《部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際：請(qǐng)教》教案三篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際：請(qǐng)教》教案三篇（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文口語交際：請(qǐng)教教案三篇篇一教學(xué)目標(biāo)：1通過口語訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)合理地向別人發(fā)出請(qǐng)求。2請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問題說清楚，表達(dá)要有條理，并且要有禮貌。3培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，認(rèn)真聆聽別人說話的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解請(qǐng)教的注意事項(xiàng)，掌握請(qǐng)教的要領(lǐng)、方法。教學(xué)難點(diǎn)：請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問題說清楚，表達(dá)要有條理，并且要有禮貌。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程：一、談話激趣，引入話題1.談話引入交流：孩子們，在生活中我們常會(huì)遇到一些不好解決的問題，遇到這種情況，你會(huì)怎么辦呢？2.學(xué)生交流。（請(qǐng)教別人，讓別人幫助自己想出好辦法.）教師小結(jié)引入：是啊，請(qǐng)教別人是每

2、個(gè)人都會(huì)遇到的?？墒?，請(qǐng)教卻是一門學(xué)問，方法得當(dāng)?shù)恼?qǐng)教往往會(huì)得到他人的熱心幫助，但是，如果方法不當(dāng)，別人就不會(huì)施以援手。孩子們，你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)關(guān)于請(qǐng)教的本領(lǐng)嗎？（板書話題：請(qǐng)教）那好，接下來就讓我們一起交流關(guān)于請(qǐng)教的話題?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取了話題交流激趣法，讓學(xué)生對(duì)如何解決生活申的常見問題進(jìn)行交流，自然激發(fā)了想掌握關(guān)于請(qǐng)教要領(lǐng)的內(nèi)在*。二、討論交流，明確要領(lǐng)1質(zhì)疑交流：孩子們，在平時(shí)的生活中我們總是會(huì)遇到需要向別人請(qǐng)教的時(shí)候，想一想，當(dāng)我們向他人請(qǐng)教時(shí)，需要注意些什么呢？2播放生活情境片段。（小芳遇到了一道數(shù)學(xué)難題自己怎么也無法解決，然后便去請(qǐng)教數(shù)學(xué)課代表。在她的幫助下，小芳終于把題

3、目弄懂了。）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻并根據(jù)視頻中的人物表現(xiàn)，說說在請(qǐng)教的時(shí)候需要注意哪些問題。生：小芳要在數(shù)學(xué)課代表方便的時(shí)候去請(qǐng)教他。師：你說得很對(duì)。這是請(qǐng)教別人的前提，請(qǐng)教別人時(shí)，不能打擾到他人的生活或?qū)W習(xí)。課件出示在別人方便的時(shí)候請(qǐng)教。生：小芳在請(qǐng)教數(shù)學(xué)課代表的時(shí)候還得把自己的問題說清楚。師：你觀察得很仔細(xì)，也說出了請(qǐng)教的關(guān)鍵點(diǎn)。是啊，連自己的問題都說不清楚，別人又怎么幫助你呢？課件出示請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問題說清楚。生：當(dāng)數(shù)學(xué)課代表幫助她解決了難題后，她還非常有禮貌地向她表示了自己的謝意。師：幫助別人是一種美德，而接受他人幫助時(shí)予以感謝更是一個(gè)人良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。即使別人沒能幫你解決問題

4、，我們也要向別人說聲感謝。課件出示不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。3引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀課件出示的這三句話看看哪些是提出請(qǐng)求的人需要注意的，哪些又是接受請(qǐng)求的人需要注意的。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生再次明確提出請(qǐng)求時(shí)，互動(dòng)交流的雙方需要注意的要領(lǐng)。（歸納板書：把握時(shí)機(jī)說清問題真誠(chéng)致謝）【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取了情境激趣法，讓學(xué)生通過觀看情境畫面并進(jìn)行交流，初步感知了關(guān)于請(qǐng)教的基本要領(lǐng)，為情境表演奠定了必要的基礎(chǔ)。三、情境表演，學(xué)以致用1.出示教材中的兩則關(guān)于請(qǐng)教的范例引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀，說說兩則范例中的小朋友分別遇到了怎樣的問題。2學(xué)生自主朗讀范例并與同學(xué)、老師交流自己的理解，教師適時(shí)引

5、導(dǎo)學(xué)生明確范例中請(qǐng)教的內(nèi)容。（第一則-如何改掉丟三落四的壞習(xí)慣，第二則-怎樣做才能讓鄰居家的小朋友及時(shí)歸還借走的東西。）3引導(dǎo)學(xué)生想一想：如果自己也遇到了這樣的問題，該如何向別人請(qǐng)求幫助呢？先獨(dú)立思考，然后與同桌進(jìn)行情境表演，教師巡視并予以點(diǎn)撥、指導(dǎo)，同時(shí)適時(shí)提醒他們?cè)诒硌莸倪^程中注意結(jié)合板書中提出的幾點(diǎn)要求，進(jìn)行展示（把握時(shí)機(jī)、說清問題、真誠(chéng)致謝），特別要注意在別人提出請(qǐng)求的時(shí)候要認(rèn)真傾聽，然后給出幫助，如果沒有聽清楚，也可以進(jìn)行禮貌地詢問。4指名兩組同學(xué)分別選擇其中的一個(gè)話題進(jìn)行情境表演，其他同學(xué)認(rèn)真觀看他們的表演，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師重點(diǎn)引導(dǎo)他們看看表演者有沒有體現(xiàn)出板書中的幾點(diǎn)要求。教師

6、適時(shí)引導(dǎo)遇到問題的同學(xué)在請(qǐng)求的過程中也要使用請(qǐng)教的禮貌用語請(qǐng)、您、謝謝等，而傾聽者也要在認(rèn)真聆聽的基礎(chǔ)上給出合理的解決辦法。5拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，看看自己在生活中也遇到了哪些無法解決的類似問題，并說出來請(qǐng)教同學(xué)、老師幫助。(1)學(xué)生回顧、梳理自己昀問題，然后與同學(xué)、老師交流，教師適時(shí)引導(dǎo)他們將自己的問題表述清楚，同時(shí)讓其他學(xué)生大膽表述自己的建議，注意提出的解決辦法一定要合理。(2)選擇兩位同學(xué)再次進(jìn)行情境表演，教師提醒他們要結(jié)合前兩組情境表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足讓自己的表演更加自然、真實(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取了情境表演法，以生活化的表演情境為學(xué)生搭建了學(xué)知用知的平臺(tái)，不斷實(shí)現(xiàn)認(rèn)知內(nèi)

7、化。四、課堂小結(jié)今天的口語交際課，讓我們明白了請(qǐng)教別人確實(shí)大有學(xué)問，也讓我們學(xué)會(huì)了怎樣請(qǐng)教別人。孩子們，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如果遇到困難了，我們首先要自己動(dòng)腦想辦法，如果實(shí)在解決不了時(shí)，可別忘了虛心請(qǐng)教別人喲。當(dāng)然了，當(dāng)別人向我們請(qǐng)教時(shí)，我們也要真誠(chéng)地予以幫助。篇二【教學(xué)設(shè)想】使學(xué)生理解并掌握在不同場(chǎng)合中向別人請(qǐng)教的方法及注意事項(xiàng)。通過觀察、練說、討論、角色體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、口語交際能力和評(píng)價(jià)能力。請(qǐng)教別人時(shí)要講究文明禮貌，并能把意思表達(dá)準(zhǔn)確、清楚，還要學(xué)會(huì)傾聽和追問?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，引入新課。師：我想知道你們平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，如果遇到不會(huì)做的難題怎么辦？

8、生：請(qǐng)教。師：請(qǐng)教可以幫助你解決問題，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)怎樣向別人請(qǐng)教。（板書：請(qǐng)教）二、出示課件，指導(dǎo)點(diǎn)撥。師：今天老師給你們帶來了什么？（出示課件：小老虎。）它聽說我們班同學(xué)都很棒，所以想邀請(qǐng)你們來玩闖關(guān)游戲，你們有沒有信心？我們這節(jié)課就在快樂的闖關(guān)游戲中增長(zhǎng)知識(shí)，掌握一種本領(lǐng)。板書：本領(lǐng)。師宣布游戲規(guī)則：小老虎說了這次的闖關(guān)游戲一共有4關(guān)，如果遇到問題你可以采取各種方式向別人請(qǐng)教。我們看看第一關(guān)是什么？（一）第一關(guān)課件出示：第一關(guān)連線題青蛙王子皇帝的新裝水晶球安徒生童話格林童話海的女兒六只天鵝飛箱師：原來都是我們熟悉的童話故事，一下哪些是出自安徒生童話？哪些是出自格林童話？（1）先請(qǐng)

9、一名同學(xué)闖關(guān)。（有意識(shí)請(qǐng)不舉手的同學(xué)）師：你有沒有不知道連的？那怎么辦？請(qǐng)教同學(xué)。教師相機(jī)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)點(diǎn)撥。1.禮貌用語：您好、請(qǐng)問、對(duì)不起、沒關(guān)系、謝謝、不用謝、再見。）2.請(qǐng)教的時(shí)候要面對(duì)面，眼睛要注視對(duì)方。板書（禮貌，-3.指導(dǎo)后再請(qǐng)教4.師：（要用普通話請(qǐng)教，聲音要響亮，問題的內(nèi)容要說清楚。）板書：表達(dá)。（2）請(qǐng)另一生再請(qǐng)教，相機(jī)評(píng)價(jià)。師：我發(fā)現(xiàn)被請(qǐng)教者剛才非常認(rèn)真地在聽，如果別人問你問題，你沒聽清楚，你能回答出來嗎？所以說傾聽也很重要，只有聽懂了別人請(qǐng)教的問題才能給予別人幫助。（）板書：傾聽9_。1.可再要一名學(xué)生請(qǐng)教。（師指導(dǎo)）2.最后讓學(xué)生正確連線答題。過渡：通過這一輪的闖關(guān)，讓孩

10、子們獲得了好多，我真為你們高興，我們知道了在請(qǐng)教的過程中要怎樣？（禮貌、表達(dá)、傾聽）所以要注意做到以上三點(diǎn)要求。（二）第二關(guān)課件出示：第二關(guān)數(shù)學(xué)題把一塊餅平均分給4個(gè)客人，至少要切幾刀？師：這是一道數(shù)學(xué)題，你會(huì)嗎？怎么辦？1.生請(qǐng)教，同學(xué)評(píng)價(jià)。師：你們聽了他倆的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)了什么？2.生再請(qǐng)教再評(píng)價(jià)，師點(diǎn)撥。3.師：如果想闖過這一關(guān)，我們還得找個(gè)人評(píng)判一下，你們覺得要想獲得真正的答案，誰最有發(fā)言權(quán)，誰能幫我們解決這道數(shù)學(xué)題？（數(shù)學(xué)老師）可是今天數(shù)學(xué)老師不在啊，怎么辦？（引出學(xué)生說出請(qǐng)教的方式，可以打電話）師：如果你們現(xiàn)在要打電話請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，你會(huì)怎么請(qǐng)教？請(qǐng)幾位學(xué)生說說。（師相機(jī)指導(dǎo)注意用上禮貌

11、用語）4.師：現(xiàn)在老師給你們提供一個(gè)電話，來搞一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教。誰來？其他同學(xué)注意傾聽。（如果生不知道數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼，又可以請(qǐng)教。）過渡：看來我們班的孩子真聰明，又順利闖過了第二關(guān)，看來在學(xué)習(xí)上遇到困難向別人請(qǐng)教，對(duì)我們會(huì)有很大的幫助，注意噢！在請(qǐng)教的時(shí)候要注意些什么？（禮貌、表達(dá)、傾聽、方式）原來向別人請(qǐng)教還挺有學(xué)問。我們繼續(xù)闖關(guān)。（三）第三關(guān)課件出示：第三關(guān)思考題小紅一個(gè)人在家，肚子餓了，她準(zhǔn)備煮面吃，可是她不會(huì)煮，如果你是小紅，你會(huì)選擇怎樣的方式向誰請(qǐng)教呢？1.和你的同桌說一說：如果你是小紅你準(zhǔn)備用什么方式向誰請(qǐng)教？2.生交流匯報(bào)。師小結(jié)：原來請(qǐng)教的方式還很多，可以向鄰居請(qǐng)教，可以打電話

12、問爸爸媽媽，還可以看書、上網(wǎng)，都可以請(qǐng)教的到，但是真的解決問題最快的方法是什么呢？馬上我們來做個(gè)小游戲好嗎？3.扮演角色：請(qǐng)1名學(xué)生扮演鄰居師：請(qǐng)問，有哪位小朋友在家里自己煮過面？請(qǐng)舉手?，F(xiàn)在有誰愿意當(dāng)一回小紅？師相機(jī)提示：在請(qǐng)教別人的時(shí)候要注意對(duì)象，稱呼對(duì)方也很重要，也就是你要請(qǐng)教誰就應(yīng)該稱呼誰，比如說爺爺還是奶奶等。（師板書：對(duì)象。）4.師扮演鄰居，另請(qǐng)一生請(qǐng)教。過渡：在生活中遇到困難向別人請(qǐng)教，給我們的生活帶來了許多方便，可見請(qǐng)教多么重要，還剩下最后一關(guān)了，想闖嗎？老師看你們闖關(guān)那么熱鬧，我也想?yún)⒓恿?，我可以幫你們讀讀最后一關(guān)的題目嗎？（四）第四關(guān)課件出示：第四關(guān)表達(dá)題請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，

13、說說你在生活中看到或遇到過什么解決不了的問題，你準(zhǔn)備怎么向別人請(qǐng)教。1.分小組討論，每組推薦一名代表說。（師指導(dǎo)）2.師：這次誰來和我闖關(guān)。生上臺(tái)配合老師表演。3.師評(píng)價(jià)：像剛才我這樣不停地問他不停地答，這就叫追問。師板書：追問。在我們生活中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，不懂卻說懂了，所以我們以后對(duì)待不懂的問題要不停地追問，知道懂了為止。師板書：.師：現(xiàn)在我宣布，你們闖關(guān)成功了。孩子們，經(jīng)歷了這節(jié)課，你們有什么想說的嗎？師小結(jié)：通過講故事，讓孩子們明白在生活中要請(qǐng)教能給予別人幫助，這是一件多少快樂的事啊！三、課外延伸生活中說師：在以后的生活學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成向他人請(qǐng)教的良好習(xí)慣，因?yàn)檎?qǐng)教能幫助我們解決困難，

14、請(qǐng)教能讓我們養(yǎng)成勤學(xué)好問的品質(zhì)，請(qǐng)教能讓我們獲得友誼和幫助，愿請(qǐng)教伴隨我們一生，它會(huì)不斷帶給你們快樂。板書設(shè)計(jì)：請(qǐng)教-本領(lǐng)禮貌表達(dá)傾聽方式對(duì)象追問.篇三教學(xué)要求：1在口語交際過程中，引導(dǎo)學(xué)生懂得請(qǐng)教別人，要把需要解決的問題說清楚，并且要有禮貌。2別人向你請(qǐng)教時(shí)，你無法解答別人的問題時(shí)，也要有禮貌的回應(yīng)。3讓學(xué)生懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)如何得到別人的幫忙；當(dāng)別人遇到困難時(shí)也應(yīng)該及時(shí)幫助別人解決困難。4培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1引導(dǎo)學(xué)生懂得請(qǐng)教別人時(shí)，要把需要解決的問題說清楚，并且要有禮貌。別人向你請(qǐng)教時(shí)，你無法解答別人的問題時(shí)，也要有禮貌的回應(yīng)。2培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口

15、語交際能力。課前準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。(課件出示案例)在我們的生活中，我們總會(huì)遇到一些不好解決的問題，不知道該怎么辦。在這時(shí)，我們不妨請(qǐng)教一下別人，聽聽他們對(duì)這件事情的看法，請(qǐng)他們幫忙提出解決這件事的建議。這節(jié)課，我們一起走進(jìn)口語交際-請(qǐng)教。二、交流注意的問題。要向別人請(qǐng)教問題，你覺得應(yīng)該注意些什么呢？1小組交流。2全班匯報(bào)。a要把需要解決的問題說清楚，并且要有禮貌。b不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。c別人向你請(qǐng)教，你無法解答別人的問題時(shí)，也要有禮貌的回應(yīng)。d當(dāng)自己遇到困難時(shí)得到了別人的幫助，當(dāng)別人遇到困難時(shí)也應(yīng)該及時(shí)幫助別人解決困難。三、互相請(qǐng)教。你在生活中遇到了什么困難？向別人請(qǐng)教一下吧，要注意使用禮貌用語，把你的問題說清楚哦！1全班交流，師聆聽指導(dǎo)。2匯報(bào)。四、全班交流、評(píng)價(jià)。1選派幾組講得好的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。2全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、總結(jié)。說說這節(jié)課你有什么收獲。教學(xué)反思：本課口語交際的教學(xué)我做得很好，時(shí)間把控得也還不錯(cuò)，比以前有進(jìn)步了，只是缺少了學(xué)生提問環(huán)節(jié)，課后學(xué)生們都來找我提出自己疑問，我這才意識(shí)到自己教學(xué)缺少了互動(dòng)，以后就會(huì)加強(qiáng)這方面的努力。我還要不斷的加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，去提高自己。14