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1、第二單元植物的激素調節(jié)課堂考點集訓考點一植物的生長與彎曲1下圖是達爾文利用某胚芽鞘所做的實驗，該實驗的結論是()A胚芽鞘背光的一側促進生長的物質含量較多B胚芽鞘尖端對光線很敏感，單側照光后會引起胚芽鞘向光彎曲C胚芽鞘是否展現(xiàn)向光性，取決于尖端是否存在D生長素會受到強光的破壞解析：選B本實驗的自變量是胚芽鞘尖端的有無以及胚芽鞘尖端是否照光。通過比較和可以得知胚芽鞘的向光彎曲與尖端密切相關；通過比較和可以得知感光部位在尖端。2(2013襄陽調研)下圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實驗組合為()ABC D解析：選C該實驗的自變量應為胚芽鞘尖端是否遮光，因此實驗組合是能說明胚芽鞘尖端是感受光

2、刺激部位的最佳實驗組合?？键c二生長素的產(chǎn)生、分布和運輸3植物體內的生長素主要是通過韌皮部運輸?shù)?。實驗證明，生長素的運輸速率與韌皮部細胞的呼吸速率呈正相關，這一事實不能說明的是()A生長素的運輸可能是主動運輸B生長素的運輸需要消耗ATPC細胞內氧氣供應充足時，生長素的運輸速率相對較大D生長素的運輸是極性運輸解析：選D由題干所給信息“生長素的運輸速率與韌皮部細胞的呼吸速率呈正相關”，可以判斷生長素的運輸需要細胞呼吸提供能量。因此，生長素的運輸可能是主動運輸，需要消耗ATP；細胞內氧氣供應充足時，生長素的運輸速率相對較大；但不能得出生長素的運輸是極性運輸?shù)慕Y論。4(2012新課標全國卷)取生長狀態(tài)一

3、致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是()Ac組尖端能合成生長素，d組尖端不能Ba組尖端能合成生長素，b組尖端不能Cc組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能Da組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b組尖端的生長素不能解析：選D正常情況下，胚芽鞘尖端都能合成生長素；在幼嫩組織中，生長素進行極性運輸，能從胚芽鞘尖端向基部運輸，而不能反過來運輸?？键c

4、三植物激素及其功能5(2013廣州調研)下列有關植物激素的敘述，正確的是()A乙烯能促進種子萌發(fā)和果實成熟B脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽C細胞分裂素的主要作用是促進細胞伸長D側芽處的生長素濃度過低導致其生長受抑制解析：選B乙烯能促進果實成熟，赤霉素可促進種子萌發(fā)和果實成熟；脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽；細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂；側芽處的生長素濃度過高從而導致其生長受抑制。6請據(jù)圖回答問題。(1)分析圖1，用_兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆的生長與單側光的關系。如將裝置放在勻速旋轉器的圓心上，其莖的生長情況是_。(2)圖2表示不同濃度的生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關系，曲線上C點表示_，曲

5、線上H點表示_。(3)圖1的裝置中，植物莖的遠地側生長素的濃度若為m，則近地側生長素的濃度范圍是_。解析：(1)要了解蠶豆的生長與單側光的關系，自變量應為單側光的有無，所以應選用裝置進行實驗。將裝置放在勻速旋轉器的圓心上，由于光源與植物的相對位置固定，故莖生長依然表現(xiàn)出向光性，因此向窗口彎曲生長。(2)曲線上C點表示該濃度的生長素對植物的生長既不促進也不抑制。H點表示促進植物生長的最適生長素濃度。(3)由于重力的影響，莖的近地側生長素的濃度大于遠地側，且促進生長的效果大于遠地側，故莖的近地側生長素的濃度范圍是大于m小于2m。答案：(1)向窗口彎曲生長(2)既不促進生長也不抑制生長最適生長素濃度

6、(3)大于m小于2m課下綜合檢測一、選擇題1下列關于生長素的敘述，不正確的是()A在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸B在植物體中含量很少，主要分布在生長旺盛的部位C既可以直接參與代謝，又可以給細胞傳達調節(jié)代謝的信息D對于根和莖的生長都是低濃度促進生長，高濃度抑制生長解析：選C單側光照射引起的生長素由向光側向背光側轉移屬于非極性運輸；生長素由形態(tài)學的上端向形態(tài)學的下端運輸屬于極性運輸。生長素在植物體中含量很少，主要分布在生長旺盛的部位，如根尖、莖尖。生長素是生長調節(jié)物質，不能直接參與代謝。生長素的作用具有兩重性，對于根和莖都是低濃度促進生長，高濃度抑制生長。2某植物正常傳粉形成幼果后，用較高

7、濃度的生長素類似物噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是()A種子明顯增多B形成無子果實C部分果實脫落 D果實較大解析：選C生長素及其類似物的生理作用具有兩重性，低濃度能防止落花落果，但高濃度能疏花疏果。3下列有關植物生命活動調節(jié)的說法，正確的是()A植物生命活動調節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結果B在形成無子番茄的過程中生長素改變了細胞內的染色體數(shù)目C乙烯廣泛存在于植物的多種組織中，主要作用是促進果實的發(fā)育D赤霉素引起植株增高的主要原因是促進細胞的分裂解析：選A在形成無子番茄的過程中生長素只是促進子房發(fā)育成果實，并沒有改變細胞內的染色體數(shù)目。乙烯的主要作用是促進果實的成熟。赤霉素引起植株增高的主要原因

8、是促進細胞的伸長。4(2013深圳調研)實驗表明，乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進根系生長，但較高濃度的生長素則抑制根系生長。下列有關解釋最可能正確的是()A生長素與乙烯相互轉化B較高濃度的生長素可能會誘導乙烯的合成C生長素與乙烯的化學本質相同D生長素對乙烯進行負反饋調節(jié)解析：選B由題意可知，較高濃度的生長素可能會通過誘導根細胞合成乙烯來抑制根系生長。5用燕麥胚芽鞘作實驗材料，下列實驗中，將發(fā)生向右彎曲生長的是()解析：選B胚芽鞘彎曲生長的部位在尖端下面一段，因此，可通過尖端下面一段生長素的分布情況來判斷胚芽鞘的生長情況。由于生長素能透過瓊脂塊，不能透過玻璃片和云母片，故A將直立生長

9、，B向右彎曲生長，C向左彎曲生長，D直立生長。6.將矮莖豌豆植株用不同濃度的赤霉素(GA)處理，然后測量植株的高度，實驗結果如圖所示。據(jù)圖推斷正確的是()A植株的生長高度與赤霉素的濃度成正比B赤霉素能夠促進矮莖豌豆植株的生長C濃度為10.0 g/mL的赤霉素能夠抑制植株的生長D赤霉素也能夠促進正常高莖豌豆的生長解析：選B由圖可知，赤霉素能夠促進矮莖豌豆植株的生長。在01.0 g/mL范圍內，植株的生長高度與赤霉素的濃度成正比。濃度為10.0 g/mL的赤霉素促進植株生長的效果與1.0 g/mL的相似，并不會抑制植株的生長。從圖示結果不能判斷赤霉素是否能促進正常高莖豌豆的生長。7.甲、乙、丙及N

10、AA等四種植物激素的作用模式如圖，圖中“”表示促進作用，“”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是()A甲、乙、丙皆為非蛋白質的小分子有機物B甲、乙皆可促進果實成熟C乙、丙之間具有協(xié)同作用D甲、乙之間具有拮抗作用解析：選B由題圖可以判斷甲是脫落酸，乙是赤霉素，丙是生長素。脫落酸、赤霉素、生長素都是非蛋白質的小分子有機物，赤霉素、生長素在促進生長方面有協(xié)同作用，而脫落酸、赤霉素在種子休眠、促進生長方面都具有拮抗作用。8植物的根冠內能合成一種植物激素，并且能主動地向根尖的伸長區(qū)運輸；其作用與分生區(qū)合成的低濃度的IAA的作用相反，與增強植物的抗逆性有關。若對玉米根冠做以下四種處理，請根據(jù)植物激素相互作用共同

11、調節(jié)的特點判斷四個根尖可能向左彎曲生長的是()解析：選B四幅圖中根尖的分生區(qū)都能產(chǎn)生并向上運輸少量生長素，從而在根尖兩側發(fā)揮等效的促生長作用，但圖B中右側根冠內合成的起相反作用的植物激素不能向上運輸，從而使右側生長快，故根尖向左彎曲生長。9(2013西安模擬)青鮮素是一種植物生長調節(jié)劑，可用于防止大蒜等貯藏期間的發(fā)芽。研究發(fā)現(xiàn)其結構與尿嘧啶非常相似，進入植物體內可替代尿嘧啶的位置，進而引起代謝異常。下列有關說法正確的是()A為了人類的健康，應該全面禁止植物生長調節(jié)劑的生產(chǎn)和使用B青鮮素可強烈阻斷DNA的復制和轉錄，進而導致細胞代謝異常C青鮮素和生長素對植物的芽具有相同的生理作用效果D可用一系列

12、濃度梯度的青鮮素溶液，探究青鮮素溶液防止大蒜發(fā)芽的最適濃度解析：選D要一分為二地看待對植物生長調節(jié)劑的使用，既不能濫用，也不能不用，科學地使用植物生長調節(jié)劑是有利于生產(chǎn)實踐的。由于青鮮素的結構與尿嘧啶只是相似，因此不會“強烈阻斷”DNA復制。生長素對芽的作用具有兩重性，這點與青鮮素不同。濃度梯度法是探究最適濃度的常用方法。10某祼子植物的種子具有堅硬的種皮，萌發(fā)率很低。某生物興趣小組的同學探究“2,4D能否提高該種子的萌發(fā)率”，用4種不同濃度的2,4D溶液處理兩組種子，實驗結果如圖。對此實驗的評價和分析合理的是()A該實驗的對照設置不全面B濃度范圍設置合理C兩線交點對應的是處理種子的最適濃度D

13、砸裂種皮導致全部種子失活解析：選A本實驗探究“2,4D能否提高該種子的萌發(fā)率”，故實驗的自變量應為2,4D溶液的有無，但從實驗結果看，實驗中沒有設置無2,4D的空白對照組，故A正確。11.取某種植物幼莖等長切段若干(無芽和無葉)均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度)，培養(yǎng)一段時間，測量并記錄各組切段的平均長度，實驗重復兩次，結果如右圖所示。下列說法不正確的是()A實驗前的幼莖切段應浸泡在蒸餾水中以消除莖內原有激素對實驗的影響B(tài)實驗結果說明三種濃度的生長素均能促進切段的生長Cd組切段伸長最多，說明d組使用了最適濃度的生長素溶液D

14、b組切段伸長最少，說明b組使用了高濃度生長素溶液解析：選D由圖知a組是對照組，實驗組的平均長度都大于對照組，說明三種濃度的生長素均能促進莖段的生長。最適濃度下，植物切段伸長效果最好。生長素的作用曲線形似拋物線，低濃度和高濃度作用效果可能相同，因此無法判斷b組使用的是高濃度生長素溶液還是低濃度生長素溶液。12(2013洛陽統(tǒng)考)如圖表示不同濃度的生長素對某植物生長的影響，有關敘述錯誤的是()A曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點表示最適濃度B用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能會相同C經(jīng)濃度大于M的生長素溶液處理的植物器官，因受到抑制而不再生長D若圖中曲線表示不同生長素濃度對該植

15、物芽生長的影響，且頂芽處的生長素濃度為P，則靠近頂芽的側芽處的生長素濃度一般大于M解析：選C從圖中信息可知，生長素對植物生長有促進和抑制兩種作用，即生長素的生理作用具有兩重性，且P點表示最適濃度。位于最適濃度兩側的不同濃度的生長素產(chǎn)生的促進作用可能相同，因此用兩種不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根效果可能相同。由于植物不同器官對生長素的敏感程度不同，而題中未指定何種器官，所以生長素濃度大于M時對植物的器官可能是促進作用，也可能是抑制作用。若該曲線表示的是不同生長素濃度對芽生長的影響，生長受抑制的側芽部位的生長素濃度應大于M。二、非選擇題13請回答下列與生長素有關的一些問題。(1)從圖甲中可

16、以看出，對莖促進作用最合適的生長素濃度，對根表現(xiàn)為_，說明生長素的作用特點是_。(2)從圖乙中可以讀到的信息，在生產(chǎn)實踐中有什么應用？請舉一例：_。(3)從圖丙中可以讀到以下信息：曲線中H點表示促進生長最適濃度為g，在OH段隨生長素濃度增高，_，HC段隨著生長素濃度升高，_。(4)若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側生長素濃度為m，則其背光一側生長素濃度范圍應為_。(5)若植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為2m，則莖的遠地側生長素濃度范圍應_。(6)若植物水平放置，圖丙表示作用于根的生長素濃度，則根的近地側生長素濃度范圍是_，遠地側生長素濃度范圍為_。解析：(1)

17、由圖甲可知，對莖起促進作用的最合適的生長素濃度是104mol/L，此濃度對根表現(xiàn)為抑制作用。(2)圖乙反映的是不同植物對生長素的敏感程度不一樣。(3)注意OC段對應生長素濃度都為促進作用，生長素濃度大于i(C點以后)才表現(xiàn)為抑制作用。(4)植物幼苗莖的背光側生長素濃度高于向光側，且生長素的促進作用大于向光側，故向光側的生長素濃度為m時，背光側生長素濃度應大于m，小于2m。(5)由于受重力影響，莖的近地側生長素濃度高于遠地側，且生長素的促進作用大于遠地側，故近地側的生長素濃度為2m時，遠地側生長素濃度應小于m。(6)植物水平放置，根的近地側生長素濃度高于遠地側，對根來說，高濃度抑制其生長。答案：

18、(1)抑制作用具有兩重性，低濃度促進，高濃度抑制；不同植物器官對生長素敏感性不同(2)在水稻田里使用適宜濃度的生長素或生長素類似物，促進水稻的生長，抑制雙子葉雜草生長(其他合理答案也可)(3)促進作用增強促進作用減弱(4)大于m，小于2m(5)小于m(6)大于i小于i14植物激素在植物生長、發(fā)育和繁殖等過程中至關重要。請回答以下有關植物生命活動調節(jié)的問題。(1)植物激素指的是由_產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物生長、發(fā)育有顯著影響的微量有機物。植物生長、發(fā)育和繁殖等生命現(xiàn)象都是由多種激素共同調節(jié)的，其中激素間的關系有_。(2)圖甲是三個完整的胚芽鞘，現(xiàn)要探究單側光是影響生長素在尖端的橫

19、向運輸，還是影響其在尖端以下的橫向運輸，請在下圖中畫出云母片安放的位置，但要符合以下推理：如果胚芽鞘與向光彎曲生長，則說明單側光影響生長素在尖端的橫向運輸。(3)圖乙是某同學在做探究某激素對月季莖段側芽生長量的影響實驗時繪制的結果圖。圖中虛線是不使用該激素處理時，所得到的數(shù)據(jù)繪制的。分析示意圖可知，該激素對月季莖段側芽生長具有_性，如果該激素對月季莖段側芽生長的最適宜濃度在b與c兩濃度之間，能否確定a、b、c三濃度的大小關系？_。解析：(1)植物激素間的相互關系有拮抗和協(xié)同兩種。(2)要探究單側光是影響尖端，還是尖端以下部位生長素的橫向運輸，應用云母片將其中兩個胚芽鞘一個從尖端處的中間分隔開，

20、另一個從尖端以下部位的中間分隔開，且要設計空白對照。(3)使用該激素與不使用該激素相對照，發(fā)現(xiàn)了對月季莖段側芽生長量的影響有促進(b、c濃度)和抑制(a濃度)兩種情況，故該激素對月季莖段側芽的生長具有兩重性。a濃度抑制，說明a濃度較b、c濃度大，但b、c濃度均在促進范圍，兩種濃度的大小無法比較。答案：(1)植物體拮抗和協(xié)同(2)如下圖(3)兩重不能(云母片應將尖端完全對稱分開且不超過“劃分線”，尖端以下也應對稱分開且和單側光區(qū)對應的長度相同，可以顛倒)15據(jù)報道，在某地現(xiàn)代高效設施農(nóng)業(yè)示范園里，許多西瓜未成熟就競相炸裂，引發(fā)人們的關注，初步調查發(fā)現(xiàn)西瓜的炸裂可能與使用膨大劑有關。膨大劑名為氯吡

21、苯脲(CPPU)，20世紀80年代由日本首度開發(fā)之后引入中國，是經(jīng)過國家批準的植物生長調節(jié)劑。回答下列有關問題。(1)植物生長調節(jié)劑是一類人工合成的對植物的_有調節(jié)作用的化學物質，具有_等優(yōu)點。(2)下面是“0.1%CPPU可溶性液劑對西瓜產(chǎn)量和品質的影響研究”，請你補充完成。配制0.1%CPPU可溶性液劑：配制濃度為50 mgkg1、45 mgkg1、40 mgkg1的0.1%(體積百分比)的CPPU可溶性液劑。抽樣處理：選一塊平整的西瓜地，把實驗地劃分為20個小區(qū)，每小區(qū)定植24株。每次隨機抽取1個小區(qū)依次用等量的三種濃度的CPPU液劑和_涂抹西瓜雌花的果柄，每株上涂抹一個雌花，并注意掛牌

22、標記。重復，直到20個小區(qū)全部涂抹即可。調查與統(tǒng)計：涂抹藥液后，加強田間管理。施藥后15 d調查各小區(qū)的坐果數(shù)，并分別統(tǒng)計坐果率(有效坐果數(shù)/涂抹總果數(shù))，在西瓜成熟采收當天測定各小區(qū)西瓜的含糖量和維生素C含量。下表是本研究的實驗數(shù)據(jù)：處理(mgkg1)坐果率(%)單瓜重(kg)產(chǎn)量(kg667 m2)含糖量(%)維生素C含量(mg100 g1)5086.454.2912 971.688.624.064591.684.2993 075.008.634.394085.44.2932 790.838.513.79對照61.454.1952 058.308.453.76根據(jù)實驗結果，可以得出的結論：

23、0.1%CPPU可溶性液劑可以_；生產(chǎn)中提高西瓜產(chǎn)量和品質的0.1%CPPU可溶性液劑最佳使用濃度為_左右。(3)科學家以3HCPPU處理植物，結果發(fā)現(xiàn)在豌豆葉綠體的類囊體膜上出現(xiàn)較強的放射性，提取分離只有放射性的物質，經(jīng)鑒定發(fā)現(xiàn)是細胞分裂素結合蛋白(受體)，這一事實說明，CPPU是_類植物生長調節(jié)劑。(4)植物生長調節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用可以提高作物產(chǎn)量和品質，但人們也有很多疑慮，比如這些人工合成的化學物質對人體健康是否會造成危害？請以小鼠肝細胞懸液為材料，設計實驗探究CPPU是否抑制動物細胞的增殖，簡單實驗思路是_。解析：(1)植物生長調節(jié)劑與植物激素一樣是一類對植物的生長發(fā)育具有調節(jié)功能的

24、化學物質，具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點。(2)本小題主要考查設計對照實驗和正確分析實驗數(shù)據(jù)，得出合理結論的能力。由于激素的受體具有專一性，根據(jù)細胞分裂素受體能與3HCPPU特異結合推測CPPU最可能屬于細胞分裂素類似物。答案：(1)生長發(fā)育易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定(2)清水(CPPU液劑的溶劑)提高坐果率，增加西瓜含糖量和維生素C含量，改善西瓜品質等45 mgkg1(3)細胞分裂素(4)取兩份等量的小鼠肝細胞懸液，分別向其中加入一定量的CPPU可溶性液劑和等量的動物細胞培養(yǎng)液，在適宜溫度等相同條件下培養(yǎng)，一段時間后，比較兩種培養(yǎng)液中的細胞數(shù)目教師備選題庫1(2012安徽高考)留樹保

25、鮮是通過延遲采收保持果實品質的一項技術。噴施赤霉素和2,4D 對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內源脫落酸含量的影響如下圖所示。下列有關分析不正確的是()A噴施赤霉素和2,4D能有效減少留樹保鮮過程中的落果B留樹保鮮過程中赤霉素與2,4D對落果的調控有協(xié)同作用C噴施赤霉素和2,4D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高D赤霉素、2,4D與內源脫落酸對落果的調控有協(xié)同作用解析：選D依左圖實驗結果，單獨噴施赤霉素或2,4D后均可導致柑橘的落果率降低，故A項正確；共同噴施赤霉素和2,4D后，柑橘的落果率更低，說明赤霉素和2,4D對落果的調控有協(xié)同作用，故B項正確；依右圖，噴施赤霉素和2,4D后柑橘內源脫

26、落酸含量減少，故C項正確；本實驗沒有設置內源脫落酸與赤霉素、2,4D共同作用的實驗組，因此不能得到三種激素間具有協(xié)同作用的結論，故D項錯誤。2(2011山東高考)下列與激素作用無關的實例是()A草莓果實自然發(fā)育成熟B人舌尖觸到蔗糖時感覺甜C自然生長的雪松樹冠呈塔形D饑餓時人體血糖仍維持正常水平解析：選B草莓果實自然發(fā)育成熟，是生長素、乙烯等激素共同調節(jié)的結果；雪松樹冠呈塔形主要是生長素調節(jié)使其呈現(xiàn)出頂端優(yōu)勢；饑餓時人體血糖仍維持正常水平，主要是胰高血糖素的調節(jié)作用；人舌尖觸到蔗糖時感覺甜屬于神經(jīng)調節(jié)。3(2011海南高考)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生

27、區(qū))，然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分別在兩者切面的左側放置含有生長素的瓊脂塊(生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度)，培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關于這一現(xiàn)象的說法，合理的是()A胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸B胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸C幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸D幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸解析：選B胚芽鞘和幼根切面的左側均放置含有生長素的瓊脂塊，生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度，所以胚芽鞘向右側彎曲生長，幼根向左側彎曲生長，且生長素在胚芽鞘中進行極性運輸。4(2

28、010海南高考)某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為()A赤霉素、脫落酸B細胞分裂素、生長素C脫落酸、細胞分裂素 D赤霉素、乙烯解析：選A脫落酸可保持種子休眠，隨低溫貯藏時間的延長，種子中脫落酸含量有所下降，赤霉素作用則與脫落酸相反，可解除種子休眠，促其萌發(fā)，故a曲線應代表赤霉素。5(2010海南高考)當某植物頂芽比側芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是()A側芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制B側芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制C頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被

29、促進D側芽附近的細胞分裂素濃度較高，其生長受抑制解析：選A生長素作用具兩重性特點，植物之所以表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢，就是由于頂芽產(chǎn)生的生長素源源不斷地運往側芽部位，從而導致側芽部位生長素濃度過高，生長受抑制。6(2009福建高考)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲度()。圖1為實驗示意圖。圖2曲線中能正確表示實驗結果的是()AaBbCc Dd解析：選B在一定范圍內，生長素濃度越高，胚芽鞘生長速度越快；在最適生長素濃度時，生長速度最快，向右彎曲度最大；超過最適濃度以后，在一定范圍內，生長素濃度越高，生長速度越慢，彎曲程度越小，但角不會大于90度。