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1、陽(yáng)光學(xué)?!叭负弦?主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式一年級(jí)語文課例 課題:司馬光 主備人:方琴 付瑞 初審人: 審核人: 第一課時(shí)一、 學(xué)習(xí)目標(biāo): (一)我會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字。 (二)我可以正確的朗讀課文。二、學(xué)習(xí)過程: (一)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2分鐘) (二)指導(dǎo)獨(dú)立學(xué)習(xí),初步達(dá)成目標(biāo)。(8分鐘)學(xué)習(xí)指導(dǎo)一:1、 自由大聲的朗讀課文一遍,邊讀邊標(biāo)注自然段,并且圈畫出生字。2、 借助拼音自學(xué)生字。自學(xué)檢測(cè):給生字標(biāo)拼音,讀一讀:司( ) 假( ) 別( ) 慌( ) 嚇( ) 叫( ) 塊( ) 使勁( ) 砸破( )救( )學(xué)習(xí)指導(dǎo)二:1、 播放情境朗讀。2、生字寶寶回家了,你
2、還認(rèn)得它嗎?請(qǐng)自讀課文,要求讀通順。學(xué)習(xí)檢測(cè):1、 課件出示帶有生字的詞語,指明學(xué)生讀。2、 指名學(xué)生讀課文,要求讀通順,流利。(三)引導(dǎo)小組學(xué)習(xí),落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。(20分鐘)學(xué)習(xí)指導(dǎo)三:合作識(shí)字。1、 互做監(jiān)督員。兩人合作,一人讀一個(gè)自然段,互相監(jiān)督字音是否讀準(zhǔn),互相幫助正音。2、 悄悄話。同桌兩人合作,一人指字,另一個(gè)人悄悄讀給對(duì)方聽。3、 小組交流我會(huì)寫的字的書寫方法,并且組詞。(四)當(dāng)堂訓(xùn)練反饋,鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)。(10分鐘) 1、分組比賽讀課文,要求正確、流利、有感情。 2、給生字組詞。第二課時(shí)一、 學(xué)習(xí)目標(biāo): (一)我能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 (二)我能學(xué)習(xí)從課本插圖中
3、仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。二、 學(xué)習(xí)過程: (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(3分鐘) (二)指導(dǎo)獨(dú)立學(xué)習(xí),初步達(dá)成目標(biāo)。(5分鐘) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)一: 自由朗讀課文,填空:小朋友們?cè)冢?)玩,一個(gè)孩子從( )上掉進(jìn)了( )。別的小朋友都( ),司馬光舉起一塊( )大石頭,使勁( )那口( ),小朋友得救了。 (三)引導(dǎo)小組學(xué)習(xí),落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。(22分鐘) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)二: 1、看,(示多媒體)司馬光和小朋友們?cè)诟墒裁矗磕阒浪麄冊(cè)谕媸裁从螒騿??他們?cè)谑裁吹胤酵嫜??是呀,小朋友們玩得真起勁呀!哪個(gè)小朋友能把這句話讀好?出示:一天,他和幾個(gè)小朋友在花園里玩。指名,小組。 2、我們?cè)倏磮D,花園里有些什么景物呀?水缸在什么位置呀?(示多媒體)這口水缸怎么樣?水多不多?怎么知道的?你能讀好這句話嗎?示:花園里有座假山,假山下面有一口大水缸,缸里裝滿了水。3、 就在小朋友相互嬉戲的快樂時(shí)刻,有一件可怕的事情發(fā)生了,是什么事呀?看,(示多媒體)和文:有個(gè)小朋友爬上了假山,一不小心,掉進(jìn)了大水缸里。4、 仔細(xì)觀察:圖中的小朋友分別在做什么?他們的表情又分別是怎樣的呢?你能用:有的有的還有的說話嗎? 司馬光又是怎么做的呢? (四)當(dāng)堂訓(xùn)練反饋,鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)。(10分鐘) 快樂成長(zhǎng)一至四題。