《小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)《課程綱要》學(xué)習(xí)心得體會(huì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)《課程綱要》學(xué)習(xí)心得體會(huì)(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)課程綱要學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)課程綱要學(xué)習(xí)心得體會(huì)經(jīng)過學(xué)習(xí)二年級下冊數(shù)學(xué)課程綱要,我從中學(xué)習(xí)到了很多,感觸頗深。 首先,我明確了學(xué)科課程綱要的內(nèi)涵和意義。課程綱要是學(xué)科教師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)材、校情、學(xué)情編制的、體現(xiàn)學(xué)科各種課程元素的計(jì)劃大綱,是一種規(guī)定時(shí)間內(nèi)的課程計(jì)劃。編制課程綱要,就是對一個(gè)學(xué)期或一個(gè)模塊、一個(gè)單元所要實(shí)施的教學(xué)進(jìn)行整體設(shè)計(jì),也就是從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度對一定時(shí)期內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整體規(guī)劃,研究和分析教與學(xué)中所涉及到的各方面因素。編制和使用學(xué)科課程綱要,有利于教師整體把握課程實(shí)施的目標(biāo)與內(nèi)容,有利于教師審視、滿足課程實(shí)施的所需條件,有利于學(xué)生明確所學(xué)課程
2、的總體目標(biāo)與內(nèi)容框架,有利于學(xué)校開展課程審議、管理與評價(jià)。其次,我把握住了學(xué)科課程綱要的基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。課程綱要不同于教學(xué)進(jìn)度表,課程綱要完整的體現(xiàn)了課程元素,而教學(xué)進(jìn)度表只是教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容的簡單安排。課程綱要的構(gòu)成要素包括:(一)一般項(xiàng)目:學(xué)校名稱、課程類型、設(shè)計(jì)教師、日期、適用年級、課時(shí)。(二)課程元素:課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)。(三)所需條件:為順利實(shí)施該課程所需要的條件。課程目標(biāo):是課程的靈魂。制定目標(biāo)的依據(jù)是對課程標(biāo)準(zhǔn)的分解和對學(xué)生的研究、對學(xué)材及其他教學(xué)資源的分析。具體要求是:全面、適當(dāng)、清晰;目標(biāo)要涉及三個(gè)維度,特別是認(rèn)知要求。課程內(nèi)容:是指依據(jù)課程目標(biāo)對學(xué)材的內(nèi)容及相關(guān)的資源進(jìn)行一定的選擇與組織,教師要從總體上把握教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)、重點(diǎn),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)材及現(xiàn)場學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)置。課程實(shí)施:是指如何更好的實(shí)施課程內(nèi)容,以便于學(xué)生實(shí)現(xiàn)預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。涉及學(xué)習(xí)主題,課時(shí)安排,教與學(xué)的方法等。課程評價(jià):是指選擇與課程目標(biāo)匹配的評價(jià)方式,以獲得學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的證據(jù),包括過程作業(yè)與模塊、單元測試。我會(huì)繼續(xù)對課程綱要細(xì)致琢磨,深入學(xué)習(xí)的,把學(xué)習(xí)到的運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)工作中!