《《自由平等的追求》教學(xué)設(shè)計[1]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《自由平等的追求》教學(xué)設(shè)計[1]（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、自由平等的追求教學(xué)設(shè)計課題名稱自由平等的追求 科目 教學(xué)對象 課時 版本道德與法治八年級學(xué)生1課時人教版一、教材內(nèi)容分析本課屬于第四單元崇尚法治精神。本單元是人教版部編教材八年級下冊這一法治專冊的邏輯升華，也是法治教育的落腳點。在前面以知識為載體進行滲透教育的基礎(chǔ)上，本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生體悟法治的價值追求，讓學(xué)生初步形成尊重自由平等、維護公平正義的意識，樹立自由平等、公平正義的法治觀念，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神。本課教材主要有兩目內(nèi)容，第一目引導(dǎo)學(xué)生理解如何實現(xiàn)自由的追求，要實現(xiàn)自由的追求，就要珍視自由。第二目引導(dǎo)學(xué)生理解如何實現(xiàn)平等的追求，要實現(xiàn)平等的追求，就要踐行平等。本課是第七課的教學(xué)重點，在

2、整個單元體系中具有著重要地位。二、教學(xué)目標1.情感、態(tài)度與價值觀：增強平等意識和珍視自由的意識，樹立自由平等的理念。2.能力目標：在日常生活中增強依法行使權(quán)利的意識以及與不平等行為作斗爭的能力。3.知識目標：了解追求自由平等的主要措施。三、教學(xué)重點與難點珍視自由的做法；踐行平等的做法。四、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者主要為八年級學(xué)生，這個階段的學(xué)生富有生命的活力，精力旺盛，求知欲強，但認知能力、思維方式和社會經(jīng)驗有待進一步發(fā)展。對于自由和平等的認識尚處于懵懵懂懂的初始階段，少數(shù)學(xué)生不認真履行義務(wù)教育法規(guī)定的受教育的法定義務(wù)，不珍惜未成年人寶華規(guī)定的受教育的神圣權(quán)利，欺凌弱小同學(xué)，隨意曠課、逃學(xué)甚至輟學(xué)

3、，錯誤地認為“這是我的自由”。一些學(xué)生很難把自由、平等與法治聯(lián)系在一起，因此加強學(xué)生從法治角度理解自由與平等，增強平等意識和珍視自由的意識，樹立自由平等觀，形成尊崇法治和尊重法律權(quán)威的法治意識，崇尚和弘揚法治精神是十分有必要的。五、現(xiàn)代信息技術(shù)資源課件：本節(jié)課采用了PPT來制作課件，演示效果生動有趣，新穎獨特。 六、教學(xué)過程(一）導(dǎo)入PPT出示圖片：不同會議形式的對比請同學(xué)們說說兩幅圖片說明了什么？學(xué)生回答，教師引入今天要學(xué)習(xí)的自由與平等的追求。（二）新課教學(xué)目標探究一：珍視自由活動一：P95運用你的經(jīng)驗八年級學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到，不按時完成作業(yè)，老師督促他，他卻說:“什么時間上學(xué)、做不做作業(yè)

4、是我的自由?！碧锬秤袝r抽煙喝酒，強行向同學(xué)索要財物，老師批評教育他，他振振有詞: “這是我在校外的活動，是我的自由?！碧釂枺海?）田某的這些行為真的是他自由嗎？（2）查閱中華人民共和國義務(wù)教育法和中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法的相關(guān)規(guī)定，對田某的言行進行評價。法律鏈接：中華人民共和國義務(wù)教育法第四條凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十四條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當教育未成年人不得有下列不良行為：（四）強行向他人索要財物；第十五條未成

5、年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。田某對自由的認識是錯誤的。法律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由，只有在法制體制下人民才能夠充分享有自由；而法律是自由的體現(xiàn)。自由是相對的而不是絕對的，人們做任何事必須在法律允許的范圍內(nèi)。1、珍視自由要珍惜權(quán)利自由和法律相互聯(lián)系，不可分割，所以我們要做到珍視自由，就必須珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利；同時，我們要知曉自己的權(quán)利，正確認識權(quán)利的價值，積極行使和維護自己的正當權(quán)利。過渡：除了珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利外，我們還應(yīng)該怎樣珍視自由呢？活動二：唐某“微博罵人”事件閱讀教材第96頁“探究與

6、分享”，思考提出的兩個問題。（1）請你評論唐某的言行。（2）如果你是關(guān)某，你會怎么做？小組探討交流各自觀點。每組選出一名代表發(fā)言。教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上作出小結(jié)。2、珍視自由依法行使權(quán)利珍視自由，必須依法行使權(quán)利，作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。小結(jié)：公民如何珍視自由？珍惜憲法和法律賦予我們?yōu)槟臋?quán)利；依法行使權(quán)利。過渡：珍視自由要求我們珍惜憲法和法律賦予我們?yōu)槟臋?quán)利，要依法行使權(quán)利。那踐行平等應(yīng)該怎么做呢？讓我們通過下面的學(xué)習(xí)來尋找答案。目標探究二：踐行平等活動三：陳云的言行閱讀教材第97頁上面的“探究與分享”，思考：陳云的言行對于我們踐行平等

7、有什么教育意義？學(xué)生舉手回答。教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上作出小結(jié)?；顒铀模赫埻瑢W(xué)們列舉生活中的不平等現(xiàn)象，并選取其中的典型現(xiàn)象與同學(xué)們一起分析應(yīng)對措施。老師提示生活中的不平等現(xiàn)象：公款吃喝、旅游，奢華接待，超標辦公室、超標車，額外福利特權(quán)房、特權(quán)醫(yī)療。：我是、我爸是。吉林一環(huán)保局長：“領(lǐng)導(dǎo)就得騎馬坐轎，老百姓想要公平？臭不要臉！”方大國夫婦：“如果沒有我們，你連飯都沒得吃?！卑响韫俣㈩I(lǐng)導(dǎo)親屬吃空餉、子女憑領(lǐng)導(dǎo)特權(quán)就業(yè)經(jīng)商等。戶籍歧視、學(xué)歷歧視、殘疾歧視、乙肝歧視、相貌歧視、屬相歧視、酒量歧視等等常見諸報端。選取學(xué)生中反映比較多的不平等現(xiàn)象，與學(xué)生一起討論應(yīng)對措施，并把課本中的三個應(yīng)對措施：1、反對特權(quán)2、平等對待他人的合法權(quán)利3、敢于抵制不平等的行為貫穿其中。課堂小結(jié)：如何珍視自由？如何踐行平等？板書設(shè)計