《創(chuàng)新設(shè)計(jì)】（全國(guó)通用ⅱ）2017版高考政治一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)專(zhuān)題 模塊4 單元14 課時(shí)1 探究世界的本質(zhì) 熱點(diǎn)突破 讓孩子們慢慢享受童年課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《創(chuàng)新設(shè)計(jì)】（全國(guó)通用ⅱ）2017版高考政治一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)專(zhuān)題 模塊4 單元14 課時(shí)1 探究世界的本質(zhì) 熱點(diǎn)突破 讓孩子們慢慢享受童年課件（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、讓孩子們慢慢享受童年讓孩子們慢慢享受童年 1.熱點(diǎn)透析熱點(diǎn)透析 2.創(chuàng)新預(yù)測(cè)創(chuàng)新預(yù)測(cè)課時(shí)課時(shí)1 1 探究世界的本質(zhì)探究世界的本質(zhì)1.熱點(diǎn)透析熱點(diǎn)透析熱點(diǎn)透析熱點(diǎn)透析讓孩子們慢慢享受童年讓孩子們慢慢享受童年 2015年年9月月30日，如皋商務(wù)信息日，如皋商務(wù)信息網(wǎng)報(bào)道，上海網(wǎng)報(bào)道，上海2歲男童亮亮每周歲男童亮亮每周3個(gè)個(gè)早教班早教班7節(jié)課節(jié)課;最近亮亮媽媽正打算最近亮亮媽媽正打算報(bào)第報(bào)第4個(gè)班，報(bào)班后亮亮一周有五個(gè)班，報(bào)班后亮亮一周有五天都要上課。這種盲目的神童教育天都要上課。這種盲目的神童教育，是對(duì)孩子進(jìn)行掠奪性的智力開(kāi)發(fā)，是對(duì)孩子進(jìn)行掠奪性的智力開(kāi)發(fā)，它違背了學(xué)前教育規(guī)律，打亂了它違背了學(xué)前

2、教育規(guī)律，打亂了兒童身心發(fā)育的秩序，結(jié)果事與愿兒童身心發(fā)育的秩序，結(jié)果事與愿違違?！敖逃奶卣骶褪墙逃奶卣骶褪锹和氖趾苄?，不要往他的小手。兒童的手很小，不要往他的小手上放太多的東西；他們只有一個(gè)上放太多的東西；他們只有一個(gè)童年，應(yīng)當(dāng)讓他們慢慢地享受幸福童年，應(yīng)當(dāng)讓他們慢慢地享受幸福?！保? 1）任何事物都有自身運(yùn)動(dòng)任何事物都有自身運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性的規(guī)律性。（2 2）想問(wèn)題辦事情，要一切想問(wèn)題辦事情，要一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。（3 3）規(guī)律具有客觀性，違規(guī)律具有客觀性，違背規(guī)律必然會(huì)受到規(guī)律的懲背規(guī)律必然會(huì)受到規(guī)律的懲罰罰。（4 4）發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要

3、以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)要以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)利用規(guī)律，按客觀，認(rèn)識(shí)利用規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事規(guī)律辦事。2.創(chuàng)新預(yù)測(cè)創(chuàng)新預(yù)測(cè)創(chuàng)新預(yù)測(cè)創(chuàng)新預(yù)測(cè)1.當(dāng)前，有些家長(zhǎng)當(dāng)前，有些家長(zhǎng)“超前超前”“”“超超負(fù)荷負(fù)荷”地讓孩子上各種培訓(xùn)班，地讓孩子上各種培訓(xùn)班，使孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，甚至產(chǎn)生使孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，結(jié)果事與愿違。在孩厭學(xué)情緒，結(jié)果事與愿違。在孩子培養(yǎng)問(wèn)題上，這些家長(zhǎng)子培養(yǎng)問(wèn)題上，這些家長(zhǎng)()A A認(rèn)為事物發(fā)展不存在矛盾認(rèn)為事物發(fā)展不存在矛盾B B忽視了規(guī)律在事物發(fā)展中的忽視了規(guī)律在事物發(fā)展中的作用作用C C沒(méi)看到事物發(fā)展過(guò)程存在質(zhì)沒(méi)看到事物發(fā)展過(guò)程存在質(zhì)變變D D不重視外部條件對(duì)

4、事物發(fā)展不重視外部條件對(duì)事物發(fā)展的影響的影響 解析：選解析：選B B。從題干從題干中的中的“超前超前”“”“超負(fù)超負(fù)荷荷”“”“事與愿違事與愿違”可以可以看出，有些家長(zhǎng)在培養(yǎng)看出，有些家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上忽視了教孩子的問(wèn)題上忽視了教育規(guī)律及孩子的成長(zhǎng)規(guī)育規(guī)律及孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，故應(yīng)選律，故應(yīng)選B項(xiàng)。項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)均不符合題干要三項(xiàng)均不符合題干要求求。創(chuàng)新預(yù)測(cè)創(chuàng)新預(yù)測(cè)2.“教育的特征就是教育的特征就是慢慢。兒童。兒童的手很小，不要往他的小手上放的手很小，不要往他的小手上放太多的東西；他們只有一個(gè)童年太多的東西；他們只有一個(gè)童年，應(yīng)當(dāng)讓他們慢慢地享受幸福。，應(yīng)當(dāng)讓他們慢慢地享受幸福。”江蘇省特級(jí)教師王棟生的上述江蘇省特級(jí)教師王棟生的上述話語(yǔ)告誡人們?cè)捳Z(yǔ)告誡人們()A事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一統(tǒng)一B價(jià)值觀決定人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)價(jià)值觀決定人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)C要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，按規(guī)要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，按規(guī)律辦事律辦事D要抓住時(shí)機(jī)促成飛躍要抓住時(shí)機(jī)促成飛躍 解析：選解析：選C C?！敖探逃奶卣骶褪怯奶卣骶褪锹瑧?yīng)當(dāng)讓他，應(yīng)當(dāng)讓他們慢慢地享受幸們慢慢地享受幸福。福?！睆?qiáng)調(diào)要遵循強(qiáng)調(diào)要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，教育發(fā)展的規(guī)律，按規(guī)律辦事。按規(guī)律辦事。