《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 30 狼導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 30 狼導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、30 狼【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能比較流利地熟練地朗讀課文 2能對(duì)照注釋掌握一些實(shí)詞，讀懂文章的意思 3能創(chuàng)造性地復(fù)述故事 4能從文中認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1能對(duì)照注釋掌握一些實(shí)詞，讀懂文章的意思2能從文中認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。【知識(shí)鏈接】簡(jiǎn)介作者及作品：作者蒲松齡，字留仙，號(hào)柳泉居士，清朝山東人，是我國(guó)著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場(chǎng)不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是聊齋志異。聊齋志異是我國(guó)著名的文學(xué)作品，是短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺

2、當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實(shí)意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)1給加點(diǎn)字注音綴行 大窘 苫蔽成丘 弛擔(dān)目似瞑 意暇甚 尻尾 假寐2解釋下列加點(diǎn)詞語的古今含義（1）自后斷其股 古義： 今義：（2）蓋以誘敵 古義： 今義：（3）亦斃之 古義： 今義：（4）方欲行 古義： 今義：3解釋下列多義詞止：止有剩骨 前：狼不敢前 一狼得骨止 其一犬坐于前意：意暇甚 敵：恐前后受其敵 意將隧入 善以誘敵4說說下列“其”字各指代什么？（1）恐前后受其敵。 （2）場(chǎng)主積薪其中。（3）屠乃奔倚其下。 （4

3、）一狼洞其中。（5）意將隧入以攻其后也。 （6）屠自后斷其股。（7）其一犬坐于前。5翻譯下列句子（1）而兩狼之并驅(qū)如故。 （2）其一犬坐于前。 （3）意將隧入以攻其后也。 （4）禽獸之變?cè)p幾何哉？二、合作探究1這篇文章給我們講述了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)根據(jù)自己的理解創(chuàng)造性地復(fù)述故事。 2故事中的兩只狼是是怎樣的一個(gè)形象？ 3故事中的主體是人還是狼？為什么？ 4故事中的屠夫是怎樣一個(gè)形象？請(qǐng)?jiān)嚰右哉f明。 5讀了這個(gè)故事你有哪些啟發(fā)？ 三、精讀精練:精讀課文內(nèi)容回答下列問題1如果用“屠夫遇狼”概括第一段內(nèi)容，后三段的內(nèi)容分別該怎樣概括？2哪些詞語表現(xiàn)屠夫害怕，對(duì)狼抱有幻想，一再妥協(xié)退讓？3前狼假寐的

4、姿勢(shì)、神態(tài)，目的分別是什么？4哪一句表現(xiàn)了狼貪婪的本性？5課文主要使用了哪兩種表達(dá)方式？6哪一句能概括文章的主題？四、拓展提升:閱讀下文，回答問題賣 羊梁時(shí)有一書生，性癡而微有詞辨，不曾識(shí)羊。有人餉其一羝羊，乃繩系項(xiàng)，牽入市賣之。得價(jià)不多，頻賣不售。市人知其癡鈍，眾乃以獼猴來換之。書生既見獼猴，還謂是其舊羊，惟怪其無角，而目頓改。又見獼猴手腳不住，只言市人捩去其角，然為獼猴頭上無瘡痕，不可為驗(yàn)，遂隱忍不言。乃牽獼猴歸家而詠曰：“吾有一奇獸，能肥亦能瘦。向者寧馨膻，今來爾許臭。數(shù)回牽入市，三朝賣不售。頭上失卻皂莢子，面孔即作橘皮皺。注釋：詞辯：辯論的言詞。寧馨：這樣。 膻（ shn）：羊肉的氣味。 皂莢子：皂莢樹上結(jié)的果實(shí)，狀如豆角。1羊?yàn)槭裁促u不出去？ 2文中形容這個(gè)書生的詞語有哪些？ 3文中的性癡書生代表什么形象？ 4文中多次出現(xiàn)“其“字，都是代詞，指出它的具體意思。 5這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？【總結(jié)反思】2