《區(qū)級優(yōu)質(zhì)課《氧氣的實驗室制取與性質(zhì)》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《區(qū)級優(yōu)質(zhì)課《氧氣的實驗室制取與性質(zhì)》（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元 “到實驗室去”-氧氣的實驗室制取與性質(zhì)實驗目的1、學會選擇合適的反應物、發(fā)生裝置、收集裝置制取氣體。2、初步了解實驗室制取氣體裝置的設計思路和收集氣體的選擇依據(jù)。3、初步掌握在實驗室制取氧氣的基本操作。4、通過實驗初步探究氧氣的化學性質(zhì)，加深對氧氣性質(zhì)的認識。5、通過實驗保持和增強學習化學的興趣。萊鋼制氧公司校外輔導員-萊鋼制氧公司老總趙四 實驗室制取氧氣實驗室制取氧氣（1）如何選擇最佳）如何選擇最佳“原料原料”？（2）如何優(yōu)化）如何優(yōu)化“生生產(chǎn)設備產(chǎn)設備”？（3）如何制取并收）如何制取并收集集“產(chǎn)品產(chǎn)品”？百寶箱百寶箱探究活動一：如何選擇探究活動一：如何選擇“原料原料”？過氧化氫溶

2、液過氧化氫溶液二氧化錳二氧化錳MnO2探究活動二探究活動二-如何優(yōu)化如何優(yōu)化“生產(chǎn)設備生產(chǎn)設備”？化學儀器化學儀器“自助餐自助餐”氧氣發(fā)生裝置的組裝 請注意：過氧化氫與二氧化錳直接混合與錐形瓶中，會迅速產(chǎn)請注意：過氧化氫與二氧化錳直接混合與錐形瓶中，會迅速產(chǎn)生大量氣體，不易控制。請選擇帶可調(diào)節(jié)裝置的導流液體的儀生大量氣體，不易控制。請選擇帶可調(diào)節(jié)裝置的導流液體的儀器。器。打開打開“百寶箱百寶箱”先組裝氧氣發(fā)生裝置，先組裝氧氣發(fā)生裝置，再再“加水加水”準備好氧氣收集裝置。準備好氧氣收集裝置。探究活動三-制取并收集“產(chǎn)品”按正確的排列實驗步驟1、檢查裝置氣密性、檢查裝置氣密性2、先向錐形瓶中加入約

3、、先向錐形瓶中加入約0.1g（約三分之一藥（約三分之一藥匙）二氧化錳匙）二氧化錳3、再向分液漏斗中加入約、再向分液漏斗中加入約15ml過氧化氫溶液過氧化氫溶液4、將水槽內(nèi)加入適量水、將水槽內(nèi)加入適量水5、將盛滿水的集氣瓶倒扣于水槽中、將盛滿水的集氣瓶倒扣于水槽中6、打開分液漏斗的活塞，將過氧化氫溶液緩、打開分液漏斗的活塞，將過氧化氫溶液緩慢滴入錐形瓶中，待導管口有氣泡連續(xù)、均慢滴入錐形瓶中，待導管口有氣泡連續(xù)、均勻產(chǎn)生時，再把導管口伸入集氣瓶中集氣。勻產(chǎn)生時，再把導管口伸入集氣瓶中集氣。7、集滿后用玻璃片在水面下蓋住瓶口，移出、集滿后用玻璃片在水面下蓋住瓶口，移出水面，正方在實驗臺上。水面，正

4、方在實驗臺上。驗氣密驗氣密-加藥品加藥品-生氧氣生氧氣-收于瓶收于瓶根據(jù)流程“試生產(chǎn)”-教師演示大規(guī)模正式生產(chǎn)-學生分組動手操作 溫馨提示 1、請同學們先熟悉基本流程后再進行實驗2、注意操作的規(guī)范性3、盡量避免動手實驗時忙亂，愛護儀器，節(jié)約藥品產(chǎn)品初步檢驗-氧氣的化學性質(zhì) 教師提示 合格的氧氣產(chǎn)品具有優(yōu)良的助燃性，你的產(chǎn)品質(zhì)量合格嗎？請本小組的產(chǎn)品檢驗員進行檢驗。并填寫下列報告單。實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 實驗結論 空氣中 氧氣中蠟燭的燃燒火焰_(顏色、亮度)，放熱火焰_(顏色、亮度)，放熱，瓶壁有水珠生成。蠟燭在氧氣中燃燒的更加_。反思活動一 實驗中我們選擇了分液漏斗，為什么沒有選擇普通漏斗或長頸漏斗？反思活動二 A B C 目標達成度星級評價目標達成度星級評價