《廣東省清遠(yuǎn)市中考語文試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省清遠(yuǎn)市中考語文試卷（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、廣東省清遠(yuǎn)市中考語文試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 語言積累與運(yùn)用 (共7題；共22分)1. （2分） (2017九上成都開學(xué)考) 下面劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 挑剔t瞥見pi吞噬sh龍肝鳳髓suB . 脊背j黝黑yu熾熱zh丑陋可憎zngC . 懲罰chng鐵箍桶g睥睨pn如法炮制poD . 嚙齒ni鬈發(fā)qun躊躇chuch長吁短嘆y2. （2分） (2017七上翁牛特旗期中) 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 披蓑戴笠拙拙逼人淅淅瀝瀝毫不掩飾B . 喜出望外小心冀冀各得其所勇敢慈憐C . 美不勝收人跡罕至潑潑灑灑知識(shí)淵搏D . 呼朋引伴花支招展疲倦不堪絮絮叨

2、叨3. （2分） (2016仙桃) 下列句子中劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 暑假期間，琴臺(tái)音樂廳將推出多場精彩紛呈的演出。B . 舉世矚目的“人機(jī)大戰(zhàn)”，最終以阿爾法圍棋4：1擊敗擁有14個(gè)世界冠軍頭銜的韓國天王李世石告終。C . 榮獲“年度慈善人物”稱號的，既有濮存昕、曹德旺、姚明這些家喻戶曉的人物，也有鄧迎香這樣的普通勞動(dòng)者。D . 作家曹文軒獲得“安徒生文學(xué)獎(jiǎng)”，這是中國作家首次獲此殊榮人們對此評頭論足 ， 大加贊賞。4. （2分） 下面各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 到2016年4月，應(yīng)用于移動(dòng)通信芯片的國產(chǎn)自主衛(wèi)星導(dǎo)航IP核數(shù)量近1800萬左右。B . 為了防止這類交通

3、事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。C . “實(shí)踐十號”衛(wèi)星的成功發(fā)射、在軌運(yùn)行和回收，將極大提高我國微重力科學(xué)及空間生命科學(xué)研究。D . 通過設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解今天安全常識(shí)，使市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。5. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表達(dá)方法。_，_，_，_，極大地增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。使思想更加形象、可感委婉、曲折、含蓄地表達(dá)出來它能夠使不容易或不便于直接說出的思想感情而且化“抽象”為“具體”A . B . C . D . 6. （2分） (2017八上涿州期末) 下列各項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的

4、一項(xiàng)是（ ） A . 以“直面全球化與自由貿(mào)易的未來”為主題的博鰲亞洲論壇2017年年會(huì)在海南博鰲舉行。B . 傅園慧的生動(dòng)，龍清泉的怒吼，孫楊的痛哭千姿百態(tài)都動(dòng)人。C . 郎平說：“不是贏了球就是女排精神，輸了球就沒女排精神。”D . 那個(gè)小男孩看起來才六、七歲，卻已經(jīng)開始賣東西賺錢了。7. （10分） (2017齊齊哈爾) 古詩文默寫。（1） _，白露未晞。所謂伊人，_。（詩經(jīng)蒹葭）（2） _，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)秋思）（3） 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，_。（陶弘景答謝中書書）（4） 孔子認(rèn)為不憑道義而獲得的榮華當(dāng)貴，就像浮云一樣的語句是_，_。（論語十二章）（5） 白

5、雪歌送武判官歸京中起承上啟下作用，由詠雪過渡到送別的詩句是_，_。（岑參白雪歌送武判官歸京（6） 愛國是詩歌永恒的主題之一，請寫出表達(dá)愛國之情的連續(xù)的兩句詩_，_。二、 語文綜合運(yùn)用 (共1題；共10分)8. （10分） (2016八上環(huán)翠期中) 班里準(zhǔn)備舉辦一次以“走進(jìn)民俗。走進(jìn)傳統(tǒng)文化”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參與。（1） 同學(xué)們想選用一種富有傳統(tǒng)文化韻味的裝飾物，你推薦選用哪一種？說說理由。（2） 活動(dòng)結(jié)束后，你將以校報(bào)小記者的身份采訪在場的某位學(xué)者。請擬寫你采訪時(shí)要提出的兩個(gè)與傳統(tǒng)文化有關(guān)的問題。（要求角度不同）三、 閱讀理解 (共4題；共60分)9. （2分） (2018

6、八上慈溪期中) 請你參與小雨和小王的學(xué)習(xí)過程，幫他們完成對話。 夜半聞橫管（宋）程俱秋風(fēng)夜攪浮云起，幽夢歸來度寒水。一聲橫玉靜穿云，響振疏林葉空委。曲終時(shí)引斷腸聲，中有千秋萬古情。金谷草生無限思，樓邊斜月為誰明?！咀ⅰ砍叹悖涸谀纤涡〕楣伲备已?，頗著氣節(jié)。金谷：即金谷園，位于中原洛陽。（1） 小雨說：我覺得這是一首律詩，不是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆稍姡瑥木鋽?shù)、字?jǐn)?shù)、對偶、押韻可看出。 小王說：我來印證你的話：_（2） 小王問：此詩對笛聲的描寫很多，說說描寫笛聲的主要表現(xiàn)手法和作用吧。 小雨說：好吧！_10. （18分） (2018九下姜堰月考) 閱讀劉基的說虎，完成后面小題?；⒅?，于人不啻倍也?；⒗?/p>

7、其爪牙，而人無之，又倍其力焉，則人之食于虎也，無怪矣。然虎之食人不恒見，而虎之皮，人常寢處之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一，而物之用百，以一敵百，雖猛必不勝。故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也，其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉？【注】不啻（ch）：不止。（1） 解釋下列句子中劃線詞的意思。恒見_虎利其爪牙_寢處之_是故天下之用力而不用智_（2） 下列各句與例句中“而”的用法相同的一項(xiàng)是（ ）例句：為人獲而寢處其皮A . 面山而居（愚公移山）B . 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（出師表）C .

8、黑質(zhì)而白章（捕蛇者說）D . 日出而林霏開（醉翁亭記）（3） 用“/ ”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。然 虎 之 食 人 不 恒 見（4） 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。自非亭午夜分，不見曦月。（三峽）（5） 本文運(yùn)用_的寫作手法向人們闡明了一個(gè)道理：_;。 11. （20分） 閱讀錯(cuò)過選段，回答相關(guān)問題。沒有意識(shí)到錯(cuò)過，或許能產(chǎn)生一種自足感，但那意味著靈魂墮入了顢頇的淵藪。能意識(shí)到自己錯(cuò)過了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐厚的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。有的所錯(cuò)過的，還有機(jī)會(huì)再次相遇，正因?yàn)閷﹀e(cuò)過有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí)，你便會(huì)有高度

9、的應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果！有的所錯(cuò)過的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩意與哲理你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹彩。一念之差中，失之交臂了嗎？有時(shí)我們雖然錯(cuò)過，只要我們立刻意識(shí)到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯(cuò)過轉(zhuǎn)化為掌握；問題是我們往往在立即意識(shí)到了以后，竟滯澀、凝結(jié)住了我們的行動(dòng)；這樣的錯(cuò)過，則幾近于過錯(cuò)。錯(cuò)過，即“有所失”，我們要習(xí)慣它。錯(cuò)過，也往往構(gòu)成另一種得，我們

10、要品味它。人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站。我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說：我雖然錯(cuò)過的很多很多，卻畢竟把握住了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯(cuò)過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷！（1） 仔細(xì)閱讀選文，簡要概括一下作者對“錯(cuò)過”的獨(dú)特體驗(yàn)。（2） 作者認(rèn)為“能意識(shí)到自己錯(cuò)過了什么”，就“意味著靈魂具備了升騰的能力”，這“升騰的能力”指的是什么？（3） 請從修辭角度對選文第段進(jìn)行賞析。（4） 明代文學(xué)家書畫家徐文長，寫了一副上下句一模一樣的妙

11、聯(lián)來勸人珍惜機(jī)會(huì)、抓緊讀書：好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。請運(yùn)用文中的道理，說說此聯(lián)的內(nèi)涵。12. （20分） 閱讀下文，完成后面小題。泥濘北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然源自于我們曾經(jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進(jìn)在街頭，看著枝條濡著雪絨的樹，看著教堂屋頂?shù)陌籽?，看著銀色的無限延伸著的道路，你的內(nèi)心便會(huì)洋溢著一股激情：為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。然而，春風(fēng)來了。春風(fēng)使積雪融化，它們在消融的過程中容顏蒼老、憔悴，仿佛一個(gè)即將撤手人寰的老婦人。雪在這

12、時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來：它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風(fēng)麗日映照它們時(shí)，它的丑陋才無奈地呈現(xiàn)。小巷里泥水遍布；排水溝因?yàn)槿谘┖笪鬯募尤攵龃罅髁?，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回農(nóng)家的小院，使院子里印滿無數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影；老人在走路時(shí)不小心失了手杖，那手杖被拾起時(shí)已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時(shí)不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那混水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來這是我童年時(shí)常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個(gè)小山村，時(shí)間

13、當(dāng)然是泥濘不堪的早春時(shí)光了。我熱愛這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個(gè)偉大的民族，羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、博大、不屈不撓的精神氣息，不能不說與這種春日的泥濘有關(guān)。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個(gè)偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當(dāng)我們愛腳下的泥濘時(shí)，說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時(shí)那么深重了。但是在融雪的時(shí)節(jié)，我走

14、在農(nóng)貿(mào)市場的土路上，仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內(nèi)臟等等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲入鼻息。這感覺當(dāng)然比不得在永遠(yuǎn)有綠地環(huán)繞的西子湖畔，撐一把傘在煙雨朦朧中耽于幻想來得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想。想起木輪車沉重地輾過它時(shí)所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艱難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。我們不會(huì)永遠(yuǎn)回頭重溫歷史，我們也不會(huì)刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上 ， 但是，當(dāng)我們在被細(xì)雨洗刷過的青石板路上走倦了時(shí)，當(dāng)我們面對著無邊的落葉茫然不知所措時(shí)，當(dāng)我們的筆面對白紙不再有激情而蒼白無力時(shí)，我們是否渴望著在泥濘

15、中跋涉一回呢?為此，我們真應(yīng)該感謝雪，它誕生了寂靜、單純、一覽無余的美，也誕生了骯臟、使人警醒、給人力量的泥濘。因此，它是舉世無雙的。（1） 開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?（2） 賞析第段中“春風(fēng)使積雪融化，它們在消融的過程中容顏蒼老、憔悴，仿佛一個(gè)即將撒手人寰的老婦人”這句話。（3） 第段中作者為什么說她“熱愛這種渾然天成的泥濘”，請聯(lián)系全文回答。（4） 作者既說“我們也不會(huì)刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上”，又提出“我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢”，這看似矛盾的說法，你是如何理解的?四、 寫作 (共1題；共5分)13. （5分） (2012泰州) 請以“感謝閱讀”為題，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）。不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。書寫工整規(guī)范。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 語言積累與運(yùn)用 (共7題；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、二、 語文綜合運(yùn)用 (共1題；共10分)8-1、8-2、三、 閱讀理解 (共4題；共60分)9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、四、 寫作 (共1題；共5分)13-1、