《鄂教版一年級美術(shù)上冊《會滾的玩具》教學(xué)案例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版一年級美術(shù)上冊《會滾的玩具》教學(xué)案例（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、鄂教版一年級美術(shù)上冊會滾的玩具教學(xué)案例教學(xué)設(shè)想：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第1冊第17課的內(nèi)容。對于小學(xué)生說，玩具是他們的親密的伙伴，可以分享他們的快樂，引發(fā)他們的想象。通過對玩具的欣賞、交流、評價和表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從參與、表現(xiàn)、創(chuàng)造的角度做玩具，從藝術(shù)要素、藝術(shù)形式方面感受美并體驗集體游戲的樂趣，從中受到教育，養(yǎng)成一個講衛(wèi)生，不要隨地亂丟的好習(xí)慣。本課需1課時。教學(xué)目標(biāo)：1、用自己制作的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、質(zhì)。2、在活動當(dāng)中體驗游戲的快樂，學(xué)會用不同的材料畫畫、剪剪自己喜歡的會滾的玩具，從中學(xué)會交流。教學(xué)流程：欣賞：從對日常生活的認(rèn)識轉(zhuǎn)入到對藝術(shù)的學(xué)習(xí)，老師將事先做好的各種各樣形狀的

2、玩具熊貓、獅子等選出一種放在展臺上。師可準(zhǔn)備一些問題，如：剛剛看到作品，你有什么樣的感受？你看到了什么？（其中一個同學(xué)說：我看到它是用一個健力寶盒子和一張熊貓照片做成的。）接著，老師一一展示用（紙、球、輪子）等不同材料做的滾動玩具，欣賞完之后，找?guī)酌瑢W(xué)上臺親手拿著看看它到底是怎樣做的。分析：師可準(zhǔn)備一個問題：我們平時喝完的飲料盒、廢紙是怎樣處理的呢？帶著問題討論這些作品是用哪些材料做的，藝術(shù)家使用了哪些表現(xiàn)手法。這個環(huán)節(jié)是本課的重點，要盡可能分析細(xì)致，照顧到每個同學(xué)。玩玩：把玩具依次排列起來，讓學(xué)生玩一玩有趣的玩具，并且用簡單的語言說說這個玩具的特點。繪畫：每人畫一幅最喜歡的畫（單個或成組）

3、，為了使畫面效果生動，可讓學(xué)生在不同的材料上作畫，必須是厚質(zhì)紙。剪剪：把自己畫好的圖案用剪刀剪下來，注意安全。制作：把能滾動的工具繪出圖案，根據(jù)準(zhǔn)備材料的不同進(jìn)行組合。（四人一組）評價：展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作的喜悅，和同學(xué)說說自己設(shè)計的想法和創(chuàng)作的體會。教學(xué)反思：在這樣的課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)會多種多樣，師可以根據(jù)不同情況，生發(fā)出新的教學(xué)環(huán)節(jié)。例如：當(dāng)教師讓學(xué)生把自己做好的玩具與別人互相交流玩時，然后讓小組推薦出秀的作品展示給全班同學(xué)看，并發(fā)獎品。老師發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)上課不高興，原來是沒有展示自己的作品，這時，教師及時把握這個契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，并靈活地調(diào)整了評價的方法（師本來是想讓學(xué)生推薦小組秀的作品，不能面向所有同學(xué)；此時老師在全班同學(xué)中說，沒有推薦的這幾位同學(xué)也做的不錯，那么，把你們親手做的作品當(dāng)禮物送給爸爸媽媽，他們一定會贊成你做的好，并借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。）除此之外，本課在創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)還可以有以下多種選擇。創(chuàng)設(shè)情境一：每位學(xué)生拿著自己做好的滾動玩具，互相講解自己是怎樣做的，交換玩一玩。創(chuàng)設(shè)情境二：全班同學(xué)的玩具都擺在一起，做比賽游戲，看誰做的滾動玩具滾的又遠(yuǎn)又快。創(chuàng)設(shè)情境三：課上完之后，讓學(xué)生對如何保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行小組討論，教師最后總結(jié)。3