《高中生物 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性章末整合提升課件 新人教必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性章末整合提升課件 新人教必修3（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、章末整合提升第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性內(nèi)容索引梳理知識 構建綱要整合重點 提升技能梳理知識 構建綱要返回答案生物群落信息傳遞生產(chǎn)者消費者物質(zhì)循環(huán)光合呼吸呼吸自我調(diào)節(jié)抵抗力恢復力整合重點 提升技能突破突破1生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1.生態(tài)系統(tǒng)各功能類群能量來源(2)消費者：能量來自食物方的“活體”中的有機物(捕食或寄生)。(3)分解者：能量來自動植物遺體或糞便及排泄物中的有機物(腐生)。2.生態(tài)系統(tǒng)各環(huán)節(jié)能量去向理解流入每一營養(yǎng)級的能量去向可從以下兩個角度分析(1)定量不定時分析：流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量在足夠長的時間內(nèi)的去路可有三條：自身呼吸散熱消耗；流入下一營養(yǎng)級；被分解者分解

2、利用。但這一定量的能量不管如何傳遞，最終都以熱能形式從生物群落中散失，生產(chǎn)者源源不斷地固定太陽能，才能保證生態(tài)系統(tǒng)能量流動的正常進行。(2)定量定時分析：流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量在一定時間內(nèi)的去路可有四條：自身呼吸散熱消耗；流入下一營養(yǎng)級；被分解者分解利用；未被自身呼吸消耗，也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用，即“未利用”。如果是以年為單位研究，第部分的能量將保留給下一年(如圖所示)。3.能量傳遞效率的相關計算(1)能量在食物鏈中傳遞的計算在一條食物鏈中若某一營養(yǎng)級的總能量為n，則最多傳到下一營養(yǎng)級的能量為0.2n，最少為0.1n。在一條食物鏈中，某一營養(yǎng)級的能量為n，需要前一營養(yǎng)級的能量至少為

3、n20%5n，最多為n10%10n。(2)能量在食物網(wǎng)中傳遞的計算若一食物網(wǎng)中，已知最高營養(yǎng)級增加能量為Na.求最多消耗第一營養(yǎng)級多少時，按最長食物鏈，最低傳遞效率計算；b.求至少消耗第一營養(yǎng)級多少時，按最短食物鏈，最高傳遞效率計算。若一食物網(wǎng)中，已知第一營養(yǎng)級能量為Ma.求最高營養(yǎng)級最多獲得多少能量時，應按最短食物鏈，最高傳遞效率計算；b.求最高營養(yǎng)級最少獲得多少能量時，應按最長食物鏈，最低傳遞效率計算。(3)在已知高營養(yǎng)級求需要低營養(yǎng)級最值時，若高營養(yǎng)級有多種食物來源，要注意高營養(yǎng)級食物來源有沒有具體分配，若有就不能選最短或最長的食物鏈，而要按分配情況逐一計算，然后相加。1.如圖是某人工魚

4、塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量相對值。試回答下列有關問題。突破體驗突破體驗(1)圖中代表的生理過程是_，圖中代表的能量主要以_的形式儲存。(2)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_固定的。(3)能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級傳遞的效率約為_。(4)試分析圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因是_。解析答案解析解析代表生物的呼吸作用，為動植物體中有機物含有的化學能，這些能量都來自生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能。第三營養(yǎng)級生物(肉食動物)從第二營養(yǎng)級生物(植食動物)獲得的能量為2.15.10.050.2552.5。生產(chǎn)者傳遞給第二營養(yǎng)級的總能量為490

5、.52.5214，生產(chǎn)者固定的太陽能總量為2370314110，能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為 12.7%。能量流動是逐級遞減的，要維持高營養(yǎng)級生物的能量輸出，就需要為高營養(yǎng)級提供更多的物質(zhì)和能量。答案答案(1)呼吸作用(有機物中)穩(wěn)定的化學能(2)生產(chǎn)者(3)12.7%(4)能量流動逐級遞減以及維持各營養(yǎng)級較高的能量輸出量突破突破2生態(tài)系統(tǒng)中某種生物減少對其他生物數(shù)量變化的影響生態(tài)系統(tǒng)中某種生物減少對其他生物數(shù)量變化的影響1.食物鏈中，若處于第一營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，直接使以其為食物的第二營養(yǎng)級生物因食物缺乏而數(shù)量減少，又會引起連鎖反應，致使第三、第四營養(yǎng)級生物數(shù)量依次減少。2.一

6、條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少，則被捕食者數(shù)量變化是先增加后減少，最后趨于穩(wěn)定。3.復雜食物網(wǎng)中某種群數(shù)量變化引起的連鎖反應分析若某種群處于復雜食物網(wǎng)的某中間環(huán)節(jié)，其數(shù)量減少對其他生物類群的影響狀況應視具體食物鏈而定，大體遵循如下思路：(1)生產(chǎn)者相對穩(wěn)定原則，即消費者某一種群數(shù)量發(fā)生變化時，一般不考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或減少。(2)最高營養(yǎng)級的生物種群相對穩(wěn)定原則，即當處于最高營養(yǎng)級的生物種群其食物有多種來源時，若其中一條食物鏈中斷，該種群的數(shù)量不會發(fā)生較大變化。(3)實例：如圖所示的食物網(wǎng)中，蚱蜢突然減少，則以它為食的蜥蜴減少，蛇也減少，蛇減少則鷹就更多地吃兔和食草籽的鳥，從而導致

7、兔及食草籽的鳥減少。在這里必須明確蛇并非鷹的唯一食物，所以蛇減少并不會造成鷹的減少，它可依靠其他食物來源而維持數(shù)量基本不變。2.右圖是食物關系圖，分析并簡要回答下面的問題。突破體驗突破體驗返回解析答案(1)該圖是一個簡單的_，含有_條食物鏈。(2)圖中的初級消費者有_。蛇是_消費者，屬于_營養(yǎng)級。鷹同時占有_個營養(yǎng)級。(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是_關系，而蜥蜴和蚱蜢是_關系。(4)如果蚱蜢突然減少，蚯蚓的數(shù)目將會_。(5)該食物網(wǎng)中不含有生態(tài)系統(tǒng)中的哪種成分：_。解析解析食物網(wǎng)是指在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜營養(yǎng)結構。此圖符合食物網(wǎng)的概念，是一個食物網(wǎng)的圖解，共有3條食物

8、鏈。營養(yǎng)級從生產(chǎn)者算起，綠色植物是第一營養(yǎng)級，初級消費者是第二營養(yǎng)級，次級消費者是第三營養(yǎng)級，依此類推。消費者級別從初級消費者算起，分析時要數(shù)全食物鏈，仔細識圖，如鷹在3條食物鏈上分別屬于次級、三級、四級消費者，同時占有第三、第四、第五3個營養(yǎng)級。兔與蚱蜢都以綠色植物為食，屬于競爭關系，蜥蜴和蚱蜢是吃與被吃的關系，屬于捕食關系。蚱蜢與蚯蚓是競爭關系，如果蚱蜢突然減少，一方面蚯蚓由于食物增多而數(shù)量增加，使種群密度變大，引起食物和棲息場所短缺，并導致種內(nèi)斗爭加劇，另一方面天敵的數(shù)量也隨之增加，因此蚯蚓的數(shù)量將會先增加后減少。解析答案答案答案(1)食物網(wǎng)3(2)兔、蚯蚓、蚱蜢三級第四3(3)競爭捕食(4)先增加后減少(5)非生物的物質(zhì)和能量及分解者返回