《閩教版三年級英語上冊Unit 6《Colors》 Part B教學設計反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《閩教版三年級英語上冊Unit 6《Colors》 Part B教學設計反思（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題人非圣賢， 孰能無過？ 過而能改， 善莫大焉。 左傳江緣學校陳思梅Unit 6 Colors Part B課時 1 課時班級三年級編寫者一、教材內(nèi)容分析1.閩教版小學英語第一冊，第六單元第二部分，課題：Colors。2.掌握詞匯：orange,pink,white,black掌握句子：What color is it? .掌握字母：Ww,Xx3.通過本課的學習，讓學生學會用 What color is it?來詢問別人它是什么顏 色。二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）【知識目標】1.掌握單詞 orange,pink,white,black，umbrella，violi

2、n2.能聽懂會說句子 What color is it?Its.（顏色）.3.能聽、說、讀、寫大小寫英語字母 Ww,Xx4.能聽懂會問 What color is it?并回答【能力目標】:能用英語詢問某物顏色；能正確描述物體顏色?！厩楦心繕恕?：通過對生活中顏色的學習,培養(yǎng)學生熱愛生活的積極情感。 三、學習者特征分析本課學習者的特征分析主要是根據(jù)三年級學生的年齡特點及思維發(fā)展情 況，加上教師平時對學生的了解而做出的：1.學情分析學生是小學三年級學生三年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲三年級學生能夠在課堂上積極活躍地參與相關的教學活動2.學法分析教學中，我面向全體學生，發(fā)揮學生的主體性，先用游

3、戲，或一些夸張的動 作展示的手法，引導學生提出問題，讓學生在教師的引導下，一步步學習 語言的運用。四、教學策略選擇與設計、本節(jié)課采用的教學方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學習法、課堂討論 法、合作學習法。本課教學我先用了多媒體課件展示，及一些所學動作詞匯的激發(fā)學生的好 奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學習、合作學習等 各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過不同游戲的設計，讓學生在學 習語言的基礎上學習并掌握運用語言的能力。、采用這些方法的理論根據(jù)：教學的設計要適合學生的身心發(fā)展，要鼓勵 學生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。 遵循“教師為主導，

4、學生為主體”的教原則。五、教學環(huán)境及資源準備專門為本課設計的多媒體課件, Flash 動畫等 詞匯卡學習點讀機六、教學過程教學過程教師活動預設學生行為設計意圖及資源 準備Step 1.Warming-up出示顏色卡片，T: What color is it?讓 學生進行搶答，復習已 學顏色單詞 red搶答已學顏色 單詞復習之前所學過 的顏色單詞yellow，green，blue。Step 2.Presentation1.出示顏色卡片，T：This is range.教授單詞 orange，升降調(diào)，one by one 操練。2.教師詢問個別學生，T： Whats your favourite

5、color? 提問幾個學生 后，T：Can you guess whats my favourite color?引出單詞 pink， 出示顏色卡，教學單詞 pink。操練游戲：推波助 瀾。3.指著黑板問：What color is it?Its black.學單詞 black，操 練游戲：搶火車。4.T：Whats theopposite color of black?出單詞 white,帶 讀幾遍，操練游戲：看手 勢讀單詞。5.復習鞏固顏色單詞，游 戲：stand up，師出示顏 色卡，代表這種顏色的整 組孩子起立說，要求速度 快，發(fā)音準確。通過各種各樣的 操練方式讓學生 更好的掌握今天

6、所學的新單詞。6.T：I have ariddle.Would you like to guess? I have a學生和老師之pet.Its white. It has 間對話 long ears.Its eyes arered.Whats this inEnglish? 引導出單詞 rabbit.T: Who canStep 2. remember ChinesePresetation chant?7 問個別學生，指身邊的 東西，反復詢問：What color is it?啟發(fā)學生回 答 Its。再啟發(fā)學生 提問 I have a dog.Ss:What color is全體學生用各 種

7、形式讀句子個體學生讀句利用同桌互問互 答的形式，讓學生 能夠獨立的復習 所學的句型，更好 的掌握句型。it?根據(jù)實際情況糾正發(fā) 子 音。1.Listen the textStep 3.Text2.Listen again3.Listen and repeat4.Read the text學生聽課文，再 聽課文并且跟 讀課文，最后自 讀課文。學生讀字母 Aa-Vv.1.Review the letters: 字母搶答。 Aa-Vv2.快速搶答3.TeachWw,window,Xx,X-rayStep 4.Letters1. 看圖，引出 window 2. 教 window3. 出示字母 Ww,聽

8、字母 并請學生起來模仿 4. 看 Ww 書寫的筆畫筆 順，并跟著老師一起寫跟讀字母 Ww， window伸出手指，寫 Ww通過跟讀，書寫讓 學生掌握今天所 學的字母。（Xx 和 X-ray 的教法與Ww 一樣） （教授字母 Xx， （5）將今天所學的字母 學生的活動和Step 5.SummaryStep 6.Homework與之前所學的字母連成 一個 Chant1.對今天上課所學的知 識進行復習2.總結(jié)評價1. 聽課文 3 遍，跟讀 3 遍2. 活動手冊Ww 一樣）讀歌謠回顧今天所學 知識復習今天所教的 內(nèi)容，讓學生掌握 的更扎實。板書設計： Unit 6 Colors Part BWw Xx

9、What color is it? Its orange pink white black .七、教學反思【素材積累】每個人對未來都有所希望和計劃，立志是成功的起點，有了壯志和不懈的努力， 舊能向成功邁進。 1、立志多摘少年，但宋朝文學家蘇洵 27 歲開始發(fā)憤，立志 舊讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。 2、我國明代畫家 王冕，少年放牛時，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。他不分晝夜地繪畫， 立志不移，后來成為當時著民的畫家。3、越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥 大辱，給吳王夫差當奴仆。三年后，他被釋放回國，立志洗雪國恥。他臥薪嘗膽， 發(fā)憤圖強，終于打敗了吳國。 4、有志者事竟成，百二秦關終歸楚；苦心人天不 負，三千越甲可吞吳。蒲松齡