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1、中小學公共安全教育讀本九年級教案 第一單元 生活中不可缺少的自我保護意識 第一章 不要進入社會娛樂場所 教學目標： 1知道那些是未成年人禁止進入的娛樂場所。 2讓孩子們了解未成年人進入這些娛樂場所會帶來什么樣的危害。 3培養(yǎng)孩子的自我保護意識，自覺抵制誘惑，不進入營業(yè)性的娛樂場所。 教學重點：培養(yǎng)孩子遠離娛樂場所的意識，增強抵抗力，樹立正確的人生觀，價值觀。 教學難點：讓孩子認識進入娛樂場所所帶來的危害，使孩子能明辨是非。 教學過程： 一、出示一組歌廳、網吧、酒吧、游戲廳等娛樂場所的圖片 提問：同學們，這是些什么場所??？我們小朋友能不能進入這些場所呢

2、？ 學生討論回答為什么不能進入這些場所？如果沉迷于這些場所，會帶來什么樣的危害呢？ 二、導入：娛樂場所，一類是以人際交誼為主的歌廳、卡拉OK廳、夜總會 等；另一類是依靠游藝器械經營的場所，如電子游戲廳、游藝廳等，還有賓館、 飯店、咖啡廳、酒吧、茶吧、網吧，洗浴、桑拿、按摩中心等場所，而中學生經 常進出的娛樂場所一般有網吧，游戲廳，歌廳、舞廳、卡拉OK廳等。中學生出 入娛樂場所會有怎樣的影響呢？我們又將如何拒絕呢？這節(jié)課我們就來學習《不 要進入社會娛樂場所》 三、學生講述教材中的兩則故事： 1一名15歲中學生暑假迷戀游戲機的故事 2陳某沉迷網上聊天的故事 師提問：

3、1我們應如何面對游戲機的誘惑？ 2電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（教師提問并 進行講解）沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后 可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學。我們 應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。 師：電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術和眾多學科知識于一體，它 有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻 莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對 青少年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調節(jié) 四總結

4、 許多中學生的人生觀、世界觀還在形成階段，對許多東西還沒有識別能力， 這些場所魚龍混雜，有許多東西是不利于中學生的身心健康的，會使得一些學生 誤入歧途。 第二、四 章 如何應對恐嚇威脅等突發(fā)事件與預防性侵害 教學目標： 1讓學生了解學校、家庭、社會等生活環(huán)境存在的安全隱患。 2提高學生預防各種侵害的警惕性，樹立自我防范意識，提高學生的綜合素質。 教學重點：掌握一定的安全防范方法，增強自身的防范能力。 教學難點：引導學生學會一些預防和應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事 件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。 培養(yǎng)學生遇到突發(fā)事件時

5、機智靈活、沉著果斷的意志品質。 教學過程： 一、導入：老師分析安全方面存在的安全隱患。 同學們：你們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母家人和老師的呵護；在 學校里，受到老師的關愛，似乎并不存在什么危險。但是，在我們的生活和學習 中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。 學會正確認識遇到的人和事，明辨是非，區(qū)分真善美和假丑惡，遇事有自己的措 施和辦法。每個人平日都應增強自我保護意識， 學習和掌握一些應對這類突發(fā)事件的方法和技能，從而避免或減少對自己人 身安全的傷害。 二、了解安全常識 當同學們獨自在家時，如何避免陌生人闖入家中而發(fā)生意想不到的

6、危險？ （一），要鎖好院門、防盜門、防護欄等。 2如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人 的身份，如果是陌生人，不應開門。 3如果有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不需要這些服 務，請其離開；如果有人以家長同事、朋友或者遠方親戚的身份要求開門，也不 能輕信，可以請其待家長回家后再來。 （二）遇到敲詐、搶劫、綁架、恐嚇時該怎么辦？真實再現(xiàn)，交流討論 1課件顯示網上搜集的兩個案例。 2交流收集到的類似案例，特別是發(fā)生在身邊的一些類似突發(fā)事件。 3分組討論：在日常生活中，應該如何預防和應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇 等違法犯罪行為？

7、 設計必答題：學生分三組回答，本組人可以補充回答。 （三）了解一些安全警示 1中學生受到違法犯罪分子直接威脅和侵害時，最有效的方法是什么？ 2匪警電話是多少？撥打時要注意些什么？ 三、課堂小結 第三章學會保護自己 教學目標： 1．了解校園活動中可能發(fā)生的意外傷害事故。 2．讓學生注意保護自己。知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。 教學重點: 了解校園活動中可能發(fā)生的意外傷害事故有哪些 教學難點：讓學生提高警惕，預防意外傷害事故的發(fā)生。進一步發(fā)展自我保 護的意識與能力。 教學過程： 一、揭示課題 同學

8、們，我們的校園美麗嗎？你們喜歡自己的校園嗎？我相信你們一定很喜 歡吧！因為在那里可以參加討論、鍛煉、做操、勞動、做實驗等等非常多彩的校 園活動。同學們在這些活動中既獲得了知識，又鍛煉了身體，但也有可能發(fā)生意 外傷害事故哦，同學們千萬要注意呀！ 二、講授知識 本節(jié)活動課主要通過三部分內容讓同學們了解校園活動中可能發(fā)生的意外 傷害事故，只有掌握了這些知識，我們才能做到更好地保護自己，安安全全地在 學校里學習、成長。 1、我們在學校中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。思考后回答： A：是否曾經因為不小心而受傷？ B：在什么時候、什么地方受的傷？ C：受傷的經過是怎樣的？ D：

9、當時自己有什么感覺？ 學生小組自由交流經驗 請幾個同學聯(lián)系自己的實際向全班同學介紹自己的相關經歷。 師適當?shù)匕褜W生提出的問題歸納在黑板上。 2、（多媒體出示）校園活動中可能發(fā)生的幾種意外傷害 （1）摔傷 在擦洗教師窗戶、辦黑板報、張貼公布欄與宣傳欄時，有的同學喜歡站在桌椅上，如果不小心就容易造成摔傷事故。因此，教室窗戶較高時，應該讓學校的 保潔員擦拭。辦板報、張貼東西時要多加注意，以免摔傷。 （2）砸傷 同學之間，課余擲石塊、土塊、卵石等，容易造成砸傷；在運動場上也容易 發(fā)生砸傷事故，如被足球砸傷。 （3）撞傷 這主要指奔跑的雙方互相碰撞而造成的身體傷害。同學們嬉鬧時，

10、有時奔跑 的一方會突然撞倒站著或走路的其他同學。由于雙方在奔跑中的速度快，容易撞 傷對方。 （4）擠傷 一般來說，學校的學生比較多，教室門口、樓梯口等并不是特別寬敞。在下 課或課間，或進行集體活動時，如果很多同學蜂擁般地同時通過教室門口、樓梯 口，就容易發(fā)生擁擠現(xiàn)象。尤其是，如果成團擠在樓梯上，就極容易造成擠傷， 甚至發(fā)生踩踏事故。因此，同學們要多加防范。 同時出示相關圖片。 3、出示思考題。 如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力， 想辦法來克服。 學生小組討論。 教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的心理素質及處理意外傷害 的方法

11、。 4、課間休息要注意安全 觀察分析 A：看一看：觀察同學們的課間活動。 B：說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？ （1）課間猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下樓梯奔跑； （4）教師里追跑； 5、預防踩踏意外事故 同學們在大型集會、做操前是怎樣出教學樓的？上下樓梯需注意什么？ 學生回答后出示： （1） 同學們在大型集會、做操前后、放學上下樓梯時，應按就近原則從相 應的樓梯上下樓，最好以班級為單位，排隊行走。 ( 2 )上下樓梯，要靠右行走，不要擁擠打鬧，不要追逐起哄，不要騎跨欄桿 扶手，不要將身體過多探出欄桿。 ( 3 )集合、做操時

12、不打鬧，不擁擠，不逗留。 ( 4 )在樓梯、通道等有隱患的地方要避免集中出入，躲開人流高峰，不要爭 先恐后，時刻牢記安全第一。 三、課堂小結 （1）受傷后及時告訴老師或家長； （2）傷口要及時處理； （3）在工地受傷要及時去醫(yī)院； （4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫； （5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限） 第二單元 健康的身體是學習生活的基礎 第五章 紅色的絲帶 預防艾滋病 教學目標：通過本課教學,讓中學生了解什么是艾滋病,艾滋病傳播途經及預 防措施,艾滋病有那些危害，確保學生在身心上保持良好的狀態(tài),積極面對學習生 活,并為國家預防艾滋病行動做出應有的貢獻。

13、 教學重點：什么是艾滋病，艾滋病的傳播途經，艾滋病對社會的危害 教學難點：如何預防艾滋病，消除一些可能感染艾滋病的途徑的顧慮 教學過程： 一、點入話題 師述：請同學們想一下你們見過的或聽到過的艾滋病病人會出現(xiàn)的癥狀和在 社會中帶來的負面影響。 請幾名學生做答 二、授新課 （一）什么是艾滋??？ 艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS），是一種由逆轉錄病毒引起 的人體免疫防御系統(tǒng)方面的疫病。 人體處于正常狀態(tài)時，體內免疫系統(tǒng)對機體起著良好的“防御”作用，抵抗 各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統(tǒng)便會 受到破壞，防御功能減退，因而這時病

14、原體經血行及破損傷口長驅直入。此外， 身體中一些不正常的細胞，例如癌細胞，也同樣乘機迅速生長、大量繁殖起來， 發(fā)展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)受到嚴重損傷，機 體抵抗力下降，以至誘發(fā)嚴重感染和一些少見的癌瘤。 艾滋病自1985年進入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。據(jù)有關部 門推測，在今后幾年內艾滋病發(fā)展趨勢是：發(fā)達中國家是呈下降趨勢，而發(fā)展中 國家則呈急劇上升趨勢。 （二）、艾滋病的傳播途經 1、血液傳播 被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的 重要媒介。 2、母嬰傳播 患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病

15、 病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產前、產程中（出生時通過產道）和產后 （通過哺乳）感染新生兒。 3、性接觸傳染 （三）、艾滋病的危害 1、艾滋病對個人的危害 。 生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化， 患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。心理、社會上講，艾滋病病毒 感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會產生巨大的壓力。 另外，艾 滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到親友的關心和照顧。 2、艾滋病對家庭的危害。 社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會殃及其家庭，他們的家庭成員 和他們一樣，也要背負其沉重的心理負擔。由此

16、容易產生家庭不和，甚至導致家 庭破裂。 因為多數(shù)艾滋病病人及感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡，往往是家庭經濟的主要 來源。當他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫(yī)藥費時，其家庭經濟狀況就 會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結局一般都是留下孤兒無人撫養(yǎng)，或留下 父母無人養(yǎng)老送終。 3、艾滋病對社會的危害。 艾滋病削弱了社會生產力，減緩了經濟增長，人均出生期望壽命降低，民族 素質下降，國力減弱。社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社 會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩(wěn)定遭到破壞。 （四）、艾滋病的預防 艾滋病蔓延很快，而且目前無特效藥。但是，只要采取

17、一定的預防措施，是 可以減少其發(fā)病率的。 1、加強艾滋病的監(jiān)測檢疫。 由于我國對外開放政策的實施，與國外人士交往日趨頻繁，隨之入境的人數(shù) 也急劇上升，這就要求衛(wèi)生檢疫部門，對入境人員進行嚴格檢查，對艾滋病抗體 陽性者，堅決不允許入境。 2、加強治安管理。 嚴格取締賣淫和嫖娼活動，對與外國人及外籍人員發(fā)生性接觸的婦女應做艾 滋病抗體的檢查。堅決杜絕與艾滋病抗體陽性或艾滋病病人發(fā)生性接觸，患有艾 滋病的婦女應避免懷孕。 3、消除靜脈濫用藥物的現(xiàn)象 特別是靜脈藥癮，不共用針頭、注射器和藥物。不共用牙刷、剃須刀或其它 可能被血液污染的物品。 4、加強血液制品的管理 對所有供

18、血者，都要進行嚴格的抗體檢測、凡抗體陽性者應堅決禁止供血、 血漿、器官、其他組織或精液。特別要加強對進口血液制品的檢測，禁止被污染 的血液制品入庫。 5、嚴格消毒，避免醫(yī)源性感染 醫(yī)務人員在接觸艾滋病病人時，應穿隔離衣、戴手套、防止病人使用過的針 頭和醫(yī)療器機刺傷皮膚。避免直接和病人的血液、體液、污染物直接觸。病人的 衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸鈉液消毒。病人收尸體需用料袋封包 后火化。病人的分泌物和排泄物及廢棄物品都需要裝入密封塑料袋內處理或燒 毀。 6、大力普及艾滋病知識，做好宣傳工作 三、課堂討論 中學生怎樣才能真正預防艾滋?。? 結論：懂得有關艾滋病

19、方面的知識、每個人做到潔身自好最為重要 四、課堂小結 通過本課學習，相信同學們了解了有關艾滋病方面的知識，知道怎樣預防， 學會了保護自己。 第六章 如何正確鍛煉身體 教學目標： 1認知目標：了解運動傷害事故的防范常識，知道體育運的科學性、合理性、 原則性。 2技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法 和自我保護的技能。 3情感目標：對安全科學的鍛煉身體有認識，明白體育運動要做到科學、合 理、安全，有自我保護意識。 教學重點：知道體育運動的安全注意事項。 教學難點：體育

20、運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中 自發(fā)的運 用。 五、教學過程： （一）導入 1出示案例： 在一節(jié)體育課中，學生被分成兩撥，一邊是鉛球測驗課，一邊進行排球訓練。 練習中，排球突然飛向鉛球區(qū)，一位學生趕過去撿球，不料被擲出的鉛球砸中腦 部。 出示問題：同學們，這起案例，給我們什么警示與教訓呢？ （1）學生各敘己見。 （2）教師歸納出示課題。 體育課上，安全第一；聽從指揮，不亂行動；一旦不適，及時報告。 2引導學生自主探索：體育課與體育活動應該注意那些安全事項？學生討論交流，各自發(fā)表。 （二）學習新知識 1運動前的注意事項 （1）檢查自己的身體情況

21、參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監(jiān)督，隨時注意身 體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。 切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。 學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動： ①體溫增高的急性疾病； ②各種內臟疾?。ㄐ?、肺、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段； ③凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血 危險，消化道出血后不久等； ④惡性腫瘤； ⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。 ⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項 目鍛煉 （2）檢查場地和器材 要

22、認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因 素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等； 檢查體育設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。 （3）做好運動準備 要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖 利物品等， 女生要摘掉發(fā)卡，或者把發(fā)卡換成皮筋、頭繩。 六 課堂小結 第三單元 環(huán)境保護 從我做起 第七章 垃圾分類回收好處多 教學目標： 1. 了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識。 2. 通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生

23、的動手能力。 3. 通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要 性，同時培養(yǎng)學生的表達能力。 4. 通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學生正確的價值觀。 教學重點： 1. 了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法。 2. 認識垃圾分類的必要性。 3. 培養(yǎng)學生的合作精神和環(huán)保意識。 教學難點： 1.會垃圾分類的方法和必要性。 2. 養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 教學過程： 一、激趣導入， 引發(fā)思考 1、看校園美景，談個人感受。 （校園美麗圖片連播，師生共看）。 欣賞校園美景，讓學生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學習是一件非常 愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾

24、行為形成鮮明對比，激發(fā)學生養(yǎng)成愛護環(huán) 境的習慣。 二、說一說，分一分 1、生活中會產生哪些垃圾 學生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適 當?shù)囊龑В合胂朐趯W習中、建筑上等還會產生哪些垃圾。 2、說說對這些垃圾的認識。 3、學生動手分垃圾。 從學生對垃圾認識的回答中,小結出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方 的原料。根據(jù)這個標準,讓學生動手把垃圾分類。 通過討論學生板演的結果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回 收垃圾和有害垃圾。 三、垃圾的種類（以下內容由錄音播放） 1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。 2

25、、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食物等。 3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。 四、垃圾的處理方法 （一）可回收垃圾的處理 主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產品。 （二）不可回收垃圾處理 1、填埋法： 填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約200元。北京為例，日產垃圾12000噸，算一算每天的花費是多打？ （生）計算。 通過計算“可以幫助多少個貧困學生”，讓學生了解2400000元的大小。 2、焚燒法 焚燒是指把垃圾送到專門機構進行燃燒處理，把污染降到最低。 我國大部分地方

26、都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉化。 （三）有害垃圾的處理 主要是把垃圾送到指定機構無公害化處理后再填埋。 五、談談收獲，總結全課 六：課后延伸、撰寫建議書 第八章 勤儉節(jié)約 就能減少災難 教學目標： 1知識目標：使學生懂得“勤儉節(jié)約”的意義；認識到“勤儉節(jié)約、文明消 費”對于社會的發(fā)展和自己的成長的作用。 2能力目標：培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成“勤 儉節(jié)約、文明消費”的行為習慣。 3情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生對社會的責任感和自身的使命感，激勵學生樹立“勤儉節(jié)約、文明消費”的思想，從小做一個崇尚節(jié)儉、反對奢侈的

27、人。 教學重點：引導學生懂得“勤儉節(jié)約”意義，養(yǎng)成“勤儉節(jié)約、文明消費” 的行為習慣。 教學難點：理解實現(xiàn)總體小康的今天還要恪守勤儉節(jié)約的意義。 教學過程: 一 引入主題： 學校開展“建設節(jié)約型校園”的號召下, 為了樹立節(jié)約能源思想意識,共同建 設節(jié)約型校園， 我們應培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習慣。 二 勤儉節(jié)約是美德 1、請同學們來談談生活中的浪費現(xiàn)象有哪些？ 那些年，我們的浪費： （1）“指尖上的浪費” 我國高校在校生約有2300萬，如果按每個學生一年平均使用16冊課本計算， 每年就要用課本3.68億冊以上。有關專家參考數(shù)據(jù)折算后得出，若按教科書每本 2

28、000克計算，一年消耗的紙張可達73.6噸、純凈水0.736億噸、樹木44.16萬畝。 發(fā)達國家教材平均使用壽命為5－10年，而我國教材目前的使用壽命只有半 年，如果能將這個時間延長到5－10年那么就可以節(jié)約294.4萬噸文化紙，這意 味著可以少砍176.64萬畝的森林，少耗費2.944億噸純凈水和300多萬噸煤。 （2）“舌尖上的浪費” 有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國人每年在餐桌上浪費的糧食價值高達2000億元，被 倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。按全國大專以上在校生總數(shù)量2860萬 人計，大學生們每年倒掉了可養(yǎng)活大約1000萬人一年的食物。全世界每年浪費的糧食數(shù)量達到13億噸

29、。倘若這些糧食中有四分之一能夠得以保留，就足以養(yǎng) 活全世界目前約為9億的饑餓人口。 2、接下來我們一起來聽幾個有關節(jié)儉的小故事： （1）毛澤東的節(jié)儉生活 電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個鏡頭，毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東 生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。 這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白，補釘就 有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續(xù)穿。他曾 說：“一條毛巾毯我換得起，但共產黨人艱苦奮斗精神丟不起。” （2）光盤行動 “光盤行動”，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東

30、西，吃不完 的飯菜打包帶走。2013年1月16首先由騰訊微博認證用戶徐俠客（國土資源報 副社長）在騰訊微博發(fā)起“光盤行動”，倡導網友珍惜糧食，加入行動。微博一 經發(fā)布得到蔡奇、王郁松等名人和人民日報、國土資源報等媒體的支持，1月22 日《新聞聯(lián)播》報道該活動，號召大家節(jié)約糧食、從我做起。事實上，在正式命 名為“光盤行動”之前，他已經持續(xù)一年多在騰訊微博上拍照發(fā)微博，持續(xù)地呼 吁和倡導吃光盤中餐、不浪費食物。 4、討論：生活中，你是如何做到節(jié)儉的？ 5、下面給大家介紹一些節(jié)約用水和節(jié)約用電的小竅門兒： （1）、節(jié)約用水措施： 1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。

31、 2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。 3、用水時盡量使用小水流。 4、隨手關緊水龍頭。 （2）節(jié)約用電： 隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。 在家時每天減少看電視、玩電腦的時間。 家電在不使用的情況下，不要長時間待機。 在白天的時候，盡量使用日光，避免開燈。 從自己身邊做起，注意節(jié)約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個不小的數(shù)字。 三 課堂小結 第四單元 如何應對突發(fā)事件和自然災害 第九章 火災的逃生守則 教學目的： 1、使學生認識并掌握安全用火標志。

32、 2、在現(xiàn)實生活中注意預防火災培養(yǎng)學生的防火意識。 3、學習火災的逃生方法。 教學重點：生活中學生的防火意識的培養(yǎng)與火災的自救方法。 教學難點：遇到著火的處置方法。 教學過程： 一、 導入新課 火災是威脅人類安全的重要災害之一，發(fā)生在校園生活中的火災，大部分是 可以預防的。學生應該學習掌握一些防火知識，以備不測。今天我們一起學習火 災的逃生守則教師板書題目。 二 學習新知 1.引起火災的火源有哪些 火源一般分為直接火源和間接火源兩大類。直接火源有：(1)明火、燈，火， 如火柴、打火機火焰，香煙點火，燒紅的電熱絲等；(2)電火花；(3)雷電火等。

33、 間接火源有：(1)加熱起火；(2)本身自燃起火等。這些火源，同學們在學習生 活、試驗中都可能接觸到，只有認識和掌握它的存在和發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，認真對 待，一般能有效地預防火災的發(fā)生。 2.如何預防火災發(fā)生 （1）注意用電安全，不違章用電，不亂拉電線、使用禁用電器。若發(fā)現(xiàn)火 災隱患，每個同學都有責任向學校報告。 （2）不使用蠟燭等明火照明用具。 （3）不在教室、宿舍以及公共場所吸煙，不亂丟煙頭、火種。 （4）不在宿舍存放易燃易爆物品。 （5）不在宿舍擅自使用煤爐、液化爐、酒精爐等灶具。 （6）不使用電爐、“熱得快”等大功率電器。 （7）不在樓道堆放雜物，不焚燒垃圾。 （

34、8）遇火災險情，先關閉房內電源，并撥打校內報警電話可視火情撥“119” 報警。 3.怎樣打火警電話 全國統(tǒng)一規(guī)范使用的火警電話號碼是“119”，撥打火警電話要注意 以下事項： （1）要沉著鎮(zhèn)定。在任何電話上都可直接撥打。 （2）在聽到對方報“消防隊”時，要講清火災發(fā)生的地點和單位，并盡可 能講清著火的對象、類型和范圍。 （3）要注意對方的提問，并把自己的電話號碼告訴對方，以便聯(lián)系。 （4）打完電話后，可立即派人在門口和消防車必經之處等候，引導消防車 迅速到達火場。 4.滅火的基本方法 （1）隔離法：將著火的地方或物體與其周圍的可燃物隔離或移開，燃燒就 會因為缺少可燃物

35、而停止。如：關閉電源，可燃氣、液體管道閥門；拆除與燃燒 物毗鄰的易燃建筑物等。 （2） 窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)或用不燃燒的物質沖淡空氣，使燃燒物 得不到足夠的氧氣而熄滅。 （3） 冷卻法：將滅火劑直接噴射到燃燒物上，以降低燃燒物的溫度。當燃 燒物的溫度降低到該物的燃點以下時，燃燒就停止了。主要用水和二氧化碳來冷 卻降溫。此方法不宜用于電器失火。 （4） 抑制法：這種方法是用含氟、溴的化學滅火劑(如1211)噴向火焰，讓 滅火劑參與到燃燒反應中去，使燃燒鏈反應中斷，達到滅火的目的。以上方法可 根據(jù)實際情況，一種或多種方法并用，以達到迅速滅火的目的。 5.火災逃生自救 （

36、1）火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。 （2）平時就要了解掌握火災逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。 （3）受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方 向沖出去。 （4）穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 （5）身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 （6）遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。 （7）室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫 （8）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣 物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

37、 （9）千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床 單、被套撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下 到未著火的樓層脫離險境。 三 課堂小結 第十章 安全用電小知識 教學目的： 1、學會閱讀電器使用說明書。 2、知道各種家用電器的名稱了解其正確地用途。 3、了解各種家用電器使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用家用電器。 4、能初步安全地使用簡單的家用電器。 5、通過教學，使學生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。 教學重點：了解各種家用電器使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用 家用電器。 教學難點：能

38、初步安全地使用簡單的家用電器。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，導入新課。 師：（頭戴一個電視的頭飾走進教師）讓學生說出是什么電器。 師：你家里有電視嗎？你用過電視嗎？ 師：你家里還有哪些家用電器呢？（根據(jù)學生的回答，把圖片及掛圖貼在黑 板上，把那些家用電器畫成擬人化，老師一邊貼圖一邊讓電器像小朋友一樣說話， 讓學生感興趣，以此激發(fā)學生的交際欲望。） 過度：歡迎同學們來到我們的家用電器商場，這里的家用電器可多啦！你認 識家中哪些家用電器呢？他們各有什么用呢？（生發(fā)言） 二、學習新知。 （一）微波爐的使用 微波爐是一種高檔家用電器產品，使用不當時不但不能對食物進行良好的加 熱

39、，而且還可能損壞微波爐。 1、 先請學生根據(jù)平時的生活經驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如： 加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請 學生談談怎樣使用微波爐？ 2、總結微波爐的使用方法： （a）微波爐在沒有放入食品時，嚴禁通電開機，以免在空載狀態(tài)下造成損壞。 （b）不能用金屬容器盛裝食品而置入微波爐內。由于微波不能穿透金屬器 皿，所以不但加熱食品，而且大量反射的微波還會損壞磁控管。 （c）由于微波爐加熱時間短、熱效率高，所以不要將密閉的盛放食品的容 器以及瓶裝食品、雞蛋，放入微波爐中，以免加熱膨脹引起爆裂事故。如必須放 入加熱時，應將容器

40、蓋、瓶蓋打開，但不能加熱雞蛋。 （d）微波爐不要放在磁性物品的周圍，以免影響加熱效果；也不要放在電 視機附近（應遠離2~3米之外），以免微波爐工作時對電視信號造成干擾。 （e）在使用微波爐前，應注意檢查爐門邊封條，觀察玻璃窗是否完好，如 有異?；蚱茡p，應立即停止使用，以防微波泄漏。 （f）不要使用微波爐加熱化學劑制品和用含有腐蝕機的化學清潔劑清洗微波 爐內腔，以免加熱時腐蝕性化學劑引起微波外泄。 （二）電熱淋浴器的使用 1、調查：誰家在使用電熱淋浴器？（生發(fā)言） 2、討論：使用電熱淋浴器時應注意什么？（生討論） 3、總結電熱淋浴器的使用方法： （a）一般的淋浴器接通電源后

41、1分鐘之內即出熱水，如果時間延長較多說 明有故障。 （b）燃氣熱水器在操作使用時，包括點火前的準備工作、點火、氣量調節(jié)、 水溫調節(jié)、熄火等操作步驟均應按照使用說明書要求進行。 （c）不要自行拆卸、安裝淋浴器。如發(fā)生異常，應通知專業(yè)維修部門修理， 切莫勉強使用。 提示：使用電器要注意節(jié)約用電；電器不能同時使用過多；火警電話119； 三、課堂小結 第十一章 冷靜面對自然災害 教學目標：通過本次主題班會教育，使師生充分認識到臺風、雷擊、泥石流 以及洪澇等自然災害的危害性，形成預防自然災

42、害的意識，提預防自然災害和自 我救護的能力。 教學重點：使學生認識到自然災害的嚴重性，增強學生的自我保護意識。 教學難點：使學生懂得如何預防自然災害，如何自我保護。 教學過程： 一、 提出問題，引入新課 同學們，你們在日常生活中會遇到哪些自然災害， 能舉些例子嗎？我們這節(jié)課要討論的問題是：如何防范臺風、雷擊、泥石流、洪 澇等災害。【板書課題】 首先，我們探討：臺風、雷擊、泥石流、洪澇等有什么 危害？請大家討論一下。然后老師總結： 1、臺風具有突發(fā)性強、破壞力大的特 點，是世界上最嚴重的自然災害之一。 2、 雷電 ：雷電流高壓效應會產生高達數(shù)萬伏甚至數(shù)十萬伏的沖擊電壓，

43、 足以擊穿絕緣使設備發(fā)生短路，導致燃燒、爆炸等直接災害。 3、嚴重暴雨洪澇，使房屋倒塌，人員傷亡，人們無家可歸。 4、泥石流。泥石流是在山區(qū)溝谷中，因暴雨、冰雪融化等水源激發(fā)的、含 有大量泥沙石塊的特殊洪流。 5、滑坡?；律系膸r石山體由于種種原因在重力作用下沿一定的軟弱面（或 軟弱帶）整體地向下滑動的現(xiàn)象叫滑坡。俗稱“走山”“跨山”“土溜”等。 6、崩塌。崩塌也叫崩落、垮塌或塌方，是陡坡上的巖體在重力作用下突然 脫離母體崩落、滾動、堆積在坡腳（或溝巖）的地質現(xiàn)象。 二、新授知識 (一)洪水暴發(fā)時如何自救? 　　l.受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有

44、組織地向山坡、 高地等處轉移;在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木 排、門板、木床等，做水上轉移。 　　2.洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大 樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。 　　3.在山區(qū)，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應該注意 避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。 　　4.發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。 　　5.洪水過后，要服用預防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā)生 傳染病。 　　(二)如何避免遭受雷擊?

45、 　　雷電是云中的電荷積聚到一定程度時的放電過程，具有很大的破壞性和 傷害性。當遇到雷電時，要注意以下幾點： 　　1.雷雨天，人不要靠近高壓變電室、高壓電線和孤立的高樓、煙囪、電 桿、大樹、旗桿等，更不要站在空曠的高地上或在大樹下躲雨。 　　2.打雷下雨，正在野外，要摘下金屬架眼鏡、手表、皮帶;若是騎車旅游， 要盡快離開自行車;不用有金屬立柱的雨傘;在郊區(qū)或露天操作，不要使用金屬工 具，如鐵撬棒等。 　　3.雷閃緊密時，不要穿潮濕的衣服靠近或站在露天金屬商品的貨垛上。 　　4.在市區(qū)內躲避雷陣雨，需遠離金屬物體、鐵欄桿、高大廣告牌等，不 要站在屋檐下或擠在商場門口躲雨，最好進

46、入室內靜候“雨過天晴”。 　　5.雷雨天里，避開水域，不要去江河湖邊游泳、劃船、垂釣等。 　　6.電閃雷鳴時，即使在安裝了避雷針的室內，也應拔掉電視、電冰箱等 家用電器的電源插頭，防止感應電場造成不必要的損失;房間中央或內墻處較為安 全，切忌停留在電燈正下面，不要倚靠柱子、立于外墻壁或門窗邊，請離開照明 線、電話線、電視線等室內線路。 　　7.雷雨天，最好不要開車。車內空間是較安全的避雷場所，車體卻易遭 雷擊損壞。 　　8.雷雨天，最好不要打手機。雖然手機發(fā)射或接收的無線電波會否招引 雷電，目前尚無科學定論;但是，在野外，手機作為金屬物件，確實容易成為雷擊 目標。 三

47、 課堂小結 第十二章 霧霾天氣怎么辦 教學目標：讓學生了解霧霾的現(xiàn)狀、成因、危害及應對措施等，掌握相關的 環(huán)保知識。做到保護環(huán)境，人人有責。 教學重點：了解天氣的變化，知道遇到壞天氣時，提前做好相對應的準備和 防范。 教學難點：掌握天氣變化的有效防范措施，避免遭受到惡劣天氣的傷害。 三、教學過程： （一）播放組圖，引出霧霾 （二）了解霧、霾的定義，分清霧和霾。 霧是指在相對高的溫度下，空氣中形成的幾微米到100微米，肉眼可見的微 小水滴（或冰晶）的懸浮體，是一種自然的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霧時空氣潮濕，空氣 相對濕度100%或接近100%。 霾是懸

48、浮在空氣中肉眼無法分辨的大量的幾微米以下的顆粒，使水平能見度 小于10千米的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霾時空氣則相對干燥，空氣相對濕度通常在80% 以下。 （三）、引出PM2.5，認識PM2.5 1. 什么是PM2.5 PM，英文全稱為particulate matter(顆粒物）。PM2.5是指 大氣中直徑小于或等于2.5 微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還 不到人的頭發(fā)絲粗細的1/20。與較粗的大氣顆粒物相比， PM2.5粒徑小，富含大 量的有毒、有害物質且在大氣中停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和空 氣質量的影響很大?？茖W家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個 值越高，就代表空氣污染越嚴重。 2. PM2.5的來源PM2.5產生的主要來源，是日常發(fā)電、工業(yè)生產、汽車尾氣 排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質。 3. PM2.5的危害 （四）、播放新聞，認識霧霾的危害 四 課堂總結