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1、一、個人基本情況分析。自1998年畢業(yè)至今,我一直是一個有著教育夢想的人希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)化學(xué)教師,在教育教學(xué)工作中,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實驗的推進(jìn),我發(fā)現(xiàn),我的課堂已經(jīng)缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。在教師全員培訓(xùn)中,我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進(jìn)步的人,雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可是由于自己的教科研能力不強,自我感覺功底較淺,再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,自己的惰性也就顯露得比較多,總是缺少各方面的營養(yǎng),在這個人才濟(jì)濟(jì)的班級里,我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)
2、的不足,有待于進(jìn)一步提高。二、近期個人發(fā)展目標(biāo)。、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),提升自己的化學(xué)素養(yǎng)。、堅持每天讀書一小時時,做到讀書有體會,提高自己閱讀的能力和理論水平。、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學(xué)習(xí)型的老師。、利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。三、未來三年發(fā)展規(guī)劃、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的化學(xué)素養(yǎng),成為了一個有內(nèi)涵的教師。、關(guān)注高效課堂的研
3、究和實踐,并能成為有一定個性的或市內(nèi)知名教師,成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度,做一個真正的教育者。四、具體措施、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著新教育實驗不斷深入,我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我閱讀了蘇霍姆林斯基的給老師的建議、魏書生的班主任工作漫談、朱永新的新教育實驗之夢、陶行知的教育名篇以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志,通過孜孜不倦的閱讀,不斷提升自己的品味,讓自己成為一名有素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教育工作者。、做一個勇于課堂實踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的
4、最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。、堅持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。4、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。充分利用學(xué)校的對媒體設(shè)施設(shè)備,進(jìn)行課堂教學(xué)實踐,不斷學(xué)習(xí)新的多媒體技術(shù),運用與教育教學(xué)之中。生動的課堂、全面的化學(xué)素養(yǎng)、扎實的教學(xué)基本功,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特別優(yōu)秀教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。