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1、《 參與民主生活 》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 道德與法治 九 年級 上 冊第 二 單元第 三 課第二節(jié)：《參與民主生活》 版本 人教版 執(zhí)教者 張雙扣（北海市第一中學(xué)） 解讀 理念 新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生參與是新課程實(shí)施的核心。它要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式。因此，在本課教學(xué)中，我組織學(xué)生開展各種探究性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生積極參與并在探究過程中去發(fā)現(xiàn)知識、理解知識、生成能力。同時(shí)，新課程要求教學(xué)貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，因此本課教學(xué)所選用的素材，都與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)。 解讀 學(xué)生 本課內(nèi)容的教學(xué)對象是初三學(xué)生。學(xué)生在日常生活中有

2、一定的民主意識和法治觀念，但參與民主生活的體驗(yàn)較少，對如何正確參與民主生活了解不夠。因此，本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，著眼于解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題，為學(xué)生的發(fā)展作準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中結(jié)合前面前一課時(shí)講的我國的民主形式和民主制度，引導(dǎo)學(xué)生探尋在我國參與民主生活，行使民主權(quán)利的方式以及參與民主生活需注意的問題。 解 讀 教 材 內(nèi)容目標(biāo) 樹立法治觀念、有公共精神、增強(qiáng)公民意識 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 懂得參與民主生活，行使民主權(quán)利的三種重要方式；了解公民參與民主生活的基本要求；懂得增強(qiáng)民主意識，參與民主生活的意義以及如何增強(qiáng)自己的民主意識 能力目標(biāo) 學(xué)

3、會正確行使民主權(quán)利，提高參與民主生活的能力 情感態(tài)度 價(jià)值觀目標(biāo) 樹立法治觀念、正確對待民主權(quán)利，有公共精神，增強(qiáng)民主意識 教學(xué)資源 教材、課前收集的案例、課堂生成性資源等 教學(xué)重點(diǎn) 公民如何正確參與民主生活 教學(xué)難點(diǎn) 公民參與民主生活，行使民主權(quán)利的重要方式 解 讀 方 法 教學(xué)準(zhǔn)備 （1）網(wǎng)絡(luò)查閱我國人大代表是如何產(chǎn)生的； （2）登錄北海市人民政府門戶網(wǎng)站，體驗(yàn)“政務(wù)公開”、“熱點(diǎn)回應(yīng)”等欄目 教學(xué)方法 案例探究法、活動體驗(yàn)法 學(xué)習(xí)方法 查閱資料法、自主探究法、合作探究法、活動體驗(yàn)法 教學(xué)手段 多媒體 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)

4、容 教師活動 學(xué)生活動 目標(biāo)達(dá)成 導(dǎo)入新課 引思激趣 新課導(dǎo)入 上節(jié)課我們講了我國社會主義民主是新型民主，這種民主最大限度的實(shí)現(xiàn)了大多數(shù)人當(dāng)家做主。在我國，人民是國家的主人，憲法和法律賦予人民廣泛而又真實(shí)的民主權(quán)利。那么在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)如何參與民主生活，行使民主權(quán)利呢？我們一起來看一則案例： 帶著問題，閱讀多媒體顯示的案例 開門見山，引入正題 案例淺析 初探民主

5、 案例深析 再探民主 反思案例 增強(qiáng)意識 一、行使民主權(quán)利 1.公民參與民主生活，行使民主權(quán)利的重要方式：（1）民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式 （1）形式： （2）原則： （

6、3）公民要積極、主動、理性地參與 （2）民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式 保障制度： （3）民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn) 意義： 活動一：如何維權(quán) 多媒體呈現(xiàn)案例：“某中學(xué)九年級學(xué)生小澤最近遇到一件煩心事：他家所在的小區(qū)里有一棟在建樓房，施工隊(duì)為了趕工期，從早晨5點(diǎn)到晚上12點(diǎn)不間斷的施工，施工的噪音嚴(yán)重影響了小區(qū)居民的正常生活。他們小區(qū)的業(yè)主代表多次找施工方協(xié)商無果，去政府環(huán)保部門投訴，環(huán)保部門總找各種借口推脫……” 1.啟發(fā)學(xué)

7、生思考：面對環(huán)保部門的“不作為”，你有什么好的辦法幫助小澤？ 2.教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)： （1）方法一：向新聞媒體反映 （教師引導(dǎo)：我們可以向哪些新聞媒體反映？北海日報(bào)、北海晚報(bào)、北海365網(wǎng)等等） （2）方法二：向人大代表反映。 （教師引導(dǎo)：為什么向人大代表反映可以解決問題？生活中還有哪些類似的選舉現(xiàn)象？民主選舉的形式有哪些？應(yīng)該遵循什么原則？公民應(yīng)該如何參與民主選舉？） （板書：一、行使民主權(quán)利：1.公民參與民主生活，行使民主權(quán)利的重要方式：（1）民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式） （3）方法三：撥打市長熱線或在政府官網(wǎng)上反映 （教師引導(dǎo)：（1）市長熱線

8、電話是多少？12345；（2）北海市政府官網(wǎng)如何登陸？我們可以在百度直接搜索“北海市人民政府”，找到“北海市人民政府門戶網(wǎng)站”即可。在“北海市人民政府門戶網(wǎng)站”我們可以在哪些欄目向政府提建議或投訴？——“互動交流”和“熱點(diǎn)回應(yīng)”。點(diǎn)開“互動交流”后，我們可以在“我要寫信”、“北海市網(wǎng)上信訪大廳”“在線舉報(bào)”這三個(gè)鏈接，向政府反映問題。另外，還有一個(gè)“意見征集”的鏈接，思考：政府為什么要向社會公眾征集意見呢？——是為了集中民智，促進(jìn)決策的科學(xué)化，從而更好地保障人民的合法權(quán)益，這也稱之為民主決策。） （板書：一、行使民主權(quán)利：1.公民參與民主生活，行使民主權(quán)利的重要方式：（2）民主決策是保障人民

9、利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式） 以上三種方法都是公民行使監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)，即公民在進(jìn)行民主監(jiān)督。 （板書：一、行使民主權(quán)利：1.公民參與民主生活，行使民主權(quán)利的重要方式：（3）民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)） （教師引導(dǎo)：實(shí)行民主監(jiān)督對國家、對公民分別有什么意義呢？） 1.學(xué)生閱讀案例，獨(dú)立思考后舉手發(fā)言； （學(xué)生可能出現(xiàn)的答案：（1）向新聞媒體反映； （2）向人大代表反映； （3）撥打市長熱線或在政府官網(wǎng)上反映；） 2.學(xué)生根據(jù)教師的追問，獨(dú)立思考，自由發(fā)言； 通過對案例的深度分

10、析以及教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生理解公民參與民主生活、行使民主權(quán)利的三種重要方式，突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn) 二、增強(qiáng)民主意識 2.公民應(yīng)如何正確參與民主生活： 3.增強(qiáng)民主意識的措施： 活動二：合法維權(quán) 多媒體呈現(xiàn)案例后續(xù)：小澤所在小區(qū)的業(yè)主代表多次向政府環(huán)保部門投訴，但施工噪音擾民的問題一直沒有得到解決。為了解決問題，在“有心人”的鼓動下，居民代表發(fā)動小區(qū)其他近200名居民，統(tǒng)一穿白色T恤，拉著橫幅，高呼口號，圍堵在市政府門口。這一舉動吸引

11、了眾多路人駐足關(guān)注，嚴(yán)重影響了市政府門口的道路交通…… 1.思考：居民們“圍堵政府”的行為合適嗎？有什么影響呢？ 2.討論：我們應(yīng)如何正確參與民主生活？ 多媒體顯示討論要求：（1）前后座八人為一個(gè)小組；（2）首先定出組長。組長負(fù)責(zé)組織本組的討論，并作好記錄，做好發(fā)言的準(zhǔn)備；（3）討論時(shí)間：3分鐘。 （板書：二、增強(qiáng)民主意識：2.公民應(yīng)如何正確參與民主生活） 活動三：維權(quán)反思 多媒體呈現(xiàn)案例尾聲：在政府相關(guān)部門的勸說下，小澤所在小區(qū)的居民們認(rèn)識到違法“靜坐”的危害，意識到自己受到了“有心人”的蠱惑，于是紛紛散去。最終，在政府相關(guān)部門的調(diào)解下，小區(qū)施工噪音擾民的問題得到圓滿

12、解決。小澤反思了“圍堵政府”事件的前后，意識到：小區(qū)的居民需要增強(qiáng)民主意識。正是由于居民們的民主意識不強(qiáng)，才受到“有心人”的蠱惑…… 思考：公民應(yīng)怎樣增強(qiáng)民主意識？ （板書：3.公民應(yīng)怎樣增強(qiáng)民主意識） 1.學(xué)生閱讀案例后續(xù)，獨(dú)立思考第一個(gè)問題，舉手發(fā)言。 2.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生前后座八人為一小組，定出組長后開始討論（時(shí)間：3分鐘），討論結(jié)束后，派代表舉手發(fā)言； 學(xué)生通過思考及閱讀課本41——42頁，回到問題，舉手發(fā)言 1.用案例后續(xù)的方式使前后活動更有連貫性，一方面啟發(fā)學(xué)生

13、多角度思考問題；另一方面節(jié)省課堂時(shí)間，提高課堂效率。 2.通過反面案例的辨析，讓學(xué)生理解如何正確參與民主生活，解決本節(jié)課的重點(diǎn)。 課堂小結(jié) 形成體系 歸納知識 形成體系 1.這節(jié)課你收獲了什么？ 2.引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu) 學(xué)生談收獲 通過總結(jié)和系統(tǒng)式的板書，使學(xué)生將知識體系化 課堂檢測 反饋效果 檢測反饋 多媒體顯示課堂習(xí)題 獨(dú)立完成課堂習(xí)題 反饋課堂教學(xué)效果 板書設(shè)計(jì) 課堂檢測 1.2017年11月27日公開印發(fā)的《安徽省教育廳重大行政決策公眾參與程序規(guī)定(試行)》,明確了行政決策公眾參與

14、的主要內(nèi)容。公民參與重大行政決策（ ） ①是社會主義民主的要求 ②是公民享有的一項(xiàng)權(quán)利 ③是公民履行的一項(xiàng)義務(wù) ④能維護(hù)自身的合法權(quán)益 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.《武漢市人民政府重大行政決策事項(xiàng)清單和年度目錄管理試行辦法》要求,重大決策必須要經(jīng)過公眾參與、專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評估、合法性審查、集體討論決定、決策后評估的程序。這說明民主決策（ ） A.要遵循公開、公平和公正的原則 B.有利于促進(jìn)決策的科學(xué)化 C.有助于提高公民

15、的參與意識 D.有利于激發(fā)公民的參與熱情 3.近年來,湖北省審計(jì)廳積極推行政務(wù)公開,通過拓展信息公開載體、規(guī)范信息公開程序、豐富信息公開內(nèi)容,主動提供信息公開服務(wù),積極打造“陽光審計(jì)”,使人民群眾、被審計(jì)單位和社會各界更加了解和支持審計(jì)工作。政務(wù)公開能夠依法保證公民更好地行使（ ） ①選舉權(quán) ②參與權(quán) ③監(jiān)督權(quán) ④檢舉權(quán) A.①② B.③④ C.②③ D.①③ 4.每年全國“兩會”期間,數(shù)億人把目光聚焦到了人民大會堂的議政廳,看代表委員怎么行使職權(quán)。當(dāng)有委員提出不妥建議時(shí),網(wǎng)友發(fā)出噓聲;當(dāng)有代表說出真話時(shí),人們熱烈鼓掌。把目光聚焦到人民大會堂的

16、議政廳的人應(yīng)當(dāng)具備的意識是：（ ） A.民主 B.科學(xué) C.人文 D.創(chuàng)新 5.右邊漫畫說明公民參與民主生活需要（ ） A.具有社會責(zé)任感和主人翁精神 B.增強(qiáng)分析判斷能力 C.采取理性、公正、客觀的態(tài)度 D.全面深刻辯證地看問題 6.在我國,塑造現(xiàn)代公民,需要增強(qiáng)民主意識,使民主思想和法治精神成為公民的自覺信仰。為提高自己的民主意識,我們應(yīng)該（ ） ①自覺遵守憲法 ②不斷積累民主知識,形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度 ③通過依法參與公共事務(wù),在實(shí)踐中逐步增強(qiáng)民主意識 ④將參與民主生活當(dāng)作當(dāng)前的頭等大事來對待 A

17、.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7.兩會前夕,一些網(wǎng)站推出“我向總理說句話”“我給兩會捎句話”“兩會直通車”等活動。很多網(wǎng)友由“圍觀”到“參與”。這（ ） ①說明了我國公民的民主意識增強(qiáng) ②實(shí)現(xiàn)了公民直接管理國家的愿望 ③說明了公民享有監(jiān)督權(quán),可以隨心所欲地行使自己的權(quán)利 ④是公民參與政治生活的重要途徑 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 課堂檢測參考答案： 1.C 2.B 3.C 4.A 5.A 6.A 7.D