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1、第 六 章,第六 章社會體育指導員的培訓與考核,內容提要：,本章闡述了社會體育指導員培訓的目的與任務； 社會體育指導員職業(yè)資格證書制度的基本特征與培訓原則；社會體育指導員培訓的目標與內容；我國社會體育指導員職業(yè)資格證書的等級體系、申報條件與鑒定的程序；不同等級社會體育指導員職業(yè)資格考核的方法、特點與內容。,本章重點：,1、社會體育指導員的培訓 2、社會體育指導員的考核,隨著我國社會發(fā)展和人民群眾不斷追求更新、更高質量的生活的需要，社會體育指導員作為一種嶄新的職業(yè)服務于現(xiàn)代社會。根據我國勞動法和職業(yè)教育法規(guī)定，從事技術工種的勞動者，上崗前必須經過培訓，“從事特種作業(yè)的勞動者必須經過專門培訓并

2、取得特種作業(yè)資格”以及“國家確定職業(yè)分類，對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標準，實行職業(yè)資格證書制度，由經過政府批準的考核鑒定機構負責對勞動者實施職業(yè)技能考核鑒定”的規(guī)定，我國社會體育指導員在從業(yè)或執(zhí)業(yè)前必須經過規(guī)定的培訓內容，規(guī)定的標準學時數的職業(yè)培訓，并經過社會體育指導員職業(yè)資格的考核，獲得相應等級的社會體育指導員職業(yè)資格證書，從而服務于社會。,第一節(jié) 社會體育指導員的培訓,一、社會體育指導員培訓的目的與任務二、社會體育指導員職業(yè)資格證書制度的基本特征與培訓原則 三、社會體育指導員培訓的類型與方法 四、社會體育指導員培訓的目標與內容,一、社會體育指導員培訓的目的與任務,（一）社會體育指導員培訓的目

3、的、意義 （二）社會體育指導員培訓的歷史使命與任務,（一）社會體育指導員培訓的目的、意義 社會體育指導員是指在群眾性體育活動中從事運動技能傳授，科學健身指導和組織管理工作的人員。我國的社會體育指導員是在21世紀走向社會的一種新型的職業(yè)（工種），它是伴隨著體育法和全面健身計劃綱要不斷落實和深入，伴隨著人民群眾日益增強的健身需要，也是伴隨著群眾體育、社區(qū)體育的大市場的需求而應運而生的。根據我國群眾體育發(fā)展需要和實際，社會和勞動市場、社會體育服務市場需要一大批有社會責任感、具備良好職業(yè)道德、掌握體育理論和人體運動科學的基本知識，具有一定體育運動技能和從事群眾體育活動的組織管理能力的高質量的社會體

4、育指導員。,根據我國社會體育指導員發(fā)展規(guī)劃，到2010年我國社會體育指導員的數量要達到60萬人。因此，要培養(yǎng)出一大批高質量，能被社會所接納的社會體育指導員，不僅是一種市場的需求，還是時代的呼喚和社會的要求。從另一個角度上說，1994年7月頒布的中華人民共和國勞動法和1996年6月頒布的中華人民共和國職業(yè)教育法分別在第八章第六十八條、第六十九條和第三章第二十條明確規(guī)定從事技術工種的勞動者，上崗前必須經過培訓，并實行職業(yè)資格證書制度。社會體育指導員作為一種新型技術職業(yè)（工種），在從業(yè)和執(zhí)業(yè)前必須要進行職業(yè)教育和專業(yè)培訓。,社會體育指導員培訓的目的就是要通過專門的職業(yè)教育和專門培訓，使受訓者了解或掌

5、握社會體育指導員必備的知識和技能，并通過學習和培訓，掌握相應等級的培訓大綱所規(guī)定的內容，完成規(guī)定的培訓學時數，為取得相應等級的社會體育指導員職業(yè)資格證書的考核條件創(chuàng)造前提，并為從事社會體育指導員職業(yè)奠定良好基本知識和職業(yè)技能。,（二）社會體育指導員培訓的歷史使命與任務 1994年6月我國開始實行社會體育體育指導員等級制度，1995年6月中華人民共和國國務院印發(fā)全民健身計劃綱要，1995年8月江澤民發(fā)布實行中華人民共和國體育法的主席令，使我國的社會體育指導員事業(yè)得到了快速發(fā)展，并且在群眾性體育活動中發(fā)揮著重要作用。隨著我國社會主義計劃經濟向市場經濟轉軌，社會體育指導員也由體育行業(yè)管理的范圍走向

6、勞動和職業(yè)市場，納入到國家職業(yè)系統(tǒng)的行列。,另一方面，現(xiàn)代社會的競爭日趨激烈，智力性勞動的分額大大增多。體育活動作為增強體力、調節(jié)沉重的心理壓力、豐富人際交往的手段變得比過去任何時候都更為重要?？茖W的體育鍛煉理念、正確的體育鍛煉指導是群眾延年益壽和破除反科學、反社會、反人類的邪教和腐朽東西的強有力的工具。面對這一新的形勢，為我國社會主義人力市場和大眾健身系統(tǒng)培訓出高質量，有社會責任感的、有競爭力和生存力的社會體育指導員將是我們重要的任務和歷史賦予的莊嚴使命。,社會體育指導員職業(yè)資格證書（簡稱職業(yè)資格證書）是走進勞動力市場的迫切要求。從技術角度看，職業(yè)資格證書是根據其職業(yè)資格標準、對勞動力質量進

7、行嚴格檢測的結果；從經濟關系看，職業(yè)資格證書是社會對勞動供給者擁有勞動力產權的核定和確認；在實踐中，職業(yè)資格證書是勞動者從業(yè)和執(zhí)業(yè)的依據。而獲得職業(yè)資格證書，職業(yè)培訓是一個不可逾越的過程。具體地說，社會體育指導員職業(yè)培訓有以下幾個主要任務：,1“應知”和學會認知 “應知”就是指要使受訓者達到某等級社會體育指導工作所應具備的基礎知識、專業(yè)知識、技術技能和其他相關知識。學會認知是指在當今知識更新速度加快，信息量越來越大的情況下，掌握知識和信息是重要的，但領會信息，分析信息，綜合信息，用某種價值取向去運用信息則更重要。從這個意義上講，社會體育指導員職業(yè)資格培訓的首要任務是學習和掌握基本知識，并具備

8、吸收和運用新信息、新知識的能力。,2“應會”（學會做事） “應會”是指受訓者達到某等級社會體育指導工作所應具備的具有一定熟練程序的社會體育指導能力和實際工作經驗。如何使受訓者學以致用？如何使他們實踐他們所學的知識和技能？如何使培訓與實踐、與實際工作相適應？社會體育指導員的實際工作涉及的對象是人，是由不同的群體和階層構成的人。,例如，不同年齡的人群、不同性別的人群、不同職業(yè)的人群、不同鍛煉目的與要求的人群、不同健康狀況的人群、不同體育鍛煉基礎和興趣的人群等等。因此，社會體育指導員不僅要具備體育活動相關的知識和技能，而且還要傳授這些知識和技能，還要與各種人群交際、交流、對話，還要了解場地器械的特

9、點和性能，還要具有一定的經營能力和策略。開發(fā)社會體育指導員所需的能力為主要目的；與創(chuàng)造性或系統(tǒng)改進相關的能力；提高社會體育指導員的工作效率和社會效益，是培訓的重點所在。,3學會組織與管理 社會體育指導員面臨的對象是從事體育活動和鍛煉的人民群眾。群眾性體育活動的特點是人數多，要面對不同階層、不同年齡、不同性別、不同種族、不同職業(yè)、不同的健身目的與需要的多種人群，學會組織與管理和社會體育指導中意義和作用是十分重要和必要的。培訓的任務之一就是要使社會體育指導員學會理解差異性、多種性和相互依存性，要學會正確、科學的組織與管理的方法。,4學會生存與發(fā)展 社會體育指導員作為一種進入勞動市場的職業(yè)，必須

10、學會生存與發(fā)展。走向市場就要受到市場的制約和市場規(guī)律的調節(jié)。“社會效益第一” 、“服務質量第一”是面向市場的基本前提，也是生存與發(fā)展的前提。社會體育指導員的培訓和開發(fā)要使每個受訓者都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強自己生存、創(chuàng)造和發(fā)展的潛能，使他們在激烈的競爭市場有立身之本和立身之能。,二、社會體育指導員職業(yè)資格證書制度的基本特征與培訓原則,（一）我國社會體育指導員職業(yè)資格證書制度的基本特征 （二）培訓的原則,（一）我國社會體育指導員職業(yè)資格證書制 度的基本特征 1從制度體系上看，我國社會體育指導員職業(yè)技能鑒定屬于國家證書制度； 2我國社會體育指導員職業(yè)技能鑒定采用了國際通行的第三方認證的現(xiàn)代認證規(guī)則； 3

11、從考試性質上看，我國社會體育指導員職業(yè)技能鑒定屬于標準參照性考試； 4我國社會體育指導職業(yè)技能鑒定的內容主要以職業(yè)活動本身為導向決定其內容。,（二）培訓的原則 11理論與實踐相結合的原則 社會體育指導員的培訓在教育內容上屬于職業(yè)性教育。職業(yè)性教育的特點是更側重于理論與實踐的結合。堅持理論與實踐相結合原則就是要求在培訓的內容上做到一般知識、基本理論的學習與體育活動的技能傳授、群眾鍛煉的實際指導、社會體育的組織管理相結合，在培訓的方式方法上要以典型實例、實際問題分析、理論講授與實際操作、技術技能的掌握和提高相結合。,2 .學用一致性原則 這一原則主要是針對社會體育指導員培訓的目的而言。即

12、把社會體育指導員的培訓與從業(yè)和執(zhí)業(yè)后的使用緊密結合起來，統(tǒng)一起來。這就要求培訓大綱、培訓教材、培訓內容、培訓手段、培訓方法要具有鮮明的實用性和可參照性。在培訓教學中要注意以問題為中心而不是以學科為中心，不必強調教學內容的學術性、系統(tǒng)性或力量性。,3.標準參照性原則 社會體育指導員的培訓的主要目的之一是為受訓者通過社會體育指導員職業(yè)資格鑒定的考試和獲得社會體育指導員職業(yè)資格等級證書創(chuàng)造條件。這一原則強調培訓本身的方向，即考什么決定教什么，同時教什么也決定于考什么。因此，培訓應以社會體育指導員國家職業(yè)標準的內容和要求為主體，附以相關的內容和信息介紹。,三、社會體育指導員培訓的類型與方法（一）

13、初級培訓 初級培訓是社會體育指導員的入門培訓。要求是使受訓者了解和掌握社會體育指導員最基本、最有實用價值、最具應急性的知識和技能。重點在于使受訓者接受職業(yè)道德教育和體育法規(guī)、政策的學習與理解；了解體育鍛煉和比賽的一般知識、體育技能的傳授方法以及群眾體育活動的一般組織管理方法。在教學方法上以課堂講授和技能實踐為主。集中培訓的標準學時數最多。,（二）升級培訓 升級培訓是社會體育指導員的后繼培訓。根據社會體育指導員國家職業(yè)標準規(guī)定，高等級的社會體育指導員的技能要求和相關知識依次遞進，高等級包括了低等級的要求。所以，升級培訓具有一定的跳躍性，高一等級的培訓是在低一等級的培訓的終點的基礎上進行的。另

14、一方面，參加升級培訓的受訓者大多數都有一定的社會體育指導方面的實踐經歷、經驗和知識。解決培訓者實際工作中的疑難問題、擴大他們的職業(yè)視野、提高他們的理論和實際指導水平以及具備一定的社會體育產業(yè)和經營知識將是升級培訓的重點。,四、社會體育指導員培訓的目標與內容 （一）初級社會體育指導員培訓的目標與內容 1培訓目標 使受訓者了解體育鍛煉和比賽的一般知識，初步掌握某次體育活動的技能傳授方法，能夠承擔基本的鍛煉指導工作；了解社會體育工作的一般知識，初步掌握社會體育組織管理的方法，能夠根據計劃組織實施基層組織的社會體育活動。,2培訓內容與課時分配 表8-1 初級社會體育指導員培訓內容與課時分配,,

15、（二）中級社會體育指導員培訓的目標與內容 1培訓目標 使接受培訓者基本掌握體育鍛煉和比賽的理論與方法，能夠承擔某項體育活動的技能傳授和鍛煉指導工作并取得比較明顯的成效；基本掌握社會體育組織管理的理論和方法，熟悉社會體育工作的特點，能夠承擔基層組織社會體育活動的計劃、實施和總結工作并取得比較明顯的成績；具有指導五級社會體育指導員的能力。,2培訓內容 表8-2 中級社會體育指導員培訓內容與課時分配,（三）高級社會體育指導員培訓目標與內容 1培訓目標 使接受培訓者掌握體育鍛煉和比賽的理論與方法，能夠承擔某項體育活動較高水平的技能傳授和鍛煉指導工作并取得比較突出的成效；掌握社會體育組織管理

16、的理論與方法，具有一定的實踐能力和較強的組織能力，能夠指導基層社會體育組織的工作并取得比較突出的成績；具有指導四級社會體育指導員的能力，能夠進行社會體育的科學研究。,2培訓內容 表8-3 高級社會體育指導員培訓內容與課時分配,（四）社會體育指導師培訓目標與內容 1培訓目標 使接受培訓者較系統(tǒng)地掌握體育鍛煉和比賽的理論與方法，在某項體育活動的技能傳授和鍛煉指導中取得明顯成效或在發(fā)展民族、民間傳統(tǒng)體育活動中具有特殊技能和突出成就；較系統(tǒng)地掌握社會體育組織管理的理論與方法，具有豐富的實踐經驗，能夠承擔國家或省、自治區(qū)、直轄市和全國行業(yè)和系統(tǒng)的社會體育活動的組織工作，或在全國性社會體育工作評比中獲得先進個人稱號；具有指導三級社會體育指導員的能力，在社會體育的科學研究中取得一定的成果。,2培訓內容 表8-4 社會體育指導師培訓內容與課時分配,（五）必要說明 1上述各級別的要求為各個運動項目的共同標準，是所有申請職業(yè)等級的人均須掌握的內容。 2各個運動項目的初級社會體育指導員、中級社會體育指導員、高級社會體育指導員還配有相應級別的技術標準，其水平的考核由相應審批資格的部門負責。各個運動項目的技術技能培訓應按相應級別的技術標準和培訓大綱實施。,