《莊子故事《惠子相梁》《莊子與惠子游于濠梁》).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《莊子故事《惠子相梁》《莊子與惠子游于濠梁》).ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、莊子故事惠子相梁,莊子(約公元的369-公元前286)，名周，戰(zhàn)國時宋國人，我國古代著名的思想家(哲學(xué)家)、文學(xué)家。 他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學(xué)派的重要人物，世稱“老莊”。莊子生活在一個社會矛盾極其尖銳的時代，做過漆園吏。他不滿現(xiàn)實，不與統(tǒng)治階級合作。莊子對后人的影響主要是莊子一書。,讀一讀，并給紅體字注音 相梁（ ） 鹓鶵（ ）( ) 醴泉（ ） 鴟（ ）,xing,yun,ch,l,ch,惠 子 相 梁 惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰： “莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國 中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥， 其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海， 而飛于北海，非梧桐不

2、止，非練實不食，非 醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而 視之曰：嚇！今子欲以子之梁國嚇我邪？”,這里做動詞，做宰相,他,有人,告訴,國都,您,它的,叫做,它,從,到,棲息,竹實，竹子所結(jié)的子,甘泉，甜美的泉水,在這時,它,惠 子 相 梁 惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子到梁國來，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他。說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道嗎?鹓鶵從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著鹓鶵，發(fā)出嚇的怒斥聲?，F(xiàn)

3、在你也想用你的梁國來嚇我吧?”,精讀課文，思考以下問題,莊子去看望惠子，惠子心態(tài)怎樣？為什么會產(chǎn)生這種心態(tài)？他對莊子來梁國有何反應(yīng)？由此可見惠子是個什么人？,害怕。怕莊子取代他的位置。起初的反應(yīng)可能也是欣喜?？墒窃趧e人的挑撥下，他馬上對莊子起了疑心，進(jìn)而大動干戈，在城里進(jìn)行大搜捕，非要把莊子拿捏在自己手里不可。說明惠子薄情寡義，見利忘義。,2.莊子對此的反應(yīng)呢？,他沒有躲，沒有逃，沒有破口大罵、當(dāng)面痛斥，而是大大方方地主動來到惠子面前。面對利欲熏心、薄情寡義的惠子，給他講了一個鹓鶵的故事，極其辛辣的諷刺了惠子醉心功名利祿，心胸狹小，讓惠子自己去感悟故事的用意。,莊子講鹓鶵故事的用意是什么？,鹓

4、鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高潔之士，鴟（ch）比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。,惠子相梁這則故事富有趣味。請同學(xué)們精讀課文有哪些值得贊賞的地方？,文章的特點,1、情節(jié)出人意料。朋友來賀，不喜卻疑；搜捕在即，不躲自迎；義憤填膺，泰然相答；委婉相敘，一針見血。 2 、人物形象鮮明。惠子利欲熏心，莊子清高自守。 3、比喻巧妙貼切。巧借鹓鶵故事尖銳地批評了惠子的卑劣。 4、描摹生動傳神。鴟衛(wèi)護(hù)“腐鼠”，丑態(tài)十足，讓人如見其

5、形，如聞其聲。,莊子與惠子游于濠梁 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚 出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~， 安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知 魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子 固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”,橋,這,怎么,固然,本來,莊子曰：“請循其本。子曰：汝安知魚 樂云者，既已知吾知之而問我，我知 之濠上也。”,遵循，沿襲,你,如此如此,已經(jīng),莊子與惠子游于濠梁 莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被菔┱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢?”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢?”惠施說：“我不是你

6、，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的!”莊子說：“請從我們最初的話題說起。你說你哪兒知道魚快樂的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的?！?請回答,1. 莊子堅持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？,莊子認(rèn)為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化。他認(rèn)為一切事物都是相對的，人的認(rèn)識也是如此，他來到濠水之濱，“從容出游”感到快樂，于是見到“出游從容”的魚也快樂。所以莊子說自己是到了濠水時才感到魚的快樂，否則哪能見到魚的快樂呢？,2.指出下面兩個疑問句的語氣的強(qiáng)弱特點和表達(dá)效果（1） “子非魚，安知魚之樂？”（2） “子非我，安知我不

7、知魚之樂？”,（1）句是惠子針對莊子知“魚之樂”而發(fā)起的疑問，語氣較輕； （2）句是莊子針對惠子的問話的回答，用的是反問的語氣，語氣較強(qiáng)。這句話不從正面回答惠子的問題，而從反面相對，收到很好的表達(dá)效果。,引申：,莊子秋水中還有這樣的故事：楚王打算讓莊子做國相。派人去請他。莊子卻借烏龜?shù)墓适卤硎尽Ｋ麑幵冈诨臐刹菀伴g過自由自在的生活。莊子從不干巴巴說教，而是通過一個個生動形象、幽默機(jī)智的寓言故事說理，把哲理和詩情藝術(shù)地交融在一起。,解釋句中加點的詞語 非梧桐不止 （ ） 或謂惠子曰（ ） 非醴泉不飲（ ） 欲代子相 搜于國中三日三夜（ ） 今子欲以子之梁國而嚇我邪（ ）,用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子,或謂惠子曰：莊子來，欲代子相。 夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海 非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。,有人告訴惠施說： “莊子到梁國來，想取代你做宰相?！?鹓鶵從南海起飛飛到北海去。,不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。,