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1、《參與民主生活》教學設計 課題 第三課 《追求民主價值》 第二框題《參與民主生活》 單元 第二單元 民主與法治 學校 茂名市第六中學 學科 道德與法治 年級 九年級上冊 姓名 柯考如 學習 目標 情感態(tài)度和價值觀目標 參與民主生活,增強社會責任感和主人翁意識，努力使自己自覺成為民主國家建設、為民謀利的參與者和推動者；讓民主參與成為自身的一種生活方式和生活態(tài)度。 能力目標 通過參與民主生活，增強分析判斷能力；能夠以理性、公正、客觀的態(tài)度，依法有序參與民主生活。 知識目標 理解民主參與的重要性；了解公民民主參與的各種途徑；知道增強民主意識的意義和做法。

2、 重點 民主參與的途徑與方式 難點 增強民主意識的做法，做合格公民 教學方法 啟發(fā)式教學，探究式學習，合作學習，案例教學法，討論法 課時設計 1 課時 教學準備 學生預習新課；教師收集教學資源，準備課件，書寫教案 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 活動：圖片導入 茂名吹響創(chuàng)建全國文明城市，國家衛(wèi)生城市口號····· 小明一家很忙，媽媽作為市人大代表積極主動履行代表職務建議，助推文明城市創(chuàng)建；爸爸所在的企業(yè)也在開展 “我為創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市進一言”的活動；小明想，自己能不能也為茂名創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市貢獻一份力量呢？我們作為茂名人，又

3、可以怎樣參與其中呢？ 第三課 追求民主價值 二、參與民主生活 交流分享 由學生身邊的事例導入，吸引其注意力，引發(fā)學生對民主參與的思考，激發(fā)學生進一步探索的興趣，為本框學習奠定基礎。 講授新課 教 學 目 標 一： 行 使 民 主 權 利 二、 增 強 民

4、 主 意 識 課堂練習 自學思考題 1.參與民主生活的意義和要求？ 2.公民參與民主生活的途徑? 3.公民為什么要增強民主意識? 4.公民參與民主的能力? 5.公民怎樣增強民主意識？ 教學目標一：行使民主權利 展示圖片，思考問題： （1）他們是在行使民主權利嗎？ （2）我國公民參與民主生活要注意什么？ （一）參與民主生活的意義和要求 （1）公民參與是社會主義民主的要求，也是公民的一項權

5、利。 （2）公民依照法律法規(guī)，通過各種途徑，以不同形式參與管理國家和社會事務，實現民主權利，維護自身的合法權益。 （3）公民參與民主生活，需要不斷推進社會主義民主的制度化、規(guī)范化和程序化建設。 活動：展示圖片，回答問題 1、民主選舉是人民實現民主權利的一種重要形式。 （1）民主選舉的形式有多種,如直接選舉和間接選舉、等額選舉和差額選舉等。 （2）民主選舉都要遵循公開、公平和公正的原則。 （3）公民要積極、主動、理性地參與民主選舉。 活動二 小組討論 現在是小明爸爸所在企業(yè)“我為茂名創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市進一言”的活動現 （1）如果你是其中職工，你會有什么建議？ ①提高

6、自覺參與意識，并在參與過程中提升自身素質。 ②關心創(chuàng)建，融入創(chuàng)建，參與改造環(huán)境等的實踐活動。 ③爭當文明市民，要從我做起，從現在做起，從小事做起，如文明出行，遵守交通規(guī)則。 （2）職工積極建言獻策，這體現了公民參與民主生活的哪種形式？有何意義？ 2、民主決策是保障人民利益得到充分實現的有效方式。 （1）民主決策的過程，要求保證廣泛的公民參與，決策方認真聽取各方意見，集中民智，促進決策的科學化。 （2）民主決策的形式多樣，包括社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度… 3、民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權的具體體現 作用： ①有利于

7、國家機關和國家工作人員改進工作，提高工作效率，克服官僚主義，防止濫用權力，預防腐敗。 ②實行民主監(jiān)督，有助于提高公民的參與意識，激發(fā)公民的參與熱情。 小結：我國公民參與民主生活的主要形式有哪些？ 點撥： 1）民主選舉（是人民實現民主權利的一種重要形式。） 2）民主決策（是保障人民利益得到充分實現的有效方式。） 3）民主監(jiān)督（是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權的具體體現。） 特別注意：民主決策與民主監(jiān)督 民主決策是指決策者（政府）在形成決策之前需要廣泛征求公民的意見； 民主監(jiān)督是在決策形成之后公民監(jiān)督國家機關及其工作人員對決策執(zhí)行的情況怎樣，執(zhí)行得好還是不好，有什么問題

8、。 二、增強民主意識 現在，整個茂名都在關注創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市并參與其中……大家參與民主的意識增強了，你覺得民主意識與國家有關嗎？增強民主意識有什么作用嗎？ 1、增強民主意識的作用（為什么） ①?現代社會民主應成為公民的一種生活方式和生活態(tài)度，一個國家和社會民主生活的質量和水平與公民的民主意識密切相關。 ②?一個國家擁有什么素養(yǎng)的公民，就會有什么樣的未來。增強我國公民的民主意識，有利于完善中國特色社會主義民主，也是社會主義制度生命力的重要保證。 2、公民參與民主生活的能力 要有社會責任感和主人翁意識，以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問題，立場正確、邏輯清晰地表達

9、觀點和意見，在實踐中提升參與民主生活的能力。 3、我們應該怎樣培養(yǎng)怎樣民主意識？ 增強民主意識，具備民主思想和法治精神，要體現在日常言行中。①自覺遵守憲法，按照憲法原則和精神參與民主生活②不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協商的民主生活態(tài)度③通過參與公共事務，在實踐中增強民主意識。 歸納總結： （1）前三個同學的觀點錯誤，第四個同學的觀點正確。公民有說話的權利，但造謠傳謠是違法行為，不能寬容。 （2）法律規(guī)定，公民有言論自由，但任何權利都是有范圍的，公民必須依法行使言論自由，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的權利。說錯話不是謠言，可以適度寬

10、容；但謠言是不道德的甚至是違法的，不能姑息。 （3）謠言是對人對事的一種不確切信息的謠言，是沒有事實根據的，造謠傳謠既不道德也違法，它可能會可以傷害個人，傷害社會，傷害國家。 會使受害者的名譽和人格尊嚴受損，帶來精神上的傷害；會使自己受到道德的譴責和法律的處罰，破壞人際關系；會敗壞社會風氣，擾亂正常的社會秩序，影響社會和諧和國家的長治久安。 （4）所以，不能縱容謠言，也不能不理會謠言，這會助長類似行為的發(fā)生。我們要依法行使權力，不信謠、不造謠、不傳謠，自覺抵制謠言。當自身合法權益遭到侵犯時，要依法維權，做一個合格的好公民。 思考問題 仔細閱讀，獲

11、取信息，思考問題，交流分享 閱讀圖片，從中獲取有效信息，思考問題，交流分享 小組討論，交流分享 賞析漫畫，思考問題 學生認真比較 學生閱讀教材，思考問題 閱讀材料，獲取信息，思考問題，交流分享 閱讀材料，思考問題，組織答案 學生分析，回答問題 培養(yǎng)學生分析問

12、題，解決問題的能力。 引導學生認識擴大公民有序政治參與必須堅持有序性，要符合政治法律規(guī)范，采取恰當方式和途徑。公民參與政治生活，需要不斷推進社會主義民主的制度化、規(guī)范化和程序化建設 引導學生在說真話的基礎上進行深入分析，進行價值判斷和價值選擇，深化對民主選舉需要公開、公平和公正，參與民主選舉需要積極、主動、理性的認識，并指導自己的行為 引導學生學會自主學習，培養(yǎng)學生比較分析，歸納能力，了解民主決策的制度保障，認識到科學合理的決策可以集中民智，促進決策的科學化。。 引導學生學會自主學習，了解民主監(jiān)督是

13、公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權的具體體現，認識到民主監(jiān)督的作用。 易混淆點進行點撥 引導學生認識、民主是公民和社會生活的需要，增強民主意識的價值 引導學生從活動中歸納出公民參與民主生活需要具備一定的能力 激發(fā)學生探究增強民主意識的途徑 訓練學生回答辨析題的能力，培養(yǎng)學生掌握辨析題的技巧 培養(yǎng)學生答題能力 課堂小結 社

14、會主義民主的發(fā)展，保障每個公民都能合法地參與民主生活。隨著公民參與民主生活的形式愈加豐富，民主參與的直接性和有效性也在不斷增強，年青一代公民要不斷增強民主意識。 欣賞圖片 再次回歸茂名創(chuàng)衛(wèi)，引起學生共鳴，進一步提高學生的參與意識 板書 課后作業(yè) 學校打算從全校學生中選一名“校長小助理”的參與學校管理……請和小組成員合作共同設計一個“校長小助理”的選舉方案，具體要求請看課本（43頁） 教學反思 1、教學形式上，采用活動教學，效果較好。 2、堅持“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的原則，運用情景教學。 3、在情景探究環(huán)節(jié)中，學生在思考、討論中感受到自己可以參與到民主生活中來，為民主事業(yè)出一份力。 4.每一種民主參與方式是否都要求學生掌握，信息量太大，教師要幫助學生精簡。