《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26 貓學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26 貓學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、26 貓【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、快速默讀課文，識(shí)記“慫恿”、 “悵然”等詞語(yǔ)的音、義。2、能找出文中描寫(xiě)三只貓的語(yǔ)句，理清文章的思路。3、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】重點(diǎn)：積累生字詞，能找出文中描寫(xiě)三只貓的語(yǔ)句?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】難點(diǎn)：理清文章思路，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處。【學(xué)習(xí)時(shí)間】 2課時(shí)【知識(shí)鏈接】1.走近作者：鄭振鐸，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。他的主要著作有中國(guó)歷史參考圖譜中國(guó)俗文學(xué)史歐行日記海演山中雜記等。2.寫(xiě)作背景貓是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品，適逢“五四”青年要求自由平等、個(gè)性解放等問(wèn)題，即使對(duì)不會(huì)說(shuō)話的貓也應(yīng)如此。在他這一時(shí)期的作品中，表

2、現(xiàn)出新思想、新觀念；表達(dá)出同情弱小無(wú)辜，譴責(zé)專制霸道；弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想。 第一課時(shí)主要任務(wù)：解決生字，把握課文內(nèi)容。一、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。ln du ( ) song yong ( ) 紅ling ( ) 污澀（ ） yu ( ) 悶Quan fu ( ) 悵（ ）然 bei chu ( ) 懲（ ）戒 妄（ ）下斷語(yǔ)Wei ( )罪潛逃 zu ( )罵 虐（ ）待 屋脊（ ）二、識(shí)記文學(xué)常識(shí)。貓作者 ，現(xiàn)代 家， 家。主要著作有 。三、朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。1.自由朗讀課文，回答下列問(wèn)題。 開(kāi)頭寫(xiě)到“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡?！蔽壹茵B(yǎng)了幾次貓，分別有怎

3、樣的結(jié)局。 從來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位四個(gè)方面梳理我家養(yǎng)貓的過(guò)程。來(lái)歷外形性情家中地位第一次第二次第三次面對(duì)幾次養(yǎng)貓的事件，我有怎樣的情感變化？ 為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過(guò)的多”？ 第二課時(shí)主要任務(wù)：品味語(yǔ)言，把握主旨。一、精彩語(yǔ)段賞析。春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。妻道：“張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢?！睆垕鸨闩軄?lái)把貓捉了去。隔一會(huì)，它又跳上桌子

4、對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張嬸在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”張嬸默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。”它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里

5、好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來(lái)吃鳥(niǎo)了。”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？ 兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。

6、我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！自此，我家永不養(yǎng)貓1.簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括選段內(nèi)容。 2.我斷定是第三只貓吃了芙蓉鳥(niǎo)的證據(jù)有哪些？ 3.賞析：我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！提示：結(jié)合具體詞語(yǔ)、修辭、和人物描寫(xiě)手法賞析此段。 4.結(jié)尾寫(xiě)到“自此，我家永不養(yǎng)貓?！斌w會(huì)這句話飽含的思想感情。 5.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣一個(gè)人？ 二、小組研討：1.重點(diǎn)寫(xiě)第三只貓，為什么還寫(xiě)前兩只？ 2.文中的“張嬸”這一形象的安排有何用意？ 3.設(shè)想：如果“芙蓉鳥(niǎo)事件”發(fā)生的前兩只貓身上，會(huì)有怎樣的結(jié)局？ 4.學(xué)習(xí)本文你有哪些啟示和收獲。 5.存在的疑惑： 3