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1、漢語拼音12 an en in un ün 　 【預(yù)習(xí)要求】 1.聽錄音3遍； 2.跟隨錄音，把課文內(nèi)容讀正確。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 借助課文情境圖，認讀前鼻韻母 an、en、in、un、ün和整體認讀音節(jié) yuan、 yin、 yun。 2. 結(jié)合生活經(jīng)驗，正確拼讀聲母和 an、en、in、un、in 組成的音節(jié)。 3. 在四線格中正確書寫音節(jié)詞“l(fā)un chuan。 4. 借助漢語拼音， 認讀“草、家、是”3 個生字。 5. 借助漢語拼音和課文插圖，認讀 “藍天、白云、草原、 森林”4個詞語。 6. 借助漢語拼音,通過老師和伙伴的帶讀，正確朗讀兒歌《家》，

2、做到讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字,不改字。 【教學(xué)重難點】 1. 能準(zhǔn)確拼讀聲母與an、en、in、un、ün組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 2. 正確朗讀兒歌《家》，做到讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不改字。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．多媒體課件、拼音卡片、畫有四線格的小黑板 (教師) 2．拼音卡片 (學(xué)生) 【課時安排】 3課時 第一課時 【課時目標(biāo)】 1．認讀前鼻韻母an、en、in、un、ün和整體認讀音節(jié)yuan、 yin 。 2．正確拼讀聲母和an、en、in組成的音節(jié)。 【教學(xué)過程】 一

3、、觀察拼音，嘗試發(fā)音 1．引入：今天，老師請來了五個拼音娃娃，它們是——an、en、in、un、ün，請你們仔細觀察它們，你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 2．學(xué)生發(fā)現(xiàn)都有n，嘗試發(fā)音n。 3．師：我們把這些韻母稱為前鼻韻母。（學(xué)生跟說） 教學(xué)策略說明： 通過學(xué)生自己對拼音的觀察，從而發(fā)現(xiàn)前鼻韻母的規(guī)律，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把韻母記得更牢。 二、觀察圖片，學(xué)習(xí)韻母和整體認讀音節(jié) (一)教學(xué)an和整體認讀音節(jié)yuan。 1．出示圖片引導(dǎo)發(fā)音。 師：請同學(xué)們跟隨拼音娃娃一起去它們家里看看吧?。襟wU盤出示插圖）看，這一家人都在干什么呢？ 電視上出現(xiàn)的畫面是哪兒??？(生：天安門)天安門的“

4、安”就是旁邊這個韻母的發(fā)音。誰來試試？發(fā)這個音的時候，先做好ɑ的口形，舌頭再慢慢往上抬起，感覺音是從鼻子里面發(fā)出來的，請看我的口形……誰看清楚了？ 2．多種方式練讀。（個別讀、小組讀、開火車讀） 3．探究發(fā)音方法。 學(xué)生編個順口溜來記這個韻母的發(fā)音，拍著小手一起說說。 （天安門an an an，我愛北京天安門。安全出口an an an） 4．學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yuan，看圖，電視邊上放著什么？(生：球)它是什么形狀的？ (生：圓的)把“圓”的聲調(diào)變成一聲，試一試。 5．學(xué)習(xí)發(fā)音，yuan是整體認讀音節(jié)。教師范讀、領(lǐng)讀。 6．yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進行四聲練習(xí)：yuān 　yu

5、án yuǎn 　yuàn （學(xué)生各種形式練讀，并用這個音節(jié)組組詞） 7．學(xué)習(xí)介母是u、ü的三拼音節(jié)。 (1)學(xué)生自由拼讀。 ɡ－u－an→ɡuan　k－u－an→kuan　h－u－an→huan (2)回憶j、q、x和ü相拼時的讀法，學(xué)生拼讀三拼音節(jié)。 j－ü－an→juan　q－ü－an→quan　x－ü－an→xuan 課堂評價： 能認真觀察老師示范，積極練習(xí)發(fā)音并且發(fā)音正確的孩子獎勵“認真傾聽章和能說會道章”。 (二)教學(xué)en。 1．出示圖片引發(fā)音。 師：再來看，圖上媽媽的手在干什么？(生：摁開關(guān))“摁”遙控器的“摁”發(fā)成一聲就是這個韻母的發(fā)音，誰來試試？很

6、棒！發(fā)這個音跟發(fā)an的方式是一樣的，先做好發(fā)e的口形，舌頭慢慢向上抬起，感覺音是從鼻子里發(fā)出，請看我的口形……誰來試試？ 2．多種方式練讀。（男生讀讀，女生試試，同桌互相讀一讀） 3．探究記發(fā)音方法。 編個順口溜記記。(摁個門鈴 en en en )師生一起加上手勢說一說，記一記。 課堂評價： 能認真積極探究發(fā)音方法，認真練習(xí)發(fā)音并且發(fā)音正確的孩子獎勵“勤于思考章”和“能說會道章”。 (三)學(xué)習(xí)前鼻韻母in和整體認讀音節(jié)yin。 1．看插圖說話，引出in和yin：茶幾上放著什么？(生：飲料)“飲”的韻母就是我們今天要學(xué)習(xí)的又一個前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認讀音節(jié)

7、yin，它的讀音和前鼻韻母in相近。 2．練習(xí)發(fā)音。 師：誰能學(xué)著發(fā)in的音？(學(xué)生試讀，師生共同正音。) 3．告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點。 4．整體認讀音節(jié)的四聲練習(xí)。 樹陰下面多陰涼，yīn　yīn　yīn。 十五的月亮灑銀光，yín　yín　yín。 夏天熱，喝飲料，yǐn　yǐn　yǐn。 杯上有個小手印，yìn　yìn　yìn。 三、拼讀音節(jié)練習(xí)。 1．拼讀下列音節(jié) 2．摘蘋果游戲：把果樹上帶有an en in 韻母的音節(jié)拼讀出來。 課堂評價： 鼓勵學(xué)生大膽而熟練地拼讀音節(jié)，對于表現(xiàn)出現(xiàn)的孩子，給予“拼讀小能手”的稱號。 四、布置作業(yè)：拼讀課文中的音節(jié)給爸爸媽媽聽。