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1、《籃球——行進間體前變向換手運球》 一、 教學指導思想： ? 本課以《新課程標準》為依據(jù)，本課堅持健康第一”的指導思想，遵循“以身體練習為主要手段，以增進學生健康為目的”的課程性質，培養(yǎng)學生的生理健康、心理健康、社會健康，激發(fā)學生學習興趣，提高學生自主學習能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣為終身目標。并充分發(fā)揮體育運動的魅力，采用循序漸進、層層深入的教學方法，讓學生體驗成功的樂趣，達到教學目標。 二、學情分析： 籃球運動是廣大學生，尤其是男同學喜愛的一項體育運動。八年級學生具有了一定的

2、籃球運球基礎與控制球能力，他們渴望通過學習掌握學以致用的實用比賽技術，這為教學的順利進行提供了良好的技術支撐與興趣動力。但女生與男生的基礎與學習興趣相比存在一定的差距。因此，在教學中不僅要關注與加強女生的學法指導，還要調動女生的學習興趣；在教學目標的設置方面，女生應該與男生體現(xiàn)層次性。技能學習存在一定的枯燥性，在教學中如何使用輔助練習代替理論技術性教學，調動學生的學習興趣，讓技能教學與樂趣教學相結合是本課突破的方向。 二、 教材分析： 體前變向換手運球是籃球運球技術中的一項基本技術。從實用性來講，由于其方法簡單實用，具有動作迅速、隱蔽突然、易與其它動作銜接，保護球等特點，是比賽中運用最廣

3、泛的運球突破技術。從發(fā)展身體素質方面，變向運球技術能夠很好地鍛煉學生的靈敏、協(xié)調素質；從身心健康、社會適應角度，學生可以通過利用這一技術擺脫防守而獲得自信與成就感，培養(yǎng)超越對手的勇氣與自信心。因此，體前變向換手運球技術具有較強的可學性與可教性。該技術的學習需要學生有一定的控制球能力及手腳的協(xié)調配合能力。? 四、本課創(chuàng)新環(huán)節(jié)分析： 1、在整節(jié)課中，籃球伴隨學生完成各種練習，做到“球不離手”強化學生與球的關系。 2、本節(jié)課教授 《籃球——行進間體前變向換手運球》，不會具體講授技術動作的各個環(huán)節(jié)，而是抓住該技術動作關鍵的腳步移動，設計出踩圈“1、2、3”的輔助練習，讓學生掌握正確的動作

4、順序和手腳配合時機。 3、上課過程中并沒有采用常規(guī)的先講后做方法，而是教師引導的方法，將教學內容分為各種輔助練習，層層遞進。讓學生以練習為主，在練習中逐漸學會技術動作。教師只做引導講解，讓學生在練習過程中學會主動思考。 4、在最后的游戲環(huán)節(jié)，除了讓學生運用所學技術動作，并且在游戲中安排了聽和看，培養(yǎng)學生在籃球運動中最重要的觀察能力。 五、教學過程: 課 時 內 容 籃球——行進間體前變向換手運球 課 時 目 標 1、了解籃球運動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學生參加籃球運動的興趣與愛好。? 2、80%的學生能初步掌握進行間體前變向換手運球，并能在籃球游戲中嘗試運用所學技能。? 3、學

5、生主動學練，有興趣，有創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)自我。 教學重難點 重點：學習行進間體前變向換手運球。 難點：運球換手的時機與腳步動作的連接。 學習內容（技術要領） 時間 組織與要求 教師指導 一、 準備部分： 1、集合整隊。 2、體育委員清點人數(shù)，并匯報老師。 3、師生問好。 4、宣布本課要求 5、準備活動： （1） 球感練習： 手指撥球、頭部繞球 腰部繞球、膝部繞球 胯下八字繞球 胯下?lián)Q手抓球 （2） 籃球操： 手臂繞環(huán)、體轉運動 腹背運動、下蹲運動 “V”字步：強調節(jié)奏右腳上前“1”，左腳側步“2”，屈膝降重心。 （3） 原地

6、運球: 左、右手高低運球 左、右手體前左右拉球 左、右手體側前后拉球 體前“V”字換手運球 二、基本部分： 1、踩圈“1、2、3” 在籃球場上用粉筆依次畫出二個并排的圓圈，右圓標記1,左圓標記2,在圓2的右上方畫圓3。 學生持球分別用走和小跑到達2個圓圈前，然后依次右腳上前踩“1”，左腳踩“2”,接著左腳不動右腳踩“3”，然后行進到下一組圓圈處。 學生分成4組依次進行練習。 2、運球踩圈“1、2、3” 學生運球分別用走和小跑到達2個圓圈前，然后右腳上前踩“1”，左腳踩“2”的同時將球從右手“V”字運球給左手，接著左腳不動右腳踩“3”，然后運球行進到下一組圓圈處。

7、 3、運球踩圈“1、2、3”過障礙 將障礙物（標志桶）放在圓圈前面位置，學生運球進行踩圈“1、2、3”練習。 注：在練習中加入讓學生左腳踩“2”的時候，踩圓的下邊緣，這樣學生就能做出側肩的動作。 4、集合講解 教師將學生集合，講解所做的動作：行進間體前變向換手運球。 教師做示范并讓學生回憶剛才所做動作的順序和要達到的效果，引發(fā)學生主動思考該動作在籃球運動中的實際運用。 三、游戲： 在籃球場的兩個半場分別沒有規(guī)律的放置標志桶。學生分成男女2個組，分別在各自的半場內自由運球，當遇見標志物或者同學的時候，做出體前變向換手運球。 在學生進行運球的同時，教師用口令指揮學

8、生。學生在聽見口令的時候，立刻按照教師的口令做出相應的動作。 四、結束部分 1、放松練習。 2、簡單評價。 3、師生再見。 4、歸還器材。 2m 5m 20m 8m 5m 組織：

9、 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 要求： １、體委按四列橫隊整隊，集合快、靜、齊。 ２、聽從教師口令、精神飽滿。 組織： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 要求： 1、 學生認真進行準備活動，充分活動關節(jié)肌肉。 2、 聽教師的指揮做出正確的動作。 組織： ③ ② ① ③ ② ① ③ ②

10、 ① ○ ○ 要求： １、在踩上圓圈時，曲膝蓋降低重心。 ２、按照口訣“1、2、3”的順序完成動作。 3、在練習中體會動作要點。 組織： ③ ▲ ② ① ③ ▲ ② ① ③ ▲ ② ① ○ ○ 組織： ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 要求： 1、學生積極參與游戲。 2、在游戲中主動運用所學技術。 3、學會抬頭觀察

11、周圍情況。 組織： ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 要求： 1、 認真放松各關節(jié)肌肉。 2、 聽教師評價，總結本課。 3、幫助收撿器材。 教師活動： １、提前布置好場地。 ２、安排見習生。 教師活動： 1、教師組織學生做球感練習。 2、教師帶領學生做籃球操，著重講解引導學生做“V字步”練習，為后面的教學內容做鋪墊。 3、在原地運球中，體前“V”字換手練習時，教師會用“1、2”指揮學生做運球換手動作，是為后面的教學內容做鋪墊。 教師活動：

12、 1、示范并講解將要進行的練習。 2、組織學生練習。 3、邊提示，邊觀察學生練習。 4、請做的好的同學進行示范，并評價。 5、教師觀察學生練習并糾正錯誤動作。 教師活動： 1、教師邊講解邊示范動作，并強調動作重點與難點。 2、引導學生主動思考動作順序，和手腳配合時機。 3、請做的好的同學進行示范，并評價。 4、教師在講解的時候引導學生思考，讓學生理解為什么要做這些練習。 教師活動 1、教師講解游戲規(guī)則和要求，組織學生進行游戲。? 2、用語言鼓勵和激發(fā)學生學習興趣。 3、教師參與活動中，讓學生可以觀察模仿動作。 4、教師巡回指導，適時鼓勵。 5、注意在活動過程中學生的安全。 教師活動： 1、帶領學生做放松活動拉伸拉升放松練習。 2、教師總結本次課學生的表現(xiàn)。 3、提出課后的要求。 4、安排學生收拾器材。 需要器材：籃球40個 場地：籃球場 預計平均心率 130 次/分。 預計運動密度45 %?。 課后小結：