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1、義務(wù)教育教科書英語六年級下冊（三年級起點）Module5 Get To Know The Countries And Cities-Unit9 Where will you go? 詞匯課 執(zhí)教者 ： 番禺區(qū)市橋西麗小學 麥麗娟一. 教學內(nèi)容分析本單元的話題是“國外旅游”(Travelabroad)， 其中Unit9Letstalk 的內(nèi)容側(cè)重談?wù)撟约旱某鲇我庠?。本課是Unit9學習的第一課時，主要學習U9 的部分單詞和詞條的內(nèi)容，包括國家名、國旗、首都和特色物等，以及能運用句型：Wherewillyougo?Iwillgoto./Iwantto goto./Ican seethethere.

2、/Ilove .談?wù)撟约旱某鲇我庠?。本?jié)課通過拼讀、圖片、游戲、小詩等形式學習新詞匯，聽說讀寫相結(jié)合，由“詞”自然過渡到“句”，在對話中操練詞匯，在交流中運用句型，最大程度地發(fā)揮了詞匯的語用功能，豐富了學生對語言的綜合運用。二. 教學對象分析六年級的學生已掌握一定的學習方法，如能運用 phonics 自行拼讀新單詞，自學能力也有所提高，對于本節(jié)課中出現(xiàn)的新的國家、首都、特色物等都可以讓學生以小組研學的方式學習。另外，六年級的學生喜歡自主學習，也喜歡合作學習，在設(shè)計小組調(diào)查、制作wish card 的活動中，可讓學生以小組合作的方式完成。與此同時，為了增進學生對學習內(nèi)容的了解，豐富話題討論的內(nèi)容

3、，在本課開始之前，會布置學生先從網(wǎng)上了解有關(guān)國家的信息，然后再去學習相關(guān)的國家，這樣有利于提高學生的學習效率。三. 教學目標（一）語言知識目標1. 能理解和認讀以及拼讀以下單詞：（1）國家：Australia, America, Britain, New Zealand, Canada.（2）首都： Canberra, Washington D.C., London, Wellington, Ottawa.（3）景點、動物或植物：Sydney Opera House, Sydney Harbour Bridge, White House, Big Ben, Tower Bridge, kiwi

4、, maple trees.（4）其他：flag, capital2. 能理解并聽說以下句型：(1) Where will you go?(2) I want to go to./I will go to.(3) I can see the(4)is the capital of.（二）語言技能目標1. 能認讀部分國家名、首都、特色物的新單詞；2. 理解目標句型所表達的意思，并在交流中運用句型。（三）學習策略目標1. 運用 phonics 拼讀新單詞。2. 在游戲、歌曲等英語活動中感受英語學習的快樂，并習得新知識。3. 通過情境，在研學任務(wù)中運用語言知識，積極參與小組合作。（四）情感態(tài)度目標1

5、. 通過認識國家、首都、國旗、特色物，激發(fā)學生了解世界的熱忱。 2. 培養(yǎng)學生熱愛世界、和平友愛的情懷。四. 教學重、難點1. 國家、首都、特色物的詞匯掌握； 2. 掌握如何詢問和表達自己的國外出游意愿。五. 教學策略1. 借助圖片、多媒體課件等直觀呈現(xiàn)新知識，創(chuàng)設(shè)情景讓學生運用所學語言進行交際。2. 結(jié)合 IIO 的教學模式，讓學生在語言輸入中體驗語言，在活動中內(nèi)化語言，在語言輸出中運用語言進行簡單交際，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。 3. 采用歌曲、游戲、小詩、小組合作等各種方式，結(jié)合具體情境進行教學，提高學生的學習興趣。六. 教學準備多媒體課件、教學圖片、信封、卡片、研學案七. 教學過程A

6、. Preparation1. Free talk.2. Enjoy some pictures.【設(shè)計意圖：通過欣賞老師的旅游照片，拉近師生間的距離，渲染氣氛，讓學生投入 Travel 的主題作鋪墊?！緽.Input and Internalization (Round1)1. Present the new words of countries .flags and sentences.(設(shè)計意圖：以出國旅游的形式引出并學習本節(jié)課的新詞匯同時呈現(xiàn)課文中的部分重點句型。由單詞過渡到句型的操練，提高詞匯的語用功能。)2、Play a game：Find the rules.【設(shè)計意圖：國家名與

7、國旗的激趣操練，既可以幫助學生對單詞音、形，以及易混淆國旗的辨認，又可以活躍課堂氣氛，提高學生學習的積極性?！?、.Enjoy some pictures about Australia and answer.【設(shè)計意圖：在圖片中自然引出澳大利亞的首都、著名景點等的介紹，激發(fā)學生對各國特色物的好奇?！緾. Input and Internalization (Round2)1Ss watch the video and free talk.1). Where will Miss Mai go with you?2). What can we see there?(設(shè)計意圖: 引導(dǎo)學生描述景點。

8、)2Ss watch the video again and answer the questions . (設(shè)計意圖: 通過視頻里信息量對學生視角的沖擊，進一步加大學生在視聽方面的輸入。學生帶著問題看視頻，讓語言輸入更有目的性。再通過問題幫助學生歸納信息點和句型結(jié)構(gòu)，為學生后面的語言輸出提供更豐富的語言材料和句型等支架。)3Ss try to sum up more information and sentence structures.(設(shè)計意圖: 引導(dǎo)學生結(jié)合之前的學習內(nèi)容進一步歸納信息及句型。)4. Present and teach “is the capital of”.(Task

9、 2)(1) Read the “capital”words in groups(2) Listen and match【設(shè)計意圖：通過來自不同國家的孩子自然談?wù)撟约簢业氖锥?，讓學生在聽力過程中鞏固學習各國首都的發(fā)音，并有意識地進行辨認。檢查同學們的掌握情況】5、（1）Listen and choose.(Task 3)【設(shè)計意圖：通過聽力材料介紹，幫助學生辨認各國特色物，為下面的對話練習做準備?！浚?）Lets chant.【設(shè)計意圖：通過自編小詩，讓學生能夠鞏固各個國家特色物的讀音，同時對這些特色物迅速上口?！?、Listen to the dialogue between Peter

10、and Linda.【設(shè)計意圖：通過 Peter 和 Linda 談?wù)撟约焊髯缘某鰢糜我庠?，為后面學生綜合運用句型進行交流起了范例的作用。】D Output1. Ask and answer: Ps practise the sentence patterns in pairs.【設(shè)計意圖：同位練習對話，讓學生運用所學語言進行交際?！?. Ps make a poster in groups.【設(shè)計意圖：承接上一個活動，學生在制作wish card的過程中，既是對本課知識的回顧，同時也由同位問答過渡到自由表達，是語言使用上的一大提升?！縀 Summary1. Miss Mai寄語:The w

11、orld is big.The world is wonderful.Work hard!One day, you can travel to any country in the world.2. Teacher guides the pupils to sum up the words and sentences.F Assessment（見研學案）G Homework1、小組內(nèi)完善poster,與其他組分享、欣賞。2、收集描寫國家或城市的形容詞 。3、搜集有關(guān)你出國旅游選擇地的信息。(注意：新詞匯要盡量自學好哦！)板書設(shè)計：Unit 9 Where will you go?I want

12、to go to. is the capital of I can see thethere.I will go to.Australia Canberra Sydney Opera House Sydney Harbour BridgeAmerica Washington D.C. White HouseBritain London Big Ben/Tower BridgeNew Zealand Wellington kiwiCanada Ottawa maple trees義務(wù)教育教科書英語六年級上冊（三年級起點）Module5 Get To Know The Countries And

13、Cities-Unit9 Where will you go? 詞匯課研學案撰寫人： 麥麗娟審核：番禺區(qū)市橋西麗小學英語科組班級：_ 姓名：_ 使用時間：【研學目標】1、我能聽出各國首都并連線?！綯ask1】2、我能選出各個國家的特色物?！綯ask2】3、我能和同學談?wù)摮鰢糜我庠浮！綯ask3】 4、我能協(xié)助組員共同完成海報?！綯ask4】【學習路線圖】 4、我能協(xié)助【研學過程】【Task1】前置性作業(yè)：上網(wǎng)或看書搜集你最喜歡的 2-3 個國家的信息：國家國旗首都【Task2】I can listen and match.（我能聽出各個國家的首都并連線。） 【Task3】I can list

14、en and choose.（我能選出以下的特色物屬于哪個國家。） 【Task4】I can talk with the partner.（我能和同桌談?wù)撘韵聠栴}并填表。）If you can travel to any country in the world, where will you go?-I will go to./I want to go to.-I can see thethere./I love.【Task5】I can make a poster.（我能協(xié)助其他組員共同完成愿望卡。）【學習評價】I can judge myself.(我能評評本節(jié)課的學習情況。) 請給涂上

15、顏色。任務(wù)標準結(jié)果【Task1】: I can surf.（查找國家資料）3：能找到 3 個國家的資料2：能找到 2 個國家的資料1：能找到 1 個國家的資料【Task2】:I can match.（辨認各國首都）3：5 題全對2：對 3 到 4 題 1：對 1 到 2 題【Task3】: I can choose.（聽選各國特色物）3：6 題全對2：對 35 題1：對 12 題【Task4】: I can talk.（談?wù)摮鰢糜我庠福?：能談?wù)?4 個信息點2：能談?wù)?2-3 個信息點1：能談?wù)?1 個信息點【Task5】: I can make.（協(xié)助組員制作海報）3：全力配合，給出 3 個好點子2：給出 2 個好點子1：給出 1 個好點子優(yōu)秀：得到 1721 顆 良好：得到 1216 顆 需努力：得到 57 顆以下