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1、第一單元：走進(jìn)中學(xué)第一課:我上中學(xué)了教案 課題 我上中學(xué)了 課型 體驗(yàn)課 教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活 能力目標(biāo) 提高生活適應(yīng)能力。 知識(shí)目標(biāo) 了解自己所在的學(xué)校,了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處;認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。 教學(xué)重點(diǎn) 中學(xué)與小學(xué)的不同之處(包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面） 教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活。 教學(xué)方法 比較法、角色扮演，觀察調(diào)查課時(shí) 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué) 過 程 導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們大多數(shù)來(lái)自不同的學(xué)校,如今相聚在鹽步三中。我們不會(huì)

2、忘記曾經(jīng)生活了六年的小學(xué)，也不會(huì)忘記與我們共同生活了六年的好伙伴，同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)新學(xué)校有更多的了解，對(duì)中學(xué)生活有更多的認(rèn)識(shí)。與小學(xué)相比，中學(xué)與小學(xué)有什么不同的地方？ 講授新課 、活動(dòng)一:舊校重游。（指導(dǎo)學(xué)生回憶自己上中學(xué)前所在小學(xué)的一些情況） 第一步：學(xué)生根據(jù)自己的不同情況進(jìn)行回憶，并填好下面的表格.舊校重游： 你所在小學(xué)的名稱原學(xué)校的校長(zhǎng)是誰(shuí) 你母校的校訓(xùn)是什么 原學(xué)校有哪些建筑物 原學(xué)校你有哪些好朋友 原學(xué)校你學(xué)了哪些課程 原學(xué)校你的學(xué)習(xí)任務(wù)如何 原學(xué)校你參加了哪些校園活動(dòng)，取得了什么成績(jī) 第二步：學(xué)生分組進(jìn)行交流，與同組同學(xué)分享自己的回憶。第三步:選個(gè)別同學(xué)到講臺(tái)介紹自己的回憶，共同

3、分享原所在學(xué)校的情況。第四步：教師作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).2 、活動(dòng)二:觀察新學(xué)校.（教師準(zhǔn)備新學(xué)校的相關(guān)資料,最好是音像資料，在課堂上讓學(xué)生欣賞.） 3 、活動(dòng)三：新校情況知多少。 第一步:學(xué)生根據(jù)觀察對(duì)相應(yīng)的情況進(jìn)行思考，并填好下面的表格.新校知多少： 學(xué)校的校名 現(xiàn)任校長(zhǎng)是誰(shuí) 我校始建的年份 我校的校訓(xùn)是 全校共多少個(gè)教學(xué)班？級(jí)部辦公室在哪幢樓的第幾層？到校后你認(rèn)識(shí)了哪些新伙伴 新校開設(shè)了哪些課程 學(xué)習(xí)的任務(wù)如何 課程難易度如何 有哪些校園活動(dòng) 第二步：分組進(jìn)行討論,綜合全組同學(xué)的意見。第三步：每組選派一個(gè)同學(xué)進(jìn)行全班交流.第四步:教師評(píng)價(jià)。、活動(dòng)四:請(qǐng)同學(xué)們比較一下,從小學(xué)到初中,中學(xué)生活有哪些

4、新的變化？ ( ）分組討論。（ ）小組發(fā)言。( 3）各組補(bǔ)充。( ）教師總結(jié),出示板書。、結(jié)束語(yǔ)：進(jìn)入新學(xué)校后，與我們?cè)瓉?lái)所在的學(xué)校相比有了這么多的改變，我們應(yīng)該怎么辦呢？下節(jié)課我們就來(lái)共同探討這一問題. 小結(jié)。 課堂練習(xí)。 板書。 課后作業(yè)：看 P 閱讀與感悟，編演“出謀劃策”。 第二課時(shí) 教學(xué)過 程 導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，上一節(jié)課通過我們共同的探討，知道了初中生活與小學(xué)相比有很大的不同。進(jìn)入初中以后,有些同學(xué)很快就適應(yīng)了生活的新變化，但是有些同學(xué)卻遲遲難以適應(yīng)。那么，我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)中學(xué)生活的新變化呢？ 講授新課 （一）積極適應(yīng)新生活： 學(xué)生表演探究園的“出謀劃策。 思考問題：（ 1 ）陳

5、杰為什么很快適應(yīng)了學(xué)校生活？ （ 2 ）李輝為什么會(huì)覺得孤單、失落？你們認(rèn)為李輝怎樣才能適應(yīng)中學(xué)生活的新變化？ （ ）什么是學(xué)校適應(yīng)？有哪些評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)?（ 4）你認(rèn)為怎樣才能適應(yīng)中學(xué)新生活？(結(jié)合課本P6 ） 學(xué)生針對(duì)上述問題進(jìn)行分組討論，得出結(jié)論。 學(xué)生分組發(fā)言。教師板書總結(jié)：積極適應(yīng)新生活，要做到( 1 )自覺遵守中學(xué)的規(guī)章制度；( 2 )盡快建立新的人際關(guān)系；（ ）主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。 過渡:同學(xué)們,我們已經(jīng)知道該如何適應(yīng)新生活，如何做才能使自己成為一個(gè)生活的強(qiáng)者.那么，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约褐贫ㄒ粋€(gè)盡快適應(yīng)中學(xué)生活的計(jì)劃并與小組的同學(xué)分享。(二)新學(xué)期，新面貌: 1 、師：在新學(xué)校，面對(duì)

6、新環(huán)境、新集體、新的學(xué)習(xí)方式,只有盡快適應(yīng),把握新機(jī)會(huì),才能在教師和同學(xué)們面前展現(xiàn)一個(gè)全新的自己，也有利于身心健康的發(fā)展。要做到這些，計(jì)劃少不了。經(jīng)過了“探究園的探索和“心靈導(dǎo)航”的指點(diǎn)，我們應(yīng)該知道如何面對(duì)新的環(huán)境、新集體、新的學(xué)習(xí)方式了，下面我們?yōu)樽约喝绾芜m應(yīng)新生活做一份計(jì)劃.(教師講一講計(jì)劃的格式） 2 、引導(dǎo)學(xué)生參考 小提示內(nèi)容自行策劃（ 7 分鐘） 3 、小組討論分享，小組長(zhǎng)寫出每個(gè)組員的評(píng)語(yǔ)。 4 、小組長(zhǎng)到臺(tái)上發(fā)言。 5 、教師總結(jié)評(píng)價(jià). 6 、小結(jié):通過探究與交流，同學(xué)們已經(jīng)明白盡管進(jìn)入中學(xué)后生活有了許多的變化，但我們要積極地適應(yīng)新的生活，在新的環(huán)境里不斷努力，不斷進(jìn)取。 課堂練習(xí). 板書.（見課件） 課后作業(yè):參照P10制作“名片”若干，準(zhǔn)備下節(jié)課送給你要結(jié)識(shí)的同學(xué)。盡量制作得別致、有創(chuàng)意，突出個(gè)人特色。文中如有不足，請(qǐng)您指教！4 / 4