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1、2022年蘇教版九年《正確對待和參與競爭》word公開課教案 課 題 第4課§3.正確對待和參與競爭 課時(shí) 3---3 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識能力目標(biāo)：正確理解競爭的含義和分類；全面的、辯證地認(rèn)識競爭的作用；把握正確參與競爭的方法和技巧；正確認(rèn)識和處理競爭和合作的關(guān)系；鍛煉同學(xué)之間合作競爭的能力，促成學(xué)生把握在合作中競爭，在競爭中合作的技能。 2.過程與方法：運(yùn)用典型事例設(shè)置情景讓學(xué)生直接感知和情感體驗(yàn)；尋找身邊的例子積極探究，使學(xué)生積極參與活動體驗(yàn)。通過看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生敢于直面競爭，勇于面對競爭中

2、的挫折和失敗，樹立正確的競爭觀念，形成正當(dāng)參與競爭的品質(zhì)。 教 學(xué) 重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):1、理解“競爭是把雙刃劍”，全面地、辯證地分析競爭的利弊。 2、正確對待和處理競爭與合作的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確參與競爭的技巧和方法，樹立正確的競爭觀念，初步形成敢于競爭、善于競爭的能力。 教、學(xué)具 多媒體投影儀，小黑板 預(yù)習(xí) 要求 預(yù)習(xí)本課：1.根據(jù)自己的把握，試填寫本課的預(yù)習(xí)提綱，把握幾個重點(diǎn)問題； 2.完成教材上實(shí)踐交流感悟題。列舉身邊的競爭實(shí)例2—3個。 教 師 活 動 內(nèi) 容、方 式 學(xué)生活動方式、內(nèi)容 旁注 一、【導(dǎo)入新課】 1.播放歌曲《愛拼才會贏》。問：“

3、拼”是什么意思？在現(xiàn)代社會哪些方面有所體現(xiàn)這一特征？ 2.投影展示人類社會不同領(lǐng)域內(nèi)的競爭現(xiàn)象的圖片，請學(xué)生欣賞后思考：看完剛才的那些場景后,你有何感受？對我們有何啟示呢？ 今天，我們將要一起來探討第三框《正確對待和參與競爭》。（板書） 二、【問題探究】 第一環(huán)節(jié)：直面競爭（板書） 1、投影基本問題：（1）什么叫競爭？ （2）競爭從性質(zhì)上和類型上是怎么分類？ 2、閱讀材料，思考材料說明了什么?領(lǐng)會競爭與合作的全新釋義 第二環(huán)節(jié)：競爭利弊談（板書） 1.視頻播放《劉翔12秒88打破世界紀(jì)錄》片段，感悟：“感謝對手，感謝……”這句話對我們有哪些啟示？并談?wù)劯偁帉ξ覀冏陨戆l(fā)展所起的

4、作用。 2.投影;教材P58的九（2）班面貌變化過程的事例. 說說競爭在此過程中發(fā)揮了怎樣的作用？ 3.閱讀課本58頁中間一段楷體字材料，討論、思考： 聽歌看歌詞，作出回答 回答感受和啟示 針對基本問題回答并圈劃標(biāo)注 閱讀材料，領(lǐng)會競爭與合作的全新釋義 學(xué)生看視頻思考感悟問題 學(xué)生回答并勾畫 看書中事例思考回答 放歌曲營造氣氛，調(diào)動學(xué)生參與積極性，并利用歌詞為下文競爭作墊。 利用幾組圖片展示社會在各個領(lǐng)域的競爭，留下了深刻的印象。 讓學(xué)生舉例來理解競爭的分類。 及時(shí)點(diǎn)評 利用案例從不同角度引出競爭的利。

5、方便學(xué)生通過故事情節(jié)掌握知 教 師 活 動 內(nèi) 容、方 式 學(xué)生活動方式、內(nèi)容 旁注 競爭對市場經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)有什么“利”？ 4.小結(jié)競爭的積極作用三點(diǎn)，并作強(qiáng)調(diào)。 5.投影材料：競爭壓力過大，北大研究生自縊身亡。思考回答：材料反映了什么？（弊） 第三環(huán)節(jié)：正確參與競爭 1.交流啟示：展示幾幅漫畫并提問:以上做法對我們正確參與競爭有什么啟示呢？ 2.討論：閱讀課本59頁“深圳農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)成功”的事例，思考對我們正確參與競爭有什么啟示？ 3.展示材料：美國的林肯競選總統(tǒng)后，準(zhǔn)備啟用一名曾迫害過自己的競爭選手這一案例對我們參與競爭的啟示。 4.看投影材料思考討論：⑴從競

6、爭的類型看。中歐雙方的競爭屬于哪一類競爭？ ⑵中歐經(jīng)貿(mào)關(guān)系是一種怎樣的關(guān)系？怎樣認(rèn)識這種關(guān)系？ 小結(jié)：怎樣正確參與競爭? 三、【思維點(diǎn)撥】——角色扮演 閱讀課本書信，請你扮演荊老師，遇到以下的情景，該怎么做呢？如果你是學(xué)生李琳，學(xué)過了本課后又該怎么做？ 四、【資源開發(fā)】——中考之窗 （一）選擇題：對《龜兔賽跑新傳的故事》啟示的四個選項(xiàng)作出正確的選擇。 （二）實(shí)踐探究題 材料一、材料二內(nèi)容（略） 1.請你替小軍說明他這樣做的理由. 2.同學(xué)們遠(yuǎn)離小剛的原因哪些? 什么啟示? 五、【知識建構(gòu)】小結(jié)與質(zhì)疑。 1.小結(jié)本課：通過本課學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 2.還有什么疑問請?zhí)岢?/p>

7、來。 進(jìn)行結(jié)語，升華情感：這個時(shí)代讓我們用百倍的信心和十足的恒心，以堅(jiān)強(qiáng)的斗志、十足的勇氣，勇敢地投入到競爭中去，勝不驕，敗不餒，用自己火熱的青春去譜寫人生光輝的篇章！ 六【練習(xí)評價(jià)】拓展練習(xí) 《同步導(dǎo)學(xué)》第4課 第三課時(shí)P35--37 七、播放歌曲《高天流云》，感受合作與競爭關(guān)系。 閱讀材料，討論思考并作出回答 思考回答 回答得出的啟示 根據(jù)事例說說參與競爭的啟示。 學(xué)生討論回答 學(xué)生回答 學(xué)生進(jìn)行角色扮演作回答自己的做法。 學(xué)生選擇 學(xué)生說說理由 學(xué)生談?wù)勗蚝蛦⑹? 學(xué)生小結(jié)收獲并提出自己的疑問

8、 學(xué)生作業(yè) 聽歌，感悟合作與競爭 識點(diǎn)。 強(qiáng)調(diào)：審清材料，對號入座。 指明學(xué)生要辯證地全面看待競爭 通過看漫畫，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確競爭觀 通過材料幾個材料展示，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題能力，領(lǐng)會參與競爭的四點(diǎn)要求。 通過角色表演使學(xué)生身臨其境，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)， 故事新傳，拓展學(xué)生豐富想象，進(jìn)而明白參與競爭要求 讓學(xué)生從內(nèi)心上認(rèn)同了這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動中去，實(shí)現(xiàn)知、行、信得統(tǒng)一。 附：板書設(shè)計(jì)： §3.正確對待和參與競爭 （一）、直面競爭 1、競爭的

9、含義 2、競爭的分類：性質(zhì)上分 類型上分 3、當(dāng)今競爭與合作的全新釋義 （二）、競爭利弊談 1、競爭的積極作用（利） 三點(diǎn) 2、競爭的負(fù)面影響（弊） （三）正確參與競爭 1、須樹立正確的競爭觀念 2、須審時(shí)度勢，揚(yáng)長避短 3、須互相理解，互相寬容 4、須正確認(rèn)識和處理合作與競爭的關(guān)系 附；中考之窗——反饋小練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 龜兔賽跑新傳：陸地上，兔子馱著烏龜跑，很快到了河邊；到了河里，烏龜馱著兔子游，很快到了對岸。結(jié)果龜兔同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。新龜兔賽跑的故事給我們的啟示有（ ） A.競爭就是通過各種方式壓倒對手 B.競爭與合作是水火不相容的關(guān)系

10、 C.良好的合作能創(chuàng)造競爭中的雙贏 D.現(xiàn)代社會充滿競爭，我們只需要錘煉競爭本領(lǐng) 二、實(shí)踐探究題 材料一:班級上的小軍和小林是學(xué)習(xí)上的競爭對手,又是好朋友.一次,小林生病耽誤了半個月功課.小軍經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助小林補(bǔ)習(xí)功課,因此小林的學(xué)習(xí)成績沒有受耽誤.有同學(xué)說小軍有點(diǎn) “傻”,小軍并不這樣認(rèn)為. 材料二: 小剛是新轉(zhuǎn)入九年級學(xué)習(xí)的尖子,因家遠(yuǎn)中午不回家,加上對學(xué)校的環(huán)境不熟悉,同學(xué)們都關(guān)照他,可他對他人卻漠不關(guān)心,同學(xué)問他題,他總找各種理由推托,期中考試時(shí),害怕班長超過自己,在考試前將班長的語文和數(shù)學(xué)書藏了起來,慢慢同學(xué)們都遠(yuǎn)離他. 1.請你替小軍說明他這樣做的理由. 2.同學(xué)們遠(yuǎn)離小剛的原因哪些? 什么啟示?