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1、雙手前擲實(shí)心球單元教學(xué)流程年級三年級學(xué)期第一學(xué)期課次4執(zhí)教單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)會全身協(xié)調(diào)用力將球從頭上向前上方擲出，能主動與同伴學(xué)習(xí)，提高自我健身能力。2 增強(qiáng)上肢、腰腹肌力量,提高投擲能力。3 能互幫互助，大膽質(zhì)疑，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高探究能力。4. 形成注重安全、關(guān)愛他人及合作互助的意識和積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重點(diǎn)知道適宜的投擲角度以及出手速度對投擲的重要性課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段1基本動作學(xué)習(xí)1、游戲：攻占堡壘2、模仿練習(xí)3、持球練習(xí)1、嘗試用觀察、模仿等手段了解雙手從頭上向前擲實(shí)心球的要素。2、發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體形態(tài)的正常發(fā)育。3、能互幫互助

2、，大膽質(zhì)疑，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)：正確的投擲方式難點(diǎn)：歸納觀察到的投擲動作1 組織投擲游戲： 攻占堡壘2 教師示范講解正確的投擲方法3 結(jié)合教師示范，小組為單位，體驗(yàn)向前擲實(shí)心球的動作，并身體實(shí)踐4點(diǎn)評，布置回家作業(yè)2向前上方投擲1、不同姿勢的練習(xí) 2、分層練習(xí)3、小比賽1、嘗試用觀察、模仿等手段了解雙手從頭上向前擲實(shí)心球的要素。 2、能知道向前上方投擲的方法，并能在不同姿勢的練習(xí)中逐步掌握身體協(xié)調(diào)用力的方法3、發(fā)展身體上肢力量，提高身體協(xié)調(diào)性。4、主動參與學(xué)習(xí)、合作探究，嘗試合理評價(jià)，勇于表現(xiàn)自我。重點(diǎn)：向前上方投擲難點(diǎn)：能在正確的出手點(diǎn)出手1、提問：“向前上方投擲”的方法，并通過教師示

3、范來解答問題。2、組織學(xué)生體驗(yàn)不同姿勢的練習(xí)3、組織學(xué)生練習(xí)投過一定高度的練習(xí)，初步掌握前上方投擲的方法3快速揮臂1、快速甩鞭練習(xí)2、分組練習(xí)1、能學(xué)會腰腹用力、快速揮臂的前擲實(shí)心球動作。2、增強(qiáng)手臂力量，提高拋擲能力。3、樹立勇敢果斷的精神，養(yǎng)成互幫互助的良好品質(zhì)。重點(diǎn)：腰腹用力，快速揮臂難點(diǎn)：出手速度快1請學(xué)生示范雙手前擲實(shí)心球動作，共同講解動作要領(lǐng)2提出練習(xí)要求，學(xué)生聽指揮練習(xí)3 通過對比示范讓學(xué)生知道“用力投擲”和“快速出手投擲”的區(qū)別4用短繩進(jìn)行快速甩鞭練習(xí)，體會快速揮臂的感覺5強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)與安全要求，學(xué)生小組自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)4全身協(xié)調(diào)用力的投擲1、跪地練習(xí)2、展示活動3、自我

4、挑戰(zhàn)1、學(xué)會全身協(xié)調(diào)用力將球從頭上向前上方擲出。 2、發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體形態(tài)的正常發(fā)育。3、養(yǎng)成樂于與伙伴合作、交流及鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)自信重點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力難點(diǎn)：投擲時蹬地有力1、師生一起回顧前三次課的學(xué)習(xí)情況總結(jié)雙手向前擲實(shí)心球的動作要領(lǐng)2、請學(xué)習(xí)掌握好的學(xué)生示范（觀察與思考）3、跪地練習(xí)（教師巡視幫助指導(dǎo)）4、組織展示活動5、提出超越自己的要求，請學(xué)生自主選擇投擲線進(jìn)行練習(xí)（勇于挑戰(zhàn)）6、師生一起講評安全保障1、做好充分的準(zhǔn)備活動。2、加強(qiáng)安全教育。不允許對人投擲，等球滾停后方可揀球。場地布置也要盡可能開闊點(diǎn)評價(jià)與方法1、學(xué)會自評、互評（合理出手角度與高度；出手速度；全身協(xié)

5、調(diào)用力）2、基本評價(jià)優(yōu)秀：熟練掌握正確連貫的雙手向前擲實(shí)心球動作技能，且身體協(xié)調(diào)用力。良好：較熟練掌握正確連貫的雙手向前擲實(shí)心球動作技能，且身體協(xié)調(diào)用力。合格：掌握正確連貫的雙手向前擲實(shí)心球動作技能。有待提高：較難掌握正確連貫的雙手向前擲實(shí)心球動作技能（或單手或身體不協(xié)調(diào)）三年級雙手向前擲實(shí)心球單元設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本單元設(shè)計(jì)以學(xué)生發(fā)展為本，貫徹“健康第一”的課程理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)雙手向前擲實(shí)心球的興趣，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)身體練習(xí)的條件和機(jī)會，讓他們積極主動地投入到鍛煉中去，并能在學(xué)習(xí)活動中體會鍛煉的樂趣，享受成功的喜悅。二、相關(guān)分析1、教材分析投擲是人體的基本活動能力之

6、一，是小學(xué)生鍛煉身體的重要教材，由于它具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，故深受少年兒童的喜愛（特別是男生）。投擲活動對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹力量，協(xié)調(diào)性，靈敏性等都起著十分重要的作用。希望通過本單元教學(xué)使學(xué)生知道快速出手、合理出手角度的重要性及全身協(xié)調(diào)用力的投擲要點(diǎn)，并能運(yùn)用于實(shí)踐中。同時，由于雙手向前擲實(shí)心球內(nèi)容又是一個相對更需要強(qiáng)調(diào)安全因素的教材，所以在教學(xué)中把生命安全教育作為另一個重要部分予以滲透。2、學(xué)情分析三年級的學(xué)生活潑好動，學(xué)習(xí)自信性強(qiáng)，競爭意識也比較強(qiáng)烈，但個別同學(xué)自我控制能力稍差。女生大多比較文靜，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較積極，個別女生也很活潑好動，也對新授動作感到新奇，愿意認(rèn)真地跟老師學(xué)習(xí)，能力比

7、較強(qiáng)，但也有個別女生手臂力量比較差，對于投擲也不是非常有興趣。因此，在練習(xí)的安排中有必要增加一些趣味性和目標(biāo)性來提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的投擲能力。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)4 學(xué)會全身協(xié)調(diào)用力將球從頭上向前上方擲出，能主動與同伴學(xué)習(xí)，提高自我健身能力。5 增強(qiáng)上肢、腰腹肌力量,提高投擲能力。6 能互幫互助，大膽質(zhì)疑，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高探究能力。4. 形成注重安全、關(guān)愛他人及合作互助的意識和積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重點(diǎn)：知道適宜的投擲角度以及出手速度對投擲的重要性。四、教學(xué)策略：1、教學(xué)過程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用，積極調(diào)動學(xué)生的主體性效果。2、實(shí)心球教學(xué)時，教師采用講解、示范、傳授、啟發(fā)、設(shè)

8、問等方法，引導(dǎo)學(xué)生知道正確的動作方法及用力順序，滿足學(xué)生的學(xué)會目標(biāo)，探究動作順序的好奇心，從爾達(dá)成個人本次課目標(biāo)及與別人挑戰(zhàn)的信心。五、學(xué)習(xí)評價(jià)：評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)心球練習(xí)時，做到及時、有效、語言簡潔，采用診斷性的評價(jià)方式，能幫助學(xué)生學(xué)會新技術(shù)的方法，提高自我的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。體育與健身課時計(jì)劃年級 三人數(shù)32日期執(zhí)教姜曉磊班級 組班形式自然班周次 課次 2內(nèi)容主題1、投 擲：前擲實(shí)心球5（2）2、綜合活動：特種先鋒營2（2）重點(diǎn)合理的出手時機(jī)難點(diǎn)上肢與下肢協(xié)調(diào)用力學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)熱情高，在生活中充滿著想象力。在三年級上半學(xué)期體驗(yàn)了前擲實(shí)心

9、球，對兩腳前后開立，面向投擲方向，雙手持球于頭上，將球向前上方擲出的動作方法有了一定的認(rèn)識。不過個別同學(xué)偏瘦弱，上肢力量不足，需在練習(xí)中多加關(guān)注。在教學(xué)過程中，要大力鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，并通過引導(dǎo)的方式讓學(xué)生在自我練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、對結(jié)果進(jìn)行有針對的評價(jià)，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教材分析前擲實(shí)心球教材是小學(xué)體育與健身基本內(nèi)容中的投擲類教材，投擲是人體的基本運(yùn)動形式。進(jìn)行投擲練習(xí)，對發(fā)展學(xué)生的上肢力量、腰腹力量以及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)有積極的促進(jìn)作用。本課次是第二次課，通過利用不同的姿勢擊打目標(biāo)，找到合適的出手時機(jī)，并且解決上下肢協(xié)調(diào)用力的問題，發(fā)展學(xué)生投擲能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體驗(yàn)不同姿勢的前擲實(shí)心

10、球動作，使80%的學(xué)生基本學(xué)會正確的出手時機(jī)，完成至少15次前擲實(shí)心球練習(xí)，提高學(xué)生的腰腹力量和上肢力量2、通過“特種先鋒營”的活動，進(jìn)行結(jié)合跑、爬行、跳躍的游戲，增強(qiáng)學(xué)生的速度和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高學(xué)生的合作能力3、積極參與不同姿勢的投擲練習(xí)和“特種先鋒營”的活動，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的成就感和趣味性，樹立愛國主義和團(tuán)隊(duì)意識，樹立安全意識概述主要教學(xué)亮點(diǎn)1、趣味情境 投擲能手本節(jié)課教師設(shè)計(jì)了小士兵的成長之路，通過不同的姿勢對目標(biāo)進(jìn)行打擊，使學(xué)生對前擲實(shí)心球的發(fā)力過程和出手時機(jī)有更深切的感受。教學(xué)中通過小士兵不斷學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在充滿樂趣的學(xué)練和游戲活動中，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。2、民

11、族精神 愛國少年在教學(xué)過程中，教師通過場地布置和情境烘托，讓學(xué)生加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神教育。使學(xué)生在體育課堂中豐富德育內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知與情感的和諧發(fā)展。3、合作學(xué)練 互助互評在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會有著不同的見解和想法。教師在教學(xué)過程中，通過結(jié)伴學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價(jià)互助的能力。根據(jù)三年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，要求學(xué)生逐漸從簡單化的“大拇指、你真棒！”的評價(jià)，具體到動作技能要求“注意揮臂要快速、出手時機(jī)太晚了”的具體評價(jià)。問題預(yù)設(shè)及主要解決方法1、預(yù)設(shè)：學(xué)生對上肢與下肢協(xié)調(diào)發(fā)力的無法正確理解和掌握 解決：引導(dǎo)學(xué)生通過坐姿、跪姿和站姿等不同投擲姿勢，來明確上肢與下肢協(xié)調(diào)發(fā)力

12、的區(qū)別。2、預(yù)設(shè)：學(xué)生無法完成預(yù)定目標(biāo)，造成學(xué)習(xí)興趣的減弱 解決：引導(dǎo)學(xué)生在不同的位置進(jìn)行投擲，幫助學(xué)生提高信心。課序時間教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動負(fù)荷教與學(xué)的活動組織與隊(duì)形信息技術(shù)應(yīng)用次數(shù)時間強(qiáng)度一二三四五3031613230課堂常規(guī)：1、整隊(duì)2、師生問好3、宣布上課內(nèi)容1、“喊數(shù)抱團(tuán)”2、徒手熱身操投擲：前擲實(shí)心球1、小小列兵（兩人結(jié)伴坐姿練習(xí)）2、晉升練習(xí)（兩人結(jié)伴跪姿練習(xí)）3、小小士官（兩人結(jié)伴站姿練習(xí)）4、實(shí)戰(zhàn)演練（兩人面對面前擲實(shí)心球）5、閱兵展示（展示練習(xí)成果）綜合活動：“特種先鋒營”1、“頑強(qiáng)小戰(zhàn)士”（徒手單人折返接力）2、“裝填炮彈” （手持實(shí)心球單人折返接力）3、最“嘉”小勇者（兩人結(jié)伴

13、一人持球，完成雙人折返接力）1、放松整理（打靶歸來）2、總結(jié)、評價(jià)3、師生再見 18888101442123013013013021513013021中中中中中小中中中小1、教師組織學(xué)生四列橫隊(duì)集合，宣布上課內(nèi)容及要求2、學(xué)生積極主動，認(rèn)真聽講評價(jià)要點(diǎn)：快、靜、齊，精神飽滿1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行喊數(shù)抱團(tuán)游戲2、學(xué)生跟隨教師動作進(jìn)行熱身操練習(xí)3、學(xué)生積極投入練習(xí)，充分熱身評價(jià)要點(diǎn)：認(rèn)真模仿、充分活動、避免碰撞1、通過對上節(jié)課的知識點(diǎn)，進(jìn)行小小列兵的活動，引出評價(jià)要點(diǎn)“合適出手時機(jī)”2、學(xué)生進(jìn)行兩人結(jié)伴坐姿前擲實(shí)心球練習(xí)，并努力擊打目標(biāo)3、教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生擊打“坦克”，并做出同學(xué)之間的評價(jià)，如

14、快速揮臂、出手時機(jī)準(zhǔn)確等具體評價(jià)4、學(xué)生積極主動練習(xí)，互評互助評價(jià)要點(diǎn)：快速揮臂、打中目標(biāo)、出手時機(jī)準(zhǔn)確1、教師簡單點(diǎn)評，并進(jìn)行示范，并引出結(jié)合腰腹用力的跪姿練習(xí)，教師進(jìn)行動作示范2、教師示范過程中強(qiáng)調(diào)，從下而上，協(xié)調(diào)用力3、學(xué)生根據(jù)要求，兩人結(jié)伴進(jìn)行跪姿前擲實(shí)心球練習(xí)，并努力擊打目標(biāo)4、教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生擊打“飛機(jī)”，并做出同學(xué)之間的評價(jià)，如快速揮臂、腰腹用力和出手時間準(zhǔn)確等具體評價(jià)4、學(xué)生積極主動練習(xí)，互評互助評價(jià)要點(diǎn)：快速揮臂、腰腹用力、出手時間準(zhǔn)確1、教師簡單點(diǎn)評，提出“腰腹用力、快速揮臂”的要求，并結(jié)合蹬地有力，進(jìn)入下一個練習(xí)內(nèi)容2、教師示范過程中強(qiáng)調(diào)，從下而上，協(xié)調(diào)用力3、學(xué)生

15、根據(jù)要求，兩人結(jié)伴進(jìn)行站姿前擲實(shí)心球練習(xí)，并努力擊打目標(biāo)4、教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生擊打“火箭”，并及時做出相應(yīng)評價(jià)5、學(xué)生積極主動練習(xí)，互評互助評價(jià)要點(diǎn)：出手角度、三力合一1、教師對練習(xí)進(jìn)行簡單點(diǎn)評，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練的活動2、教師示范，提出對目標(biāo)打擊的要求，并通過目標(biāo)線，提出分層練習(xí)的要求3、學(xué)生根據(jù)要求，成實(shí)心球練習(xí)隊(duì)形，進(jìn)行練習(xí)4、教師巡視指導(dǎo)，并及時做出相應(yīng)評價(jià)5、學(xué)生積極主動練習(xí)，與同伴完成簡單的“大拇指”評價(jià)6、學(xué)生依次展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評評價(jià)要點(diǎn)：出手角度、三力合一1、教師帶引學(xué)生進(jìn)行“特種先鋒”的活動，通過跑、匍匐前進(jìn)、跳躍等方式，進(jìn)行折返接力，完成軍事任務(wù)2、學(xué)生積極思考，

16、遵守規(guī)則，完成單人任務(wù)；不參與任務(wù)的同學(xué)，完成雙手徒手前擲實(shí)心球動作的練習(xí)3、教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持不懈完成任務(wù)4、教師介紹下一個任務(wù)，負(fù)重完成折返接力；不參與任務(wù)的同學(xué)，完成原地縱跳的練習(xí)5、學(xué)生認(rèn)真完成，投入游戲6、教師提出兩人合作完成，并鼓勵學(xué)生主動關(guān)心同伴，并完成任務(wù) 評價(jià)要點(diǎn)：遵守規(guī)則，積極投入1、教師通過“打靶歸來”的音樂和節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生放松2、教師對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)3、師生告別，并進(jìn)行課后任務(wù)的壁紙?jiān)u價(jià)要點(diǎn)：積極思考，認(rèn)真復(fù)習(xí) 場地器材1、實(shí)心球22個2、標(biāo)志物若干3、呼啦圈若干安全保障1、服裝符合要求，檢查場地器材 2、做好充分準(zhǔn)備活動，防止受傷3、合理安排組織練習(xí)方向和線路 預(yù)計(jì)練習(xí)密度強(qiáng)度全課內(nèi)容主題中44%32%資源工具課后小結(jié)