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1、第八單元10以內的加法和減法第4課時練習五教學內容：課本第50-51頁。教學目標：1、通過練習，讓學生進一步加深對5以內數的加法和減法的理解，能正確熟練地計算5以內數的加法和減法。2、在練習過程中，讓學生初步感受加、減法計算在生活中的應用，促進思維能力的發(fā)展。3、在練習過程中，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。教學重點：加深對5以內數的加法和減法的理解。教學難點：正確熟練地計算5以內數的加法和減法。教學過程：一、知識再現:復習5以內數的加法和減法。口算練習：教師出示口算題，學生讀題后報出答案。5+0=4-1=1-1=2+2=5-2=0+3=相機提問：你是怎么想的二、基本練習師創(chuàng)設情境：同學們喜歡郊游嗎春

2、暖花開的季節(jié)最適合出去玩了了！小朋友們和小動物們也按捺不住興奮的心情，紛紛出去玩耍了！讓我們一起來看看他們都在干什么呢1、練習五第1題。課件依次出示第1題的四幅圖，引導學生觀察，說說每幅圖的意思。每題要說清楚從圖中知道了什么，可以求什么。圖1：師：左邊這幅圖上畫的是什么你會列式嗎讓學生獨立把書上的算式填寫完整。請學生匯報交流，說說每道算式表示的意思，再說說是怎樣算出來的。（4表示什么1表示什么5是怎樣得出來的）圖2：右圖小鳥們在干什么你能自己列式嗎圖3、4減法同上2、練習五第2題。導入:小雞媽媽帶著它的孩子出去玩，但是半路上走散了，你能幫每只小雞找到它的家嗎（1）課件出示第2題圖，引導學生弄懂

3、題目的意思。提問：怎樣可以知道小雞的家在哪里呢你打算先怎樣做讓學生理解：先要算出小雞口銜的算式的得數，再把這些算式與相應的房子連起來。（2）學生獨立思考后在在書上連一連。（3）集體反饋，課件進行演示。三、綜合練習：1、練習五第3題。（1）課件出示題目，讓學生在書上獨立寫出結果。（2）比較，說說每組中上下兩道算式有什么不同。左邊兩題你發(fā)現了什么中間的兩題呢右邊的兩題呢第一組重點體會：一個數加0和一個數減0都得原來的數。第二組重點體會：看清運算符號并認真計算的重要性。第三組重點體會：兩個加數交換位置后，得數不變。2、練習五第4題。（1）課件出示第一幅主題圖，讓學生看圖說說圖中畫了什么。（2）教師示

4、范提問：有三個小朋友在跳繩，又來了兩個小朋友，一共有幾個小朋友在跳繩學生在書上列出算式后進行交流。（3）仿照老師的方法，根據圖上畫的，同桌互相說說圖意，提出用加法計算的問題，并把算式寫下來。（4）學習第二幅主題圖?？梢灾苯幼寣W生提問。3、練習五第6題。師：誰來說說怎樣才能把算式寫的又好看又整齊讓學生先在書上描一描，并寫出結果。再在寫字本上獨立寫一寫。時間不夠，可安排作業(yè)。4、練習五思考題。鼓勵孩子認真思考，勇于探索。學生討論后，指名回答，并說說是怎樣想的。四、課堂總結：通過這節(jié)課的練習，你有什么收獲板書設計：練習五小朋友：3+2=5樹：1+1=2花：2+2=4小鳥：2+1=3山：1+1=2石頭：1+0=1教學反思：加、減法含義、計算及實際應用,都是小學教學中最基礎的知識。特別是口算內容,掌握得好與不好,對學生計算能力的進一步提高有很大的影響,所以要使學生盡可能熟練地掌握。看圖說圖意、列式計算的題目,要通過教學使學生體會數學知識與生活的聯(lián)系,加深對加減法含義的理解,初步培養(yǎng)學生的數學興趣、數學意識和口述題目及表述計算過程的能力。加強同學間的交流,讓學生體會:解決同一個問題可能會有不同的方法。培養(yǎng)學生從不同角度觀察和思考問題的習慣。