九九热最新网址,777奇米四色米奇影院在线播放,国产精品18久久久久久久久久,中文有码视频,亚洲一区在线免费观看,国产91精品在线,婷婷丁香六月天

換位思考 與人為善.ppt

上傳人:max****ui 文檔編號(hào):15404559 上傳時(shí)間:2020-08-10 格式:PPT 頁(yè)數(shù):35 大?。?.42MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
換位思考 與人為善.ppt_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共35頁(yè)
換位思考 與人為善.ppt_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共35頁(yè)
換位思考 與人為善.ppt_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共35頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《換位思考 與人為善.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《換位思考 與人為善.ppt(35頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、換位思考 與人為善,我的煩惱,,我姓朱,不是“豬”,可是我的同學(xué)都喜歡把我叫成“豬”,你不要以為是昵稱。有些同學(xué)專門給我加上了許多不堪入耳的詞,“豬屁屁”、“豬腳爪”。有一次,上完體育課剛跨進(jìn)教室,就聽(tīng)到有人叫“誰(shuí)的豬腳爪這么臭”,全班哄堂大笑嗨,一言難盡,閱讀教材P105材料“起外號(hào)的故事”,回答相關(guān)問(wèn)題。 1、給同學(xué)起外號(hào)會(huì)有什么不好的影響?班級(jí)里有這種現(xiàn)象嗎? 2、自己不喜歡的事能不能強(qiáng)加于人 ? 為什么? 3、自己喜歡的事能不能強(qiáng)加于人?為什么?,己所不欲 勿施于人 論語(yǔ),一、己所不欲、勿施于人,1、“己所不欲 、勿施于人的”內(nèi)涵和實(shí)質(zhì) 內(nèi)涵:自己不喜歡的事,就不要強(qiáng)加在

2、別人身上。在人際交往中,要善解人意,對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度 。 實(shí)質(zhì):關(guān)心他人、尊重他人、理解他人,采取什么方式對(duì)待他人,先要設(shè)身處地想一想,如果自己是對(duì)方,是否愿意受到這種對(duì)待。如果我們不愿意,那么我們就不能以此對(duì)待別人。我們?cè)谌穗H交往中,要善解人意,對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度。,“己所不欲,勿施于人”是論語(yǔ)中的一句話,意思是:自己不喜歡的事,就不要強(qiáng)加在別人身上。,“己所不欲,勿施于人”,戰(zhàn)國(guó)時(shí),梁國(guó)與楚國(guó)毗鄰,兩國(guó)在邊境上各設(shè)界亭,亭卒在各自的地界內(nèi)種了西瓜,梁亭的亭卒勤鋤草,勤澆水,瓜秧長(zhǎng)勢(shì)很好;楚亭的亭卒懶惰,瓜秧又細(xì)又弱。楚人出于嫉妒,把涼亭的瓜秧全部扯斷,梁人發(fā)現(xiàn)后氣憤難

3、平,報(bào)告縣令宋就,并準(zhǔn)備把楚國(guó)的瓜秧扯斷。宋就說(shuō):“楚人這樣很卑鄙??墒俏覀兠髅鞑辉杆麄兂稊辔覀兊墓涎恚瑸槭裁匆催^(guò)來(lái)扯斷人家的瓜秧?別人不對(duì),我們?cè)俑鴮W(xué),那就太狹隘了,從今天起,你們每天晚上偷偷給他們的瓜秧澆水,讓他們的瓜秧長(zhǎng)的好?!?亭卒種瓜,亭卒覺(jué)得宋就的話有道理,就照辦了。楚人發(fā)現(xiàn)每天瓜地都被澆過(guò),而且是梁人悄悄為他們澆的。楚國(guó)的邊縣縣令聽(tīng)到亭卒的報(bào)告后,既感到慚愧又非常敬佩,把這件事上報(bào)給楚王。楚王聽(tīng)后,深為梁國(guó)修睦邊鄰的誠(chéng)心所感動(dòng),特備重禮送給梁國(guó),以示自責(zé),表示酬謝。結(jié)果,原本敵對(duì)的兩國(guó)成為友好鄰邦。,這個(gè)事例中包含了什么道理?,,有一個(gè)盲人,晚上出門總提著一個(gè)明亮的燈籠。別人

4、看到了,很是奇怪,就問(wèn)他:你又看不見(jiàn),為什么還要提著燈籠走路?,那個(gè)盲人認(rèn)真地回答說(shuō):“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單,我提燈籠當(dāng)然不是為自己照亮道路,而是為了給別人照亮,讓他們能看見(jiàn)我,這樣既幫助了別人,又保護(hù)了自己?!?故事一則:,盲人提燈的故事,閱讀教材P106材料“小喬的故事”,回答相關(guān)問(wèn)題。,同學(xué)疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是什么? 想得到別人的關(guān)照,應(yīng)該如何對(duì)待他人?,因?yàn)樾虒?duì)別人漠不關(guān)心。 應(yīng)該對(duì)他人多多關(guān)照。,其中包含了什么道理?,2、“己欲立而立人,已欲達(dá)而達(dá)人”的內(nèi)涵,我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在,更不能以犧牲他人的利益為代價(jià)來(lái)謀求自己的利益。我們希望別人怎樣對(duì)待自己,也就應(yīng)該以同樣

5、的方式對(duì)待別人。,“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”,這也是論語(yǔ)中的一句話,意思是:在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí),也要幫助別人生存與發(fā)展。,“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”,請(qǐng)用一個(gè)短語(yǔ)概括以上兩句話所反映的待人之道:,己所不欲,勿施于人。 己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。,與人為善,在生活中,我們要時(shí)時(shí)處處都能夠從別人的角度思考問(wèn)題,體驗(yàn)他人的情感世界,我們就能融洽、友善地與人相處。即“換位思考,與人為善”。,結(jié)論:,二、理解至上 善待他人,管鮑之交,管仲曰:吾始困時(shí),嘗與鮑叔賈,分財(cái)利多自與,鮑叔不以我為貪,知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困,鮑叔不以吾為愚,知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君,鮑叔不以

6、我為不肖,知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走,鮑叔不以我為怯,知我有老母也。公子糾敗,召忽死之,吾幽囚受辱,鮑叔不以我為無(wú)恥,知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母,知我者鮑子也。,史記管晏列傳,說(shuō)一說(shuō)這段話中有哪些故事?,管仲與鮑叔牙一起做生意,賺了錢分賬時(shí),管仲總是多拿一些。鮑叔牙知道管仲是為了奉養(yǎng)老母,而不是貪心; 鮑叔牙聽(tīng)取管仲謀策而遭到失敗,鮑叔牙認(rèn)為是時(shí)機(jī)不對(duì),而不是管仲無(wú)能; 管仲三次被罷官,鮑叔牙認(rèn)為是君主不明,而不是管仲無(wú)才。 管仲三次打仗三次逃走,鮑叔牙認(rèn)為管仲是掛念老母,而不是怕死; 管仲輔佐的公子糾兵敗被殺,別的臣子都自殺殉主了,管仲卻寧可躲進(jìn)囚籠受辱,鮑

7、叔牙說(shuō)他不是無(wú)恥偷生,而是忍辱負(fù)重以成就宏圖大略。,,二、理解至上 善待他人 1、換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì) 設(shè)身處地為他人著想,即想人所想、理解之上。,一般說(shuō)來(lái),只要不涉及原則性問(wèn)題和大到辱沒(méi)人格的錯(cuò)誤,都是可以諒解的。,是不是所有事情都是可以諒解的?如果不是,那么什么事情是不可諒解的?,2、換位思考的含義、要求和實(shí)質(zhì),,要求:它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界,如情感體驗(yàn)、思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來(lái),站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題,從而與對(duì)方在情感上得到溝通,為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。 實(shí)質(zhì):是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注,深入對(duì)方的內(nèi)心世界。它既是一種理解,也是一種關(guān)愛(ài)。,含義:換位思考是人對(duì)人的一種心理體

8、驗(yàn)過(guò)程。將心比心、設(shè)身處地,是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。它對(duì)我們提出了什么要求?,故事感悟:,一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨,一位老人在海邊看到許多小魚被拋到沙灘上。 老人想到太陽(yáng)一曬這些魚都會(huì)死,嘆息一聲朝前走了。返回時(shí),卻見(jiàn)一個(gè)七八歲的男孩把魚撿回海里。老人很感動(dòng),也彎腰來(lái)幫忙。 老人說(shuō)你救了他們,它也不知道,誰(shuí)也不會(huì)在乎的!男孩卻說(shuō):___________________,,小魚在乎 !,一場(chǎng)演出剛完,全體演員排著隊(duì)出來(lái)謝幕,但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走,掌聲稀稀落落。其實(shí)演出成功,觀眾也滿意,但就是不鼓掌。真為演員們難過(guò),他們所要求的,不就是觀眾稍慢點(diǎn)走,鼓一下掌嗎?觀眾為什么就不能滿

9、足他們的要求,表示一下對(duì)他們演出的欣賞呢?,故事兩則:,有一個(gè)中學(xué)生高考失敗,萬(wàn)念俱灰,于是,帶上所有的儲(chǔ)蓄出去旅游,預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩溺水,他奮勇救助,觀者無(wú)不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩父母更是拉他到家中,感謝之余,贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶,從別人的欣賞中,重新認(rèn)識(shí)了自我,覺(jué)得生活還值得留戀,于是輕松地踏上了歸途。,故事兩則:,火眼金睛,在我們班,如果以欣賞的眼光看人,每個(gè)同學(xué)都有自身的長(zhǎng)處。讓我們一起交流所獲得的情感體驗(yàn)。 我最欣賞 同學(xué)的勤奮,具體表現(xiàn): _________ 我最欣賞 同學(xué)的機(jī)智,具體表現(xiàn):_________ 我最欣賞 同學(xué)的愛(ài)心

10、,具體表現(xiàn):_________ 我最欣賞 同學(xué)的勇敢,具體表現(xiàn):_________ 我最欣賞 同學(xué)的細(xì)致,具體表現(xiàn):_________ 我最欣賞 同學(xué)的謙和,具體表現(xiàn):_________ 我最欣賞 同學(xué)的韌勁,具體表現(xiàn):_________ 我最欣賞 同學(xué)的正直,具體表現(xiàn):_________ ,,3、以欣賞的態(tài)度待人,我們要用怎樣的眼光來(lái)看待別人?,當(dāng)我們以挑剔的眼光看人時(shí),所獲得的往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解;(錯(cuò)),善待他人 學(xué)會(huì)欣賞,當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí),就會(huì)獲得尊重、信任、感激、理解和友善。(對(duì)),結(jié)束語(yǔ):,我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度,多一分欣賞,就多一分理

11、解、多一分友善、多一分愛(ài)心。如果我們不懂得欣賞他人,就難以接納和理解他人,更談不上奉獻(xiàn)愛(ài)心。,北京各界群眾踴躍向四川地震災(zāi)區(qū)捐款,,陳光標(biāo):他是攜帶20萬(wàn)現(xiàn)金與支票,并組織60臺(tái)重型機(jī)械和軍隊(duì)同時(shí)抵達(dá)災(zāi)區(qū)的江蘇民營(yíng)企業(yè)家,成為第一支災(zāi)區(qū)民間救援隊(duì)。,各地市民等待義務(wù)獻(xiàn)血,,-----是愛(ài)的奉獻(xiàn) 更是一種民族凝聚力的體現(xiàn),名言欣賞,世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。 (雨果) 海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛(林則徐) 我們每個(gè)人都有是平等的,你只有用愛(ài)來(lái)交換愛(ài),用信任來(lái)交換信任。(馬克思) 善不是一種學(xué)問(wèn),而是一種行為。(羅曼羅蘭) 真正善的人不公有善

12、的愿望,而且有善的行動(dòng)。(弗蘭克梯利),一、 己所不欲 、勿施于人 1、“己所不欲 、勿施于人”的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì) 2、 “己欲立而立人,已欲達(dá)而達(dá)人”的內(nèi) 涵。 二、理解至上 善待他人 1、換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì) 2、換位思考的含義、要求和實(shí)質(zhì) 3、以欣賞的態(tài)度對(duì)待他人,“己所不欲,勿施于人”的實(shí)質(zhì)是什么?,關(guān)心他人、尊重他人、理解他人,換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)是什么?,設(shè)身處地為他人著想,即想人所想、理解至上。,課堂鞏固:,多幫別人想,1、“己所不欲,勿施于人”的含義及要 求是什么? 2、換位思考的要求及實(shí)質(zhì)是什么?,如果你和世界同成長(zhǎng)你的天空一定充滿陽(yáng)光不要讓偽裝擋在關(guān)心朋友的前方包容別人用你的好心腸如果你用心幫別人想每個(gè)明天都會(huì)充滿希望把所有封閉和冷漠的心擺在一旁和我們一起歡唱,

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!