《河南省虞城縣第一初級中學八年級語文上冊 21 桃花源記導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省虞城縣第一初級中學八年級語文上冊 21 桃花源記導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、桃花源記課文導讀本文是以記敘文為主的文章，以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，按時間的先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、再尋桃源的曲折離奇的情節(jié)貫穿起來，描繪了一個沒有階級、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平恬靜、人人自得其樂的社會，與當時的黑暗社會形成鮮明對照?；A過關一、讀音辨析遂迷（ ）邑人（ ）間隔（ ）語云（ ）豁然開朗（ ）屋舍儼然（ ）阡陌交通（ ）郡下（ ）黃發(fā)垂髫（ ）劉子驥（ ）便要還家（ ）詣太守（ ）舍船（ ）屋舍（ ）繽紛（ ） 怡然（ ）二、語句解讀1.古今異義詞。鮮美古義： 今義： 交通古義： 今義妻子古義： 今義： 絕境古義： 今義： 無論古義： 今義： 2.省略賓

2、語的句子。 問（ ）所從來，便要（ ）還家。 此人一一為（ ）具言所聞，（ ）皆嘆惋。 余人各復延（ ）至其家。 辭（ ）去。3.判斷句。南陽劉子驥，高尚士也。一顯身手一、基礎知識1.為下列加點字注音?；砣唬?）儼然（ ）垂髫（ ）阡陌（ ）（ ）發(fā)髻（ ）兩鬢（ ）2.下面各句加點詞都有不同解釋，選出正確的一項。得其船，便扶向路。（ ）A.扶助、幫助B.用手支持C.沿著，順著處處志之（ ）A.作標記B.標記C.意志芳草鮮美（ ）A.色彩鮮艷美麗 B.新鮮美麗C.味道好 D.新鮮肥美余人各復延至其家（ ）A.延長B.推遲 C.聘請、請 D.伸展3.選出下列句中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(

3、)A阡陌交通B無論魏晉C率妻子邑人來此絕境D落英繽紛4.下列句中的加點字與“皆嘆惋”中的“皆”字異義的一項是（）A.男女衣著，悉如外人B.村中聞有此人，咸來問訊C.具答之D.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂5.選出加點詞詞義相同的一項（） A出：既出，得其船 皆出酒食B乃：乃大驚乃不知有漢 C復：復前行不復出焉D舍：便舍船屋舍儼然二、整體感知1.選擇下列語句中翻譯正確的一項。有良田美池桑竹之屬。（ ）A.有好的田地，好的池水和桑竹之類。B.有良田池水桑葉竹子等。C.有肥沃的田地，美好的池塘和桑樹竹子之類。D.有良田池水和桑竹等各種植物。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。（）A.初進時，洞口很窄，僅容一

4、個人通過。又走了幾十步，突然（變得）開闊敞亮了。B.初時很窄，只能人通行。再走數(shù)十步，一下子明亮起來。C.剛進去很窄，只通過一人。又走幾十步，一下子高興起來了。D.剛進去時，洞口很窄，只能人通過。又走了幾十步，突然有了光亮。2.判斷下列各句正誤。（對的打“”，錯的打“”）桃花源記一文以時間先后為順序，從發(fā)現(xiàn)桃源，到訪問桃源，再到離開桃源。（ ）“阡陌交通”的意思是：田間的小路成為交通要道。（ ）陶淵明在本文中通過描繪桃源中的生活情狀，來表達作者的社會理想。（ ）陶淵明在桃花源記中描繪的“世外桃源”就是現(xiàn)在所謂的“共產(chǎn)主義”的理想社會。（ ）3.對“世外桃源”理解不正確的一項是（）A.這是逃避現(xiàn)實的一種空想，毫無積極意義可言。B.這是針對現(xiàn)實的一種追求，在當時有著積極的意義。C.這是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。D.它的出現(xiàn)反映當時社會黑暗，戰(zhàn)亂頻繁。4.填空。本文的作者是著名詩人 ，名 ，字 ，生活在戰(zhàn)亂頻繁的 朝。文中突出“桃源”自然環(huán)境美好的句子是： ；文中突出社會生活平靜的句子是： ；文中突出“桃源”人和平勞動、幸福生活的句子是： 。本文中出現(xiàn)的四個成語是：A. _B. _C. _D._ 2