《2022年高中物理選修(1-1)第二章第二節(jié)《電磁感應(yīng)定律的建立》word教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年高中物理選修(1-1)第二章第二節(jié)《電磁感應(yīng)定律的建立》word教案(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高中物理選修(1-1)第二章第二節(jié)電磁感應(yīng)定律的建立word教案知識(shí)目標(biāo):1、知道什么叫感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)?2、知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量,并能區(qū)別 、/t。3、理解法拉第電磁感應(yīng)定律內(nèi)容、數(shù)學(xué)表達(dá)式。4、知道E=Blvsin如何推得。5、會(huì)用E=n/t和E=Blvsin解決問題。方法與技能:1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察、分析、總結(jié)能力。2、通過 、/t與 v、v 、v/t 的對(duì)比,培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),知識(shí)類比能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:1、從不同物理現(xiàn)象中抽象出個(gè)性與共性問題,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同事物進(jìn)行分析,找出共性與個(gè)性的辨證唯物主義思想。2、介紹法拉第不怕困難,頑強(qiáng)奮戰(zhàn)十年,
2、終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。激發(fā)學(xué)生為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)難點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)歸納得出法拉第電磁感應(yīng)定律教學(xué)重點(diǎn):法拉第電磁感應(yīng)定律教學(xué)時(shí)間:06年12月26日教學(xué)過程:引入:上節(jié)課研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)做了三個(gè)實(shí)驗(yàn):如圖圖3圖1圖2問:1、閉合導(dǎo)線的一部分在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流嗎?2、磁通量的變化有幾種形式呢?3、從電路知識(shí)分析,回路有電流的條件?閉合回路產(chǎn)生感應(yīng)電流的本質(zhì)是什么?演示實(shí)驗(yàn):磁鐵上下移動(dòng),電流表指針有偏轉(zhuǎn),且偏轉(zhuǎn)不同表示感應(yīng)電流不同,產(chǎn)生了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。問:電路中的電阻是否發(fā)生變化?電路中的電流發(fā)生變化由什么引起的?把電路斷開,電流表沒有偏轉(zhuǎn),是不是就不存在電磁感應(yīng)現(xiàn)象了呢?得出:
3、一、有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的本質(zhì)。問:上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪部分相當(dāng)于電源?問:感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與哪些因素有關(guān)?學(xué)生實(shí)驗(yàn)(微機(jī)輔助):利用器材怎樣使感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)加大? 怎樣使感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最?。看磐康淖兓肯嗤瑫r(shí)怎樣增大感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)?用的時(shí)間相同時(shí)怎樣增大感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)?提問:實(shí)驗(yàn)探究得到得結(jié)論教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)匯總演示:實(shí)驗(yàn)一:條形磁鐵快插、慢插。 提醒兩次磁通量變化相同,不同的是時(shí)間。實(shí)驗(yàn)二:一條條形磁鐵與兩條條形磁鐵從同一高度下落,以近似相等的速度穿過同一線圈。 提醒兩次時(shí)間相同,磁通量變化不同。實(shí)驗(yàn)三:一條條形磁鐵分別以近似相等的速度穿入匝數(shù)不同的線圈。 兩線圈同向連接、反向連接提醒感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與線圈匝
4、數(shù)有關(guān)??偨Y(jié)得出:在國際單位制中K=1由實(shí)驗(yàn)三:二、法拉第電磁感應(yīng)定律1、表達(dá)式:(簡介法拉第生平)2、幾種形式:S不變,B變:感生電動(dòng)勢(shì) 如圖2、圖3B不變,S變:動(dòng)生電動(dòng)勢(shì) 如圖13、區(qū)分 類比: VE有無 Va有無 /tE大小 V/ta大小三、例題Gab1、如圖所示把矩形線框abcd放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中線框平面與磁場(chǎng)方向垂直設(shè)線框可移動(dòng)部分的長度是L,以速度 v 向右運(yùn)動(dòng)是求出感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小1、磁通量會(huì)有變化嗎?變化量是多少?2、由法拉第電磁感應(yīng)定律得出感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)是多少?E=BLV(條件:三垂直,即BV,VL,LB 勻強(qiáng)磁場(chǎng))VB 、 L 、 v 的方向滿足什么關(guān)系?說明:由
5、于速度具有瞬時(shí)性所以此感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)具有瞬時(shí)性2、演示觀察線圈在條形磁鐵外部運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)情況課后思考與拓展:1、區(qū)別 和E=BLV ?2、查閱有關(guān)書籍進(jìn)一步了解法拉第在電磁學(xué)方面做的實(shí)驗(yàn)及對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)。小節(jié):1、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)2、磁通量變化率3、法拉第電磁感應(yīng)定律內(nèi)容 數(shù)學(xué)表達(dá)式 n 匝線圈時(shí)4、導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中切割磁感線時(shí)的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì) 法拉第法拉第是19世紀(jì)電磁學(xué)領(lǐng)域最偉大的物理學(xué)家。提出場(chǎng)的概念,引入電場(chǎng)線、磁場(chǎng)線、預(yù)見了電磁作用的波動(dòng)性等。法拉第1791年生于倫敦一個(gè)貧寒鐵匠家庭。13歲在一家書店當(dāng)裝訂書籍的學(xué)徒。他異常勤奮,擠出一切休息時(shí)間力圖把他裝訂的一切書籍內(nèi)容都從頭讀一遍。讀
6、后還工工整整地作讀書筆記。并根據(jù)書上的介紹做一些簡單的實(shí)驗(yàn)。1812年,有人送給他一張票,去聽皇家研究院主任戴維演講,他抓住了人生中最重要的一次機(jī)會(huì)。他仔細(xì)聽講,做筆記、精心整理出來并附上插圖,送給戴維,請(qǐng)求戴維幫他在研究遠(yuǎn)安排一個(gè)工作,戴維對(duì)他很滿意。次年2月,法拉第做了戴維的助手。1813年戴維應(yīng)邀到歐洲大陸各國做學(xué)術(shù)訪問,帶法拉第同行,使法拉第大開眼界,使法拉第如饑似渴吸收各種新知識(shí)。 法拉第為人和藹、文雅、謙虛而自尊、熱愛大自然的美,他生活簡樸,不尚華貴,以致有人到皇家學(xué)院實(shí)驗(yàn)室作實(shí)驗(yàn)時(shí)錯(cuò)把他當(dāng)作守門的老頭。多次謝絕升官發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)?!耙环矫婵梢缘牡绞迦f鎊的財(cái)產(chǎn),一方面是完全沒有報(bào)酬的學(xué)問,要在這兩者之間去選擇一種。他卻選定了第二種。”這就是這位鐵匠的兒子、訂書匠學(xué)徒的鄭重選擇。1867年在倫敦逝世,照他的遺愿墓碑上只刻有他的名字和出生年月。為了紀(jì)念他的偉大貢獻(xiàn),1881年在巴黎召開的第一界國際電學(xué)會(huì)議決定,用他的姓氏作為電容單位法拉。