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1、雖有嘉肴【學習目標】1、在教師指導(dǎo)下能正確、流利朗讀課文并最終背誦課文。2、學習用文言文“九字翻譯法”,翻譯課文;以“意義”劃分句子節(jié)奏?!緦W習重難點】:以“意義”法劃分句子節(jié)奏?!緦W考考點】:1理解常見的文言實詞在文中的含義。2用“意義”法劃分句子節(jié)奏?!驹u價設(shè)計】:通過自讀、聽范讀在教師指導(dǎo)下達成讓每個學生正確流利的朗讀課文。在教師指導(dǎo)下,根據(jù)課下注釋,“九字翻譯法”,達成讓每個學生正確翻譯課文。通過小組合作,讓80%的學生達成按“意義”劃分句子節(jié)奏的目標?!绢A(yù)習導(dǎo)學】:1、朗讀課文不少于4遍,力爭讀熟, (讀熟后自己在橫線打鉤)2、給下列加點字注音:嘉肴( ) ( ) 自強( ) 兌命(
2、 ) 學學半( ) 3、借助工具書及課下注釋解釋下列字詞。雖 旨 至道 善 困 是故 自強 自反 故曰:教學相長 - 兌命曰:“學學半?!逼浯酥^乎! ?!颈尘百Y料】:本文節(jié)選自學記(禮記集解)。學記是禮記中的一篇,是中國教育史上,也是世界教育史上第一部教育學的專著。文字言簡意賅,喻辭生動,系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用,教育和教學的制度、原則和方法,教育過程中的師生關(guān)系以及同學之間的關(guān)系。2、閱讀本課學習目標、重難點?!緦W習過程】一、檢查預(yù)習,課前活動。(七年級練字、八年級話題演講、九年級詩詞積累)二、學習研討(1)朗讀課文,整體感知。1、自讀后,聽范讀。注意讀準字音,體會語調(diào)。學生大聲
3、朗讀。2、誦讀展示。(學習小組形式展示)(2)速讀課文,根據(jù)課下注釋,使用文言直譯-“九子法“疏通文意。(不理解的提出來小組交流,最后班內(nèi)共同解決)。1、預(yù)設(shè)問題:解釋加點字及翻譯句子。雖有嘉肴,弗食不知其旨也;雖有至道,弗學不知其善也我不能解決字詞或句子:2、細讀文章,讀出節(jié)奏,注意停頓。方法指導(dǎo):要正確解答這類問題,前提是讀懂句子,理解句意,以“意義”劃分停頓為主,聯(lián)系上下文,在此基礎(chǔ)上,再考慮句子的語法結(jié)構(gòu)和一些標志性的文言虛詞。如; 是故學然后知不足3、讀懂文章,說說這篇短文跟我們講了怎樣的道理。作者是怎樣論述的。(3)拓展延伸,展示提高。 本文講授“教與學”的關(guān)系,開頭“雖有嘉肴”一句有什么作用?【小結(jié)】(我收獲,我快樂)從學習的角度,“教學相長”可以給我們怎樣的啟示?試結(jié)合學習經(jīng)驗,談?wù)勀愕目捶??!菊n堂檢測】禮記是戰(zhàn)國至秦漢年間 家學者解釋說明經(jīng)書 的文章選集,是一部 思想的資料匯編。又叫 。與 合稱“三禮”。 內(nèi)容主要是記載和論述先秦的 ,記錄 等的問答,記述 。【課外延伸】:1、學習過程五步驟:博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之2、學者有四失:或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止?!緦W后反思】