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1、課外活動的小伙伴 教學設計 1教學目標 1、知識技能：①體會“休閑”的活動動態(tài)；②能運用“疊貼紙版畫”的方法，表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài)。 2、過程與方法：①在欣賞活動中，大膽想象與評述；②在自主探究中，掌握“疊貼紙版畫”的制作方法；③在造型表現(xiàn)中，學會抓住人物動態(tài)進行觀察、記憶與表現(xiàn)。 3、情感、態(tài)度、價值觀：①感知課間運動也是積極的休息，體驗同學之間融洽相處、彼此接納帶來的快樂；②對“疊貼紙版畫”產生興趣。 2學情分析 3重點難點 1、重點：能運用“疊貼紙版畫”的方法，表現(xiàn)課間人物的動態(tài)。 2、難點：能運用“疊貼紙版畫”的方法，表現(xiàn)群體人物休息時的有趣動態(tài)。 3、興趣

2、點：①猜一猜游戲；②觀察游戲；③表演“有趣的運動動作”；④探究“疊貼紙版畫”的制作方法。 4、觀察點：①作品中的人物神情、動態(tài)；②人物的前后、遮擋、粘貼、制版、印刷。 4教學過程 活動1【講授】課外活動的小伙伴 二、教學過程 1．激發(fā)記憶的興趣，體會活動性休息是積極的休息。 ①猜一猜：請幾位學生做課間休息時的動態(tài)，其他同學猜“他們在干什么？” ②看一看：哪一個動作最有趣？哪些是休閑的活動？課間，哪些是激烈的活動？哪些休息和娛樂最有益身心健康？ 2.欣賞畫家作品，啟發(fā)創(chuàng)作思路。 欣賞作品：《蒲公英》：1、作品怎樣表現(xiàn)“蒲公英”？畫家想說些什么？2、作品給你什么感覺？（提示：

3、生動、輕松、休閑、優(yōu)美）哪些地方使你產生這種感覺？3、畫家是怎么表現(xiàn)人物的悠閑動態(tài)的？ ①學一學畫中人物生動的動態(tài)：仰起的頭部；曲著的雙腿；往前傾斜的身體；雙手在胸前；一手拿著蒲公英，向上翹起的小嘴巴正用力地吹著。 ②作品怎樣表現(xiàn)人物動態(tài)？畫家想說些什么？ ③作品給你什么感覺？（提示：生動、輕松、休閑、愉快、優(yōu)美、愉悅）哪些地方使你產生這種感覺？ 3.自主探究“疊貼紙版畫”制作方法。 ①觀察比較：A.疊貼紙版畫與剪貼畫有什么異同？B．怎樣表現(xiàn)正面與側面人物？ ②拼圖游戲：A.你們能拼出幾個不同的人物動態(tài)？B.選出你們認為最有趣的“動 態(tài)”讓大家欣賞（提供人物“頭部、身體、四肢、

4、頭發(fā)”等各個部分的紙板，讓學生在 “拼”中體會各種“有趣”的動態(tài)）。 ③嘗試與探究。依教材所示步驟進行小練習。 4.欣賞“同齡人的作品”，明確“表現(xiàn)人物活動動態(tài)”是本課的創(chuàng)作內容：詳見“教材分析”。 5．造型表現(xiàn)。 啟發(fā)選擇與表現(xiàn)：①課間有趣的休息活動，如“閉目養(yǎng)神、聊天、講笑話、跳飛機”等；②怎樣表現(xiàn)“正面還是側面”的人物動態(tài)才能形成有趣的畫面；③剪出人物形象各部件后，在底板上自由拼擺人物動態(tài)，創(chuàng)造有趣的情節(jié)；④按前后上下層次關系，重疊粘貼完整形象，注意高低厚薄的凹凸板，一般以兩三層紙為佳；⑤在貼好的紙板上滾墨著色，鋪紙對印。 6.自評與他評。 評價點：①人物動態(tài)；②生動；③有趣。