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1、 部編版五年級語文上冊第六單元測試卷班級：（時間：90 分鐘 姓名：滿分：100 分）考號： .題號一二三四五六七八九十總分得分積 累 運 用一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。（7 分）1.母親被鐵路工廠 c tu（ ）了，她去了一個街道小廠上班，又開始 mn l（ ） 起來。那是個充滿了 zo yn（ ），空間低矮得使人 y y（ ）的地方?？蔀?了孩子，母親的 j bi（ ）永遠(yuǎn)挺得筆直。2.父親 xn tn（ ）我，用幾片玻璃和彩色 zh xi（ ）糊了一個萬花筒。二、用“”給加點字選擇正確的讀音。（4 分）1.遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，龜（jn u）裂的大地就像烏龜（jn u）的殼。2.爸爸用木塞（si s

2、i s）封好水杯，帶我領(lǐng)略美麗的塞（si si s）外風(fēng)光。三、讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（3 分）啟迪啟發(fā)啟示1.萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的（ ）者。2.老師善于運用誘導(dǎo)的方式（ ）我們獨立思考。3.他（ ）人們，不應(yīng)迷信古書上的道理，而應(yīng)尊重客觀事實。四、選擇題。（12 分）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（2 分）A.嘲笑（cho） 蠶繭（jin） 繳費（yo） 枕頭（zhn）B.謄寫（tn） 衣兜（du） 客棧（zhn） 頹敗（tu）C.謹(jǐn)慎（jn） 權(quán)力（qun） 褐色（h） 縫紉（rn）D.兼顧（jin） 慈祥（xin） 疲憊（bi） 偏僻

3、（b）2.給下列加點字選擇正確的解釋。（填序號）（4 分）挺：筆直。撐直或凸出。副詞，很。量詞，用于機(jī)槍。（1）江老師穿著筆挺的西裝走上講臺。 （ ） （2）誰叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛看書的! （ ） （3）我們走路時要挺胸抬頭，不可彎腰駝背。 （ ） （4）戰(zhàn)士拿著一挺機(jī)關(guān)槍對準(zhǔn)了敵人。 （ ）3.下列選項中，與例句使用的修辭手法相同的一項是（ ）（2 分）例：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼 睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛A.整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。B.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又

4、陷 入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)C.一陣微風(fēng)吹過，金色的水稻隨風(fēng)擺動，猶如金色的海洋。D.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。4.對下列句子中省略號的用法判斷有誤的一項是（ ）（2 分）A.我鼻子一酸，攥著錢跑了出去（表示語意未盡）B.“我要錢”（表示聲音的延長）C.賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇（表示列舉的省略） D.同學(xué)們齊聲讀起來:“少年智則國智，少年富則國富”（表示引文的省略）5.對下列句子使用的描寫手法判斷有誤的一項是（ ）（2 分）A.我既靦腆又得意揚揚。（外貌描寫）B.母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（動作描寫）C

5、.母親興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”（語言描寫）D.不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算 年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。（環(huán)境描寫）五、按要求完成句子練習(xí)。（8 分）1.母親大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的!”（改為轉(zhuǎn)述句） _2.我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。（仿照句式寫句子，注意用上幾個 連續(xù)動作的詞） _3.父愛如山，為你遮風(fēng)擋雨；父愛如_，_。（照樣子，補充句子）4.這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人 生道路中品嘗到的新滋味

6、了。（仿照句式，寫一寫自己在成長過程中的“第一次”） _六、根據(jù)所學(xué)知識填空。（8 分）1.父愛之舟描寫了作者和父親在一起的一個個生活場景，表現(xiàn)了父親對作者_(dá) _，字里行間飽含著作者對父親的_。2.“精彩極了”和“糟糕透了”講的是巴迪童年時期寫了第一首小詩，母親和父親給予了 “精彩極了”和“_”兩種截然不同的評價，這兩種評價有一個共同的出發(fā)點， 那就是_。3.“_，戒奢以儉?！惫磐駚恚趦€節(jié)約都是中華民族的傳統(tǒng)美德?！癬 _，當(dāng)思來處不易；_，恒念物力維艱?！蔽覀兠總€人都要積極行動起來， 從現(xiàn)在做起，從我做起，堅決杜絕“舌尖上的浪費”。但是“由儉入奢易，_”， 僅靠自覺，無法真正將杜絕浪費落

7、到實處，還需要大力營造“不想浪費、不愿浪費、不能浪 費和不敢浪費”的社會氛圍。七、觀察下面的漫畫，回答問題。（5 分）1.上圖中的爸爸媽媽想讓孩子做什么？這位孩子想干什么？（1 分）_2.對于這樣的“父母之愛”，你有什么看法？（2 分） _ _3.如果你是圖中的孩子，你會怎樣回復(fù)爸爸媽媽的話？（2 分） _閱 讀 感 悟八、閱讀文段，完成練習(xí)。（9 分）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊:“大姐，別給!沒你這么當(dāng)媽的！供他 們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!”接著又對我喊:“你看你媽這是在怎么掙 錢？你忍心朝你媽要錢買書

8、哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他 愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又 陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)1.讀第段，“掏出一卷揉得皺皺的毛票”說明_，“龜裂的手指”說 明_。（2 分）2.判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。（3 分）（1）選段主要寫母親給“我”錢，所以不應(yīng)該細(xì)寫另外一位女工。 （ ） （2）從另外一位女工的抱怨和責(zé)備中，能想象到“我”當(dāng)時的愧疚不安。 （ ） （3）通過描寫另外一位女工的言行，側(cè)面襯托出母親的偉大。 （ ）3.讀第段，母親塞給“我”的不僅僅是錢，還有（

9、 ）（2 分）A.無聲的責(zé)備 B.無私的母愛C.家庭的責(zé)任 D.生活的不易4.讀第段，關(guān)注加點的詞語，說說這樣反復(fù)出現(xiàn)有什么作用。（2 分） _九、閱讀短文，完成練習(xí)。（14 分）爸爸的胳膊長小時候，一家人因坐在長方形的餐桌旁，爸爸總是坐在最遠(yuǎn)的地方，什么樣的美味佳肴， 都擺放在我們兄妹的眼皮底下。我們吧唧吧唧吃得香， 從沒意識到有什么不妥。直到有一天，哥哥讀了大學(xué)，他第一次從外省回家，帶了爸爸愛喝的鐵觀音。他沏好茶， 一圈圈的霧氣飄向坐在餐桌一角的爸爸。爸爸欣慰地笑著，哥哥說：“爸，您坐中間來吧，這 會兒就不用展現(xiàn)您的優(yōu)勢了?！卑职忠廊桓綍r一樣，只說一句:“爸的胳膊長?！彼妥?在那里不移

10、動。媽媽在一旁看了，推推他，說:“你這老頭子，總是仗著胳膊長，快，往前湊 湊!”從此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再和哥哥爭，幸福地被哥哥推擁到中間的位置。 后來，哥哥帶了女朋友回來不用說，連我這個小妹也得往邊兒靠。媽媽在擺放碗筷的時候，依然把爸爸的位置安排得最遠(yuǎn)，葷的素的香的甜的，媽媽總是放在哥哥和他女朋友的眼 前。直到我嫂子進(jìn)了門，爸爸依然是因為“胳膊長”而坐得離菜和湯遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。等到我也帶了男朋友回家，那時又有了小侄兒，爸爸的胳膊更長了，坐在最遠(yuǎn)的地方，任 憑誰勸，他也不換地方。有時，媽媽干脆就專門拿個菜碟，各樣菜給他夾一些?！蔼毾怼钡臅r 候，他時常停下來笑瞇瞇地看看這個，看看那個。后來，爸爸

11、比媽媽先離休，他天天去早市采 購各種食材，烹飪各種美味，把香噴噴的飯菜端上桌。以神廚自居的爸爸，總是坐著偏席， 看著兒孫們饕（to）餮（ti），他眼睛里都洋溢著喜悅，還總是說:“幸福的人都是胳膊長 的人，爸這輩子都是胳膊長的人哩!”唉，親愛的老爸，哪里是您的胳膊長，分明是您和媽媽對我們的愛無邊呢!有刪改1.結(jié)合語境，品味文中詞句，完成練習(xí)。（5 分）（1）第 2 自然段中的“吧唧吧唧”是個擬聲詞，生動地寫出了“我們”_ _的樣子，說明“我們”（ ）（2 分）A.年少無知，在父母面前毫不顧及形象。B.吃得非常香，已經(jīng)不顧及自己的吃相了。（2）讀畫線的句子，寫出運用的描寫手法，再完成練習(xí)。（3 分

12、）：_ ：_我從這些描寫中，看到了一個_的父親形象。 2.文中寫了三個場景，分別是:（6 分）（1）_（2）_（3）_3.爸爸這么做真的是因為胳膊長嗎？讀了短文，你想對文中的爸爸說些什么？（3 分） _十、習(xí)作表達(dá)。（30 分）題目：_，我想對您說要求：1.把題目補充完整，橫線上可以填寫“爸爸”或“媽媽”，也可以填寫那些對社會 作出貢獻(xiàn)的人，向他們表達(dá)自己由衷的感謝和敬意。2.把要說的話用一封信的形式寫出來。3. 語言得體，情感真摯。4.不少于 400 字。500 字參考答案一、1.辭退 忙碌噪音壓抑脊背 2.心疼紙屑二、1.jn u 2.si si三、1.啟迪 2.啟發(fā) 3.啟示四、1.B

13、2.（1） （2） （3） （4）3.B【解析】本題考查辨析修辭手法的能力。例句使用了反復(fù)的修辭手法，與之相同的是 B 選項。 A、C 選項用的是比喻的修辭手法，D 選項用的是擬人的修辭手法。4.B【解析】本題考查理解標(biāo)點符號作用的能力。B 選項中的省略號表示聲音斷斷續(xù)續(xù)， 而非延長，故判斷不正確。5.A五、1.母親大聲回答那個女人，誰叫她們是當(dāng)媽的呀，她挺高興我愛看書的。2.示例：他拿起筆，打開信紙，看著泛黃的照片，開始給遠(yuǎn)方的親人寫信。3.海 教你心胸寬廣4.示例：這是我第一次真正驕傲的笑，與在電腦游戲前狂野的笑，在老師面前拘謹(jǐn)?shù)男Γ?在爸媽面前放肆的笑都大不一樣，是發(fā)自內(nèi)心的自信和暢意。

14、六、1.無微不至的深沉的愛 2.糟糕透了 愛3.居安思危 一粥一飯無限思念半絲半縷由奢入儉難七、1.圖中的爸爸媽媽想讓孩子繼續(xù)做作業(yè)；孩子放假不想補習(xí)，想休息。2.示例：我認(rèn)為這樣的“父母之愛”太有壓力了，父母應(yīng)該傾聽孩子的心聲，不要過分給 孩子施加壓力，勞逸結(jié)合會更好。3.示例：爸爸媽媽，我知道你們愛我，很多事情是為我好。但是我的生活不能只有學(xué)習(xí)， 我需要一些自己的時間和空間，這樣也有益于我的學(xué)習(xí)。八、1.錢攢了很久 錢來之不易2.（1）【解析】本題考查提取關(guān)鍵信息并分析判斷的能力。選段中描寫女工，是通過側(cè)面描 寫來表現(xiàn)母愛的無私和偉大，所以選段“不應(yīng)該細(xì)寫另外一位女工”的描述是錯誤的。（2

15、） （3）3.B4.四個“立刻”的反復(fù)使用，表現(xiàn)了母親絲毫不停地投入工作，突出母親掙錢養(yǎng)家的不容 易。能感受到作者對母親是格外心疼的?！窘馕觥勘绢}考查理解修辭手法作用的能力?！胺磸?fù)”是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某 種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。聯(lián)系選段內(nèi)容，體會作者心中的情感： 幾個“立刻”描寫了母親的動作，也反映了兒子在看到母親忙碌地工作，辛苦地賺錢時， 其內(nèi)心是心疼與愧疚的。九、1.（1）津津有味地吃東西 B（2）語言描寫 神態(tài)描寫和藹可親、疼愛子女2.（1）哥哥讀大學(xué)時，回家?guī)Я髓F觀音，請坐在餐桌一角的爸爸坐到中間。（2）哥哥帶女朋友回家，吃飯時，爸爸坐得離菜和湯遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。（3

16、）“我”帶男朋友回家，吃飯時，爸爸坐在最遠(yuǎn)的地方，卻很開心。3.示例：不是的。我想說：您無私地關(guān)愛著自己的子女，真是一位慈愛的好爸爸?！窘馕觥勘绢}考查理解短文和語言表達(dá)的能力。聯(lián)系短文內(nèi)容以及最后一句話可知并 不是爸爸的胳膊長，而是他對子女的愛無私而偉大，然后表達(dá)出對文中的爸爸的贊美即可。教師評語1.你坐在教室里顯得不起眼，老師大聲一點也會嚇著你，你的小手卻癢癢的，總喜歡動動別人，唯一讓老師高興的就是你的腦袋還可以，老師最希望在新的一年 里，你的膽子變大，你的字變漂亮了，能做到么?2.你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課堂上，你的新穎別致的見解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。文靜、懂

17、事、能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，老師很喜歡你那寫得端端正正的字。你的計算題正確率多高啊 !老師相信你的應(yīng)用題解題思路也會很快提高。做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師 堅信:成功屬于你!3.你是一個聰明機(jī)靈的孩子，但有時太調(diào)皮，喜歡與同學(xué)打架，老師希望你把小聰明放在學(xué)習(xí)上，你一定會有進(jìn)步的，下學(xué)期，我想看到一個能和同學(xué)友好相處， 愛學(xué)習(xí)的你，能做到么?可別讓老師失望啊!4.你是一個聰慧乖巧的女孩，能按時完成作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，小朋友們都很喜歡你，如果你上課能更加專心，寫字能更加認(rèn)真的話，老師相信你的進(jìn)步會更大。5.你是個文靜內(nèi)斂的孩子，下課時也很少見你跑動的身影，在課堂上遵守紀(jì)律，和同學(xué)相處也是小心翼翼的如果你能更多的和同學(xué)交流，大膽展現(xiàn)自己的話，你 將更受同學(xué)們的喜愛，加油吧!