如果需

7、要休耕，則加倍授露田，稱(chēng)之為“倍田”。 ——田雨《談北魏均田制的內(nèi)容與性質(zhì)》 (1)根據(jù)材料一，回答商鞅變法對(duì)土地制度做了怎樣的改革？(5 分) (2)根據(jù)材料二，分析北魏均田制的實(shí)行發(fā)揮了怎樣的進(jìn)步作用？(4 分) (3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)，對(duì)比分析商鞅變法和北魏均田制對(duì)土地所有權(quán)改革的不 同點(diǎn)和對(duì)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生的相同影響。(6 分) .專(zhuān)業(yè). . 【解析】 第(1)問(wèn)，要突出土地制度在改革前后的變化。第(2)問(wèn)，要注意站在經(jīng)濟(jì)發(fā) 展的角度思考。第(3)問(wèn)，第一小問(wèn)要側(cè)重答出改革是否改變了土地的所有權(quán)性質(zhì)；第二小 問(wèn)要答出兩次改革促進(jìn)

8、了社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的轉(zhuǎn)型。 【答案】 (1)開(kāi)阡陌封疆，從法律上廢除了奴隸制土地國(guó)有制，確立了封建的土地私 有制。 (2)在一定程度上，使無(wú)地農(nóng)民獲得了一部分土地的使用權(quán)，提高了生產(chǎn)積極性，糧食 產(chǎn)量不斷提高，推動(dòng)了北方地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展。 (3)不同點(diǎn)：商鞅變法改變了土地的所有權(quán)性質(zhì)，而北魏均田制并沒(méi)有改變封建的地主 土地所有制，分配的土地仍屬于國(guó)家所有，農(nóng)民只有使用權(quán)。 相同影響：兩者都促進(jìn)了由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的轉(zhuǎn)型。 4．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 北魏興起于蒙古高原，初以盛樂(lè)(今內(nèi)蒙古和林格爾縣)為首都，為便于向南擴(kuò) 張而以平城(今山

9、西大同市東北)為南都，后遂遷都平城。孝文帝遷都洛陽(yáng)后，平城被稱(chēng)為北 京。 ——華林甫《中國(guó)地名史話》 材料二 遷居洛陽(yáng)的鮮卑人，經(jīng)過(guò)三十年，大體上已經(jīng)漢化。一個(gè)統(tǒng)治民族僅僅經(jīng)過(guò)三 十年時(shí)間，就與被統(tǒng)治民族相融合，不能不說(shuō)是孝文帝漢化政策的極大成功。 ——樊樹(shù)志《國(guó)史十六講》 材料三 但是，民族融合是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，是進(jìn)步的現(xiàn)象。特別是那些社會(huì)經(jīng)濟(jì) 發(fā)展水平低于中原漢族的少數(shù)民族，一旦走進(jìn)黃河流域這個(gè)漢文化的搖籃，他們就終究要融 入這個(gè)汪洋大海之中。 ——張豈之主編《中國(guó)歷史十五講》 (1)根據(jù)材料一，歸納北魏遷都的過(guò)程及特點(diǎn)。北魏不斷遷都的原因是什

10、么？(6 分) (2)列舉孝文帝推行的漢化政策。(3 分) (3)孝文帝改革對(duì)鮮卑族的發(fā)展歷程產(chǎn)生了怎樣的影響？你是如何認(rèn)識(shí)材料三的觀點(diǎn) 的？(6 分) 【解析】 本題主要考查依據(jù)材料再現(xiàn)史實(shí)分析理解問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)“遷都過(guò)程 及特點(diǎn)”要依據(jù)材料一歸納概括；其“遷都原因”要從內(nèi)外因兩方面歸納概括。第(2)問(wèn)屬 再認(rèn)再現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)，難度較小。第(3)問(wèn)中“影響”的作答要注意審題，注意限制語(yǔ)“對(duì)鮮 卑族的發(fā)展歷程”；對(duì)材料三觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)可自由發(fā)揮，言之成理有可。 【答案】 (1)過(guò)程：由盛樂(lè)遷至平城，再遷至洛陽(yáng)。特點(diǎn)：不斷南遷。原因：北方保 .專(zhuān)業(yè). .

11、 守勢(shì)力強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)落后，外來(lái)威脅嚴(yán)重；中原先進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的吸引；統(tǒng)治中原地區(qū)的需要。 (2)易服裝、講漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫。 (3)影響：與漢族完全融合，歷史上的鮮卑族最終消失。 認(rèn)識(shí)：這一觀點(diǎn)是正確的。少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后，進(jìn)入中原后，必然會(huì)被中原 的文明所征服。這一過(guò)程促進(jìn)了少數(shù)民族的發(fā)展進(jìn)步，有利于民族融合，促進(jìn)了中華民族的 形成及發(fā)展。 5．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 北魏統(tǒng)治者面臨著這樣一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題：曾經(jīng)一度統(tǒng)一北方的前秦淝水一戰(zhàn)失 敗后迅速崩潰，北魏應(yīng)如何鞏固統(tǒng)治，而不至于重蹈覆轍，從道武帝到太武帝，都在為此而 努力

12、，矛盾的焦點(diǎn)集中在改革鮮卑舊俗和加速漢化上。在這方面做出重大貢獻(xiàn)的是文明太后 馮氏和孝文帝拓跋宏。 ——樊樹(shù)志《國(guó)史概要》 材料二 北魏改革的結(jié)果，促進(jìn)了民族融合，為統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。但是改革也引起鮮卑 上層貴族相當(dāng)大的敵意，他們對(duì)皇帝偏愛(ài)漢人士族有所反感，對(duì)削弱鮮卑貴族勢(shì)力有所不滿， 宮廷政變與陰謀綿延了三十年。到 534 年，北魏分裂為東魏、西魏。東魏延續(xù)十六年，西魏 延續(xù)二十一年，演化為北齊、北周。其后，北周吞并了北齊，隋又代周，繼而滅了南朝的最 后王朝——陳，完成了中國(guó)的統(tǒng)一。統(tǒng)一局面形成于隋，基礎(chǔ)卻奠定于魏。 ——樊樹(shù)志《國(guó)史概要》 (1)根據(jù)

13、材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孝文帝改革的背景。(9 分) (2)根據(jù)材料一、二與所學(xué)知識(shí)，分析孝文帝改革的影響。(6 分) 【解析】 第(1)問(wèn)根據(jù)材料一中“北魏應(yīng)如何鞏固統(tǒng)治，而不至于重蹈覆轍，從道武 帝到太武帝，都在為此而努力，矛盾的焦點(diǎn)集中在改革鮮卑舊俗和加速漢化上”的信息并結(jié) 合統(tǒng)治者對(duì)漢族文化態(tài)度等概括答案。第(2)問(wèn)根據(jù)材料二中“促進(jìn)了民族融合，為統(tǒng)一奠 定了基礎(chǔ)”以及“改革也引起鮮卑上層貴族相當(dāng)大的敵意，對(duì)削弱鮮卑貴族勢(shì)力有所不滿” 等信息來(lái)概括“影響”。 【答案】 (1)北魏風(fēng)俗落后，迫切需要改革；北魏統(tǒng)治者吸取前秦崩潰的教訓(xùn)，試圖 通過(guò)漢化來(lái)

14、鞏固統(tǒng)治；馮太后與孝文帝仰慕漢族文化，改革熱情高。 (2)緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，促進(jìn)了民族融合，為統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。漢化過(guò) 急過(guò)快導(dǎo)致強(qiáng)烈反彈，導(dǎo)致統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部出現(xiàn)混亂與內(nèi)斗。 6．北魏統(tǒng)一黃河流域后，面臨如何化解錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾、鞏固統(tǒng)治的問(wèn)題。在此背景 下，北魏統(tǒng)治者進(jìn)行了改革。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 .專(zhuān)業(yè). . 材料一 北魏的改革以太和十四年(490 年)為界線，大致上分為兩個(gè)階段。前一個(gè)階段 是在馮太后主政時(shí)以孝文帝的名義進(jìn)行的改革；后一個(gè)階段是孝文帝主政獨(dú)立進(jìn)行的改革。 材料二 南朝將領(lǐng)陳慶之出使北方，目睹了洛陽(yáng)的風(fēng)貌后發(fā)出感嘆

15、：“自晉宋以來(lái)，視 洛陽(yáng)為荒土，此中謂長(zhǎng)江以北，盡是夷狄。昨至洛陽(yáng)，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛， 人物殷阜?！? 材料三 下列圖片反映了鮮卑族服裝的變化 圖一 漢服俑  圖二 孝文帝出行圖  圖三 胡服俑 (1)在改革的第一階段，北魏政府改革的重點(diǎn)是什么？主要采取了哪些措施？(6 分) (2)導(dǎo)致材料二中陳慶之所說(shuō)洛陽(yáng)變化的主要原因是什么？(2 分) (3)材料三中圖二中的服飾與圖一、圖三中的哪一服飾相似？為什么？(4 分) (4)綜合上述材料和問(wèn)題，簡(jiǎn)要分析北魏孝文帝改革有哪些進(jìn)步意義？(3 分) 【解析】 本題考查對(duì)基礎(chǔ)史實(shí)

16、的理解與識(shí)記。第(1)問(wèn)和第(2)問(wèn)依據(jù)所學(xué)基礎(chǔ)史實(shí)回 答即可。第(3)問(wèn)要仔細(xì)觀察圖片，先得出與圖一中服飾類(lèi)似，再依據(jù)改革措施回答“原因”。 第(4)問(wèn)再認(rèn)再現(xiàn)基礎(chǔ)史實(shí)回答即可。 【答案】 (1)重點(diǎn)：建立各種新制度，取代難以適應(yīng)統(tǒng)治需要的舊制度。措施：制定 官吏俸祿制，整頓吏治；推行均田制；設(shè)立三長(zhǎng)制；推行新的租調(diào)制。 (2)孝文帝遷都洛陽(yáng)，洛陽(yáng)再次成為北方的政治、經(jīng)濟(jì)中心。 (3)與圖一相似。原因：孝文帝推行漢化政策，移風(fēng)易俗，禁穿胡服，改穿漢服。 (4)順應(yīng)了時(shí)代潮流，促進(jìn)了民族大融合，為結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面、重新走向國(guó)家統(tǒng)一奠 定了基礎(chǔ)。 .專(zhuān)業(yè).