《《自由平等的真諦》教學(xué)設(shè)計(jì)[3]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《自由平等的真諦》教學(xué)設(shè)計(jì)[3]（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《自由平等的真諦》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道自由的內(nèi)涵及意義，掌握法治與自由的關(guān)系，知道平等的兩層含義，掌握法律面前人人平等的意義及表現(xiàn)。 2.結(jié)合具體案例理解法治與自由的關(guān)系，體會(huì)自由受限制性和相對性，理解法治是對自由的保障，樹立平等意識(shí)，在生活中能做到平等處事、平等待人。 3.樹立正確的自由觀和平等觀，做一個(gè)富有法治精神的人；增強(qiáng)自由平等意識(shí)，崇尚法治精神，學(xué)生能正當(dāng)行使權(quán)利的觀念，樹立法律面前人人平等的觀念。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：法律面前人人平等。 難點(diǎn)：法治與自由的關(guān)系 二、 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)方法、合作探究法、討論法、講授法。 四、 教學(xué)過程 （

2、一） 新課導(dǎo)入 向?qū)W生提問你們知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)層面分別是哪些呢？ 學(xué)生集體回答。 圖片：自由平等為什么作為我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)層面。 因?yàn)槲覀兩鐣?huì)的發(fā)展需要自由和平等。讓我們一起更深入的去學(xué)習(xí)自由平等。 （二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道自由的內(nèi)涵及意義，掌握法治與自由的關(guān)系，知道平等的兩層含義，掌握法律面前人人平等的意義及表現(xiàn)。 2.結(jié)合具體案例理解法治與自由的關(guān)系，體會(huì)自由受限制性和相對性，理解法治是對自由的保障，樹立平等意識(shí)，在生活中能做到平等處事、平等待人。 3.樹立正確的自由觀和平等觀，做一個(gè)富有法治精神的人；增強(qiáng)自由平等意識(shí)，崇尚法治精神，學(xué)生能正

3、當(dāng)行使權(quán)利的觀念，樹立法律面前人人平等的觀念。 （三）新課學(xué)習(xí)： 板塊一、無法治不自由 環(huán)節(jié)一：小組合作討論，課本96頁的運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 環(huán)節(jié)二：播放視頻《自由飛翔一線牽》 探究活動(dòng)： 1.你是如何理解自由的？ 2.自由對個(gè)人和社會(huì)的作用？ 3.你是如何理解自由應(yīng)受必要的限制？ 教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： 環(huán)節(jié)三：課件展示關(guān)于網(wǎng)絡(luò)言論不正確行使的材料 引導(dǎo)學(xué)生思考問題：請你結(jié)合案例，說說自由與法治的關(guān)系。 教師總結(jié)： 無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。 過渡語：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了自由的含義和意義及它和法治的關(guān)系，那接下

4、來我們以同樣的方法繼續(xù)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面的另一個(gè)核心---平等。 板塊二：法眼看平等 環(huán)節(jié)四：視頻播放《社會(huì)主義核心價(jià)值觀——平等》解讀 讓學(xué)生談?wù)剬ζ降鹊恼J(rèn)識(shí) 漫畫欣賞 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以往所學(xué)，談?wù)剬Α捌降取钡恼J(rèn)識(shí)： 教師在此過程中，可根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)，師生作出小結(jié)。 （1）法眼中的“平等”是什么？ 在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待；二是不同情況差別對待 引導(dǎo)學(xué)生思考問題： “圓形會(huì)桌在國際會(huì)議中已經(jīng)成為標(biāo)配”，這說明了什么？ 教師總結(jié)：圓桌會(huì)議在席位上不分尊卑主次，體現(xiàn)了平等原則和協(xié)商精神。 （2）法律面前人人平等的意

5、義 法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。 環(huán)節(jié)五：課件展示文本材料： 憲法：“中華人民共和國婦女在政治的 經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利?！? 繼承法：“繼承權(quán)男女平等?！? 勞動(dòng)法：“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。” 得出結(jié)論： （3）法律面前人人平等的表現(xiàn)： ①在我國，公民不分民族、性別、出身、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況和職務(wù)高低，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，都平等地履行法定的義務(wù)。 環(huán)節(jié)六：課件展示視頻： 引導(dǎo)學(xué)生思考問題： 黃興國因受賄受到法律嚴(yán)懲說明了什么？ 教師總

6、結(jié)： （3）法律面前人人平等的表現(xiàn)： 我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。 （四）構(gòu)建知識(shí)體系 首先展示本節(jié)課題，然后根據(jù)多個(gè)學(xué)生回答所學(xué)知識(shí)，逐步展示本節(jié)課知識(shí)板塊、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 （五）課堂練習(xí)：隨堂檢測，當(dāng)節(jié)完成。 （六）課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自由和平等的含義、意義，明白了法治和自由的關(guān)系，全面掌握了公民在法律面前一律平等的知識(shí)。知道了在日常生活中要正確認(rèn)識(shí)自由，行使自由，崇尚在法治框架和范圍內(nèi)的自由，樹立正確的自由觀和平等觀，努力做到法眼看平等，增強(qiáng)法治意識(shí)，做一個(gè)富有法治精神的人。